Pensar la escuela desde un enfoque histórico y cultural latinoamericano para

comprenderlo desde una perspectiva colombiana; supone una reflexión

profunda acerca del papel que desempeña la escuela como motor de
transformación social y validador de una situación de perpetuación de las
problemáticas que se han identificado en la sociedad.
Durante el transcurso de este corte y las diferentes herramientas dadas por el docente
nos han servido para poder tener muy claro cual es el papel que cumple la escuela y
como la sociedad tiene unas transformaciones positivas a partir de esto, si bien hemos
podido ver durante el transcurso del tiempo esos avances y desafíos de la educación de
américa latina, sin embargo todo no es bueno siempre ha sido una frustración por ver que
muchas veces estos pasos no progresan o son muy lentos, muchas veces pueden
generar un cambio cultural, lo cual para el estado no es algo bueno porque este tiene
poder sobre la escuela y otros objetos, los cuales son considerados para ellos como una
alteración ha lo ya adaptado y postulado por las grandes elites que tienen el poder sobre
el estado y lo que este lo conforma.

Hemos podido darnos cuenta a través del tiempo como ávido una desigualdad social
muchas veces el ser humano solo se preocupa por si mismo y nunca ve más allá de lo
que percibe a diario, vivimos en un desequilibrio el cual la única alternativa ha sido que el
ser humano se auto organice a esas normas que se han ido implementando a través de
los avances tecnológicos lo cuales han sido puestos por países con más poder y esas
elites que la conforman, pero todo en general no es negativo hemos podido observar
como la educación a tenido unos grandes avances a través del tiempo ya que esta tiene
muchos campos que ocupar tanto históricos, culturales y sociales entre otros, el cual
podemos afirmar que más allá de algunos fracasos tenidos sigue de pie formando seres
humanos.

Podemos ver como la escuela cumple un papel importante para la sociedad pero sin
embargo pienso que muchas veces estos han sido enfocadas con un fin que es enseñar
para la obediencia, adquirir valores, pertenencia y para obtener sujetos productivos, los
cuales hemos ido realizando y adaptándolos a través de la historia como sociedad el cual
si lo vemos horita sigue igual si habláramos de la educación en este momento que
vivimos tendríamos que hablar de esas redes de comunicaciones de los programas de los
docentes y los alumnos el cual habido un gran avance pero se sigue implementando las
mismas políticas establecidas, si bien es importante recalcar como la escuela para
muchos ha sido un medio para que la sociedad se de cuenta que la televisión es un medio
de desinformación el cual se puede denominar o coincidir como una herramienta que nos
tiene caminando en una eterna mentira, ala ves nos hemos podido observar como los
poderes políticos en Latinoamérica están en marcados o reflejados en la corrupción y la
salud a la ves se ha podido observar cómo ávido una gran emigración no solo del ser
humano sino a la ves de los seres vivos y esto es por consecuencia de las nuevas formas
y herramientas que usan los estados para adquirir riquezas del mundo en general, sin
dejar a un lado los cambios climáticos.

Pero si bien entonces de donde podemos soportarnos para hablar y poner sobre la mesa
estas ideas y posturas, yo diría que es gracias a algunos docentes que se han tomado su
papel con responsabilidad y han ido moldeando esos currículos y modelos para que la
sociedad vaya mirando y reflexionando sobre lo que vemos a diario como sociedad y que
no solo se quede con lo que le muestran otros que a la final lo que buscan es segarnos de
la realidad, sin dejar aun lado lo que ya está establecido, como lo dice Según Édgar
Malagón (2001) “la profesión se expresa como una práctica que interviene en la vida de
las personas para cambiarla o modificarla, mejorando su calidad de vida y bienestar
social”(pg.6). A la ves como lo nombra viscano (2010) funciones sociales o contreras
(2004) con la función social, son esas serie de intencionalidades con un propósito de ética
y valores sociales los cuales se ven reflejados en el ser humano sin dejar aun lado que la
familia tiene un papel muy importante aquí la pregunta es ¿ será que los padres realizan
bien su tarea o solo le dejan la responsabilidad halos docentes?, a la ves se puede
preguntar ¿será que el estado tiene que ver mucho?, desde mi postura yo diría que sí,
pues para un padre de familia es complicado darle tiempo ya que tiene que cumplir con
muchas cosas que se le han impuesto las cuales ya las e mencionando ,por otro lado
podemos decir que los padres muchas veces no se toman la tarea enserio a si tuvieran el
tiempo.

Podemos decir entonces que la escuela cumple un papel importante como lo afirma
según Diaz (2008) “el cual resalta que las funciones sociales de la educación se dirigen a
tres dimensiones fundamentales: preservar la cultura social, desarrollar la cultura social y
promover la cultura social”(pg.13), la cual podemos decir que el docente es aquella
persona que realiza un reforzamiento permanente del ser humano donde esta genera
seres humanos críticos y creativos que generan dinámicas que dan respuestas a lo
histórico cultural a esos problemas que vemos muy frecuentemente los cuales generan
una mirada positiva y cambio para la sociedad, la cual genera una igualdad de
oportunidades donde el alumno tiene la oportunidad a partir de la educación generar
grandes cambios tanto a nivel personal como social.

Si bien la escuela cumple un gran papel para la sociedad muy relevante pues es un
mediador para que el ser humano sea consciente de las problemáticas que vivimos a
diario ver como el estado aprovecha de lo que vivimos para hacer fechorías las cuales
principalmente nos vemos afectados nosotros como población, si bien hemos podido
darnos cuenta como han postulados decretos y artículos que no nos benefician para
nada, ver como adaptan los virus para tener el control y poder para medentrar a la
sociedad como no lo dice Según Juan Carlos Tedesco, “el capitalismo industrial era
inclusivo, establecía vínculos entre todos los sectores sociales a través de relaciones de
explotación y de dominación”,(pg. 9), lo cual podemos decir que si bien han habido
grandes cambios pero siempre van con la misma finalidad que es tener el poder sobre
todo y la única manera como nos hemos podido dar cuenta de estos grandes problemas
por medio de la escuela, se ha podido ver como todo está formado como una pirámide la
cual en un primer momento esta liderada por las grandes elites financieras las cuales
están basadas en solo brindar información que les conviene para que contribuya la
organización y de esa manera ellos ir creciendo y tener el poder sobre todo, lo cual se
puede afirmar que por medio de la escuela y lo que le ofrece esta el ser humano dejaría
de tener miedo de lo que piensan los demás de ver la diferencia entre lo moral y lo
inmoral de lo ético y de generar posturas críticas que ofrezcan algo diferente, aquí la
pregunta que surge es ¿si los estudiantes muchas veces toman con responsabilidad de lo
que les transmiten?, que no solo se quedan con lo que le dan en una clase, que siempre
hay una voluntad propia por indagar y aprender cosas que no quieren los estados que
aprendamos, desde este punto creería que abría un gran cambio.

BIBLIOGRAFIA:
Juan Carlos Tedesco. Educación en América latina: un horizonte complejo. Martínez.
revista N° 49. Colombia. 2009.
Malagón 2001. Una opción para leer la integración del trabajo social de prieto. Revistas N°
14-71-160.octubre 2009.
Díaz 2008. Función social de la educación: referentes teóricos. Conrado. ISSN 1990-
8644. Vol.14. N°.63. Cuba. Abril 2018.
El diseño y el designio complejo. Edgar Morín: complejidad y sujeto humano de González.
Valladolid. Mayo de 1999.