PRESENTACION

NOMBRES: ANYELA MARINA GUZMAN LEDESMA.

CARRERA: LICDA.
LENGUAS EXTRANJERAS MODERNAS
MENCION TURISMO

TRIMESTRE: 1

TELEFONO: 829-942-5360

TRABAJO: LENGUA ESPAÑOLA l

TEMA: lV

CALIFICACION:

FACILITADOR/A: GISELA ALCANTRA PAEZ.

Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros
recursos relacionados con la temática sugeridos por el
facilitador.
Se recomienda:
Investigación acerca de las estrategias de comprensión lectora:
paráfrasis, resumen, mapas semánticos y conceptuales.
 
 -Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
  I-Lee el siguiente texto luego determina su estructura.
Señala cual es su introducción, desarrollo y la conclusión.
El árbol de las preocupaciones:
Un rico comerciante contrató a un carpintero para restaurar una antigua casa colonial.
Como el comerciante era de esas personas a las que les gusta tener todo bajo control
y le preocupaba que el trabajo no quedase bien, decidió pasar un día en la casa, para
ver cómo iban las obras.
Al final de la jornada, se dio cuenta de que el carpintero había trabajado mucho, a
pesar de que había sufrido varios contratiempos. Para completar el día de mala suerte,
el coche también se negó a funcionar así que el empresario se ofreció para llevarle a
casa.
El carpintero no habló durante todo el trayecto, visiblemente enojado y preocupado por
todos los contratiempos que había tenido a lo largo del día. Sin embargo, al llegar
invitó al comerciante a conocer a su familia y a cenar, pero antes de abrir la puerta, se
detuvo delante de un pequeño árbol y acarició sus ramas durante pocos minutos.
Cuando abrió la puerta y entró en la casa, la transformación era radical: parecía un
hombre feliz. La cena transcurrió entre risas y animada conversación. Al terminar la
velada, el carpintero acompañó al comerciante al coche. Cuando pasaron por delante
del árbol, este le preguntó:
- ¿Qué tiene de especial ese árbol? Antes de entrar estabas enojado y preocupado y
después de tocarlo eras otro hombre.
- Ese es el árbol de los problemas – le respondió el carpintero. – Soy consciente de
que no puedo evitar los contratiempos en el trabajo pero no tengo por qué llevarme las
preocupaciones a casa. Cuando toco sus ramas, dejo ahí las preocupaciones y las
recojo a la mañana siguiente, cuando regreso al trabajo. Lo interesante es que cada
mañana encuentro menos motivos para preocuparme que los que dejé el día antes. 
 Esa noche, el rico comerciante aprendió una de las lecciones más valiosas de su vida.
 
 II- Haz una paráfrasis con la lectura anterior.
 Un rico comerciante contrató a un albañil
para arreglar una vieja casa colonial.
Preocupado que el trabajo no quedase bien, decidió pasar un día en la casa, para ver
cómo iban las obras.
 Había sufrido varios inconvenientes, el carro también se negó a funcionar así que el
empresario se ofreció para llevarle a casa; al llegar invitó al comerciante a conocer a
su familia y a cenar, pero antes de abrir la puerta, se paro delante de un pequeño
árbol y acarició sus ramas durante poco tiempo.
- ¿Qué tiene de especial ese árbol? Antes de entrar estabas guapo y preocupado y
después de tocarlo cambiaste.
Ese es el árbol de los problemas,  Soy consciente de que no puedo evitar los
inconvenientes en el trabajo pero no tengo por qué llevármelos a casa.
****Lo que pasa afuera se queda afuera no hay porque llevar los problemas del trabajo
o del transcurso del camino a casa, cada día trae su propio afán de una manera u otra
todo tiene solución.

III. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-   Presenta  tres razones que privilegien  la lectura como recurso
indispensable en la profesionalización del participante.
¨* capacidad de interpretar.
*captar.
* mejora el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran

instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
-La paráfrasis nos ayuda a aumentar el nivel de aprendizaje y tener
un mejor dominio en cuanto al conocimiento.
-El resumen es una abreviación del documento sin interpretación,
es una breve síntesis que abarca las ideas principales de un texto.

3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa

conceptual y el mapa semántico
 Semejanza;
El mapa conceptual inicia con una lista de conceptos; El semántico inicia con una lluvia de
ideas.

El conceptual utiliza la información investigada y el semántico utiliza conocimientos previos.

El conceptual se clasifica por nivel y concreción y el semántico por semejanzas entre palabras.
Diferencias:

Mapa conceptual; Técnica de estudios y conocimiento, construcción de conocimiento,

aplicación de aprendizaje significativo, desarrollo de la habilidad del pensamiento,
construcción de frases como idea principal, etc.

Mapa semántico; identificación de la idea principal se escribe el titulo o la idea en el centro

Categorías secundarias, las partes principales del capítulo del texto formaran la categoría
secundaría del mapa semántico.

Detalles de apoyo, en este paso final los alumnos leen el artículo en busca de pormenores y
contemplan el mapa añadiendo los detalles del memorial.