Instructivo Portafolio de

Título
Carrera Ingeniería en Administración de Recursos Humanos (PRESS)
Currículum 1116403

Escuela de Administración y Negocios

Marzo, 2020
 Carrera Ingeniería en Administración de Recursos Humanos
_ _

Contenido
I. PORTAFOLIO DE TÍTULO EN DUOC UC................................................................................2
1. Definición de Asignatura Portafolio de Título........................................................................................... 2
2. Objetivos del Portafolio........................................................................................................................... 3
II. ASPECTOS GENERALES DE LA CARRERA.............................................................................3
1. Perfil de Egreso........................................................................................................................................ 3
2. Descripción del Campo Laboral................................................................................................................. 4
3. Competencias claves y asignaturas claves................................................................................................. 5
4. Ubicación Competencias Claves en malla curricular..................................................................................6
III. FUENTES QUE ALIMENTAN EL PORTAFOLIO DE TÍTULO..................................................7
1. Evidencias internas mínimas.................................................................................................................... 7
2. Evidencias externas mínimas.................................................................................................................... 7
3. Evidencias de reflexión............................................................................................................................. 7
4. Evidencias complementarias de los ámbitos anteriores............................................................................8
IV. DEFINICIÓN DEL PLAN DE TRABAJO EN TORNO A LAS COMPETENCIAS CLAVES..............9
V. DEFINICIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
CLAVES Y SU DESARROLLO PROFESIONAL....................................................................................10
VI. FASE DE IMPLEMENTACIÓN A LO LARGO DE LA CARRERA.............................................10
Fase 1: INICIO CARRERA - Información sobre Portafolio de Título.............................................................10
Fase 2: TRANSCURSO CARRERA – DESARROLLO y Resguardo de Evidencias...............................................10
i.Registro y resguardo de evidencias mínimas y complementarias...............................................................10
ii Reflexión asociadas a las competencias profesionales claves.....................................................................11
Fase 3: ASIGNATURA PORTAFOLIO DE TÍTULO.........................................................................................11
i. Recopilación de las evidencias internas y externas.....................................................................................11
ii. Reflexión en torno a la evidencia...............................................................................................................11
iii. Definición de Plan de Trabajo...................................................................................................................13
iv. Evaluación y reflexión de cumplimiento de Plan de Trabajo.....................................................................14
Fase 4: APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PORTAFOLIO......................................................................14
i. Evaluación por parte de docente asignatura de Portafolio........................................................................14
ii. Revisión de antecedentes por parte de la comisión calificadora...............................................................14
C) ROLES..............................................................................................................................17

Versión 3.0 1
 I. PORTAFOLIO DE TÍTULO EN DUOC UC

Antecedentes Generales
Este instructivo establece un marco común de parámetros en la formulación de un Portafolio de
Título (PFT8164) para la carrera Ingeniería en Administración de Recursos Humanos, procedimiento
que se realiza a lo largo de la carrera y se concreta en la asignatura de Portafolio de Título. Al
finalizar dichas actividades y habiendo cumplido con los demás requisitos de la malla curricular, se
puede proceder a la titulación para esta carrera.
Además, este documento permitirá ordenar y explicitar los procedimientos para la elaboración del
Portafolio de Título en la carrera, entregando las orientaciones necesarias para su implementación. A
partir de este documento, se puede establecer la información que la Escuela entregará a los distintos
actores involucrados en el proceso de manera consistente y de acuerdo a los requerimientos
específicos de la carrera.
1. Definición de Asignatura Portafolio de Título

En el contexto de DuocUC, la asignatura Portafolio de Título desarrolla el procedimiento de

evaluación que, a base de evidencias de las Competencias Profesionales Claves recopiladas, permite
junto a los demás requisitos de la malla curricular, obtener el título. Esta actividad se desarrolla a
través de un proceso de reflexión crítica de estas evidencias, identificando las fortalezas y
debilidades de los estudiantes e implementando un Plan de Trabajo para fortalecer la identidad
profesional de cada uno de ellos. Esta asignatura cuenta para los docentes y alumnos una guía
llamada Diseño Instruccional para la asignatura de Portafolio de Titulo 1, que orienta el proceso de
enseñanza y aprendizajes entregando una descripción de lo que se debe realizar cada semana.

Los estudiantes participan grupalmente en las actividades propuestas en el Plan de Trabajo en el cual
se generan situaciones de trabajo auténtico y contextualizado lo que los obliga a movilizar las
competencias claves de la carrera, en este plan de trabajo se incluye la entrega de un informe escrito
con las conclusiones que deberán presentar y defender de acuerdo a lo establecido en el Calendario
Programado2 frente a una comisión o al docente que es el guía experto en el área laboral que orienta
y retroalimenta durante todas las etapas lo que potenciará la identidad profesional de los
estudiantes.

1
PIA. Diseño Instruccional para la asignatura de Portafolio de Titulo.
2
Calendario Programado
Calendario Programado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Reflexión 1 1
° °
Ini Taller Integrado Presentació Taller Integrado Presentació
cia N°1 Semana n N°2 Semana n
l 3a7 10 a 15
Presentació Final Taller Final Taller
n
Metodologí Integrado Integrado
a N°1 N°2
Semana 1 y
2

2. Objetivos del Portafolio

1. Evidenciar el logro de las Competencias Profesionales Claves para efectos de la titulación,

reflexionando sobre el desarrollo profesional del estudiante.
2. Reflexionar sobre el logro de las Competencias Profesionales Claves a través de evidencias
tanto externas como internas propias de su proceso formativo, tales como asignaturas
claves, práctica profesional, certificaciones, trabajo en un área de especialización, entre
otras.
3. Fortalecer el desarrollo de la identidad profesional del estudiante mediante el análisis de sus
capacidades e intereses.

II. ASPECTOS GENERALES DE LA CARRERA

1 Perfil de Egreso

El Ingeniero en Administración de Recursos Humanos al finalizar sus estudios estará capacitado

para desarrollar el rol de asesor interno o externo de recursos humanos , definiendo políticas de
recursos humanos e implementado programas de desarrollo de personas, desarrollo
organizacional, sistemas de compensaciones y beneficios, adoptando una posición de liderazgo y
fomentando el trabajo en equipo en la organización.

Podrá verificar el cumplimiento de las disposiciones legales asociadas, tanto a la relación

individual, como colectiva de trabajo, y podrá construir y controlar la evolución del conjunto de
indicadores de gestión, apoyándose de herramientas tecnológicas, que permiten evaluar el
aporte de cada uno de los procesos de recursos humanos a la organización.
En su formación, Duoc UC promueve el desarrollo de personas integrales, conscientes de su
dignidad trascendente, y comprometidas con las personas y la sociedad, integrando la ética, los
valores cristianos y el desarrollo de las competencias necesarias para el mundo de hoy.
2 Descripción del Campo Laboral

El campo laboral del Ingeniero en administración de RRHH considera organismos públicos o

privados, sin distinción de sector industrial, en las diferentes funciones asociadas al rol de
gestión de personas. Se desempeña en funciones tácticas y estratégicas, como asesor interno-
externo o analista, en cada una de las fases del ciclo de RRHH, generalista o jefe de área.

2.1 Funciones Claves

• Realizar labores administrativas en las áreas de desarrollo organizacional, reclutamiento y
selección, capacitación, remuneraciones, bienestar y prevención de riesgos prestando apoyo
de índole operativo de acuerdo a la estructura organizacional.
• Realizar labores de coordinación y supervisión de las áreas de desarrollo organizacional
reclutamiento y selección, capacitación remodelaciones bienestar y prevención de riesgos de
acuerdo a la estrategia organizacional y normativa vigente.
• Dirigir estratégicamente las áreas de RRHH a través del diseño del plan estratégico y la
evaluación de propuestas para el desarrollo de la organización.
2.2 Área de desempeño
• Asistencia en áreas de desarrollo de personas
• Asistencia en el área de reclutamiento y selección
• Asistencia en área de beneficios y compensaciones.
• Asistencia en área administrativa
• Analista de desarrollo de personas.
• Analista de capacitación.
• Analista desarrollo organizacional.
• Analista reclutamiento y selección.
• Analista de compensaciones dirección estratégica.
3 Competencias claves y asignaturas claves

Competencia Clave Asignatura Clave Sigla Semest

re
Diseñar estructuras de remuneraciones,
compensaciones y beneficios,
considerando las actualizaciones legales de PROGRAMAS DE
RHA51 5
acuerdo a los lineamientos de la BENEFICIOS Y
03
organización y normativa legal vigente. COMPENSACIONES
Gestionar el desarrollo de una organización
considerando la generación de la cultura
de cambio, proceso de mejoramiento de CULTURA, CLIMA Y
clima organizacional, procesos de gestión RHA61 6
CAMBIO
del talento, de acuerdo a las políticas y 13
ORGANIZACIONAL
necesidades de la organización
Evaluar el cumplimiento de los derechos
legales y las obligaciones laborales de los
trabajadores, asumiendo el rol de
mediador en las negociaciones colectivas, RELACIONES RHA71 7
cumpliendo con el marco normativo LABORALES 33
legal vigente y con la visión
estratégica de una organización .
Elaborar el Plan Estratégico de RRHH en
relación con el Plan Estratégico de la PLANIFICACION
Organización , utilizando herramientas de
ESTRATEGICA RHA71 7
planificación , creando indicadores
DE RECURSOS 13
de gestión y elaborando mecanismos de HUMANOS
control .
1 Ubicación Competencias Clave en malla curricular
III. FUENTES QUE ALIMENTAN EL PORTAFOLIO DE TÍTULO

1 Evidencias internas mínimas

Exámenes Transversales de las asignaturas claves que conformarán la evidencia para Portafolio de
Título. La corrección de este instrumento será realizada bajo la modalidad de procesamiento
automatizado; con el fin de obtener resultados sobre el avance progresivo del nivel de
competencias.

2 Evidencias externas mínimas

Pauta de Evaluación de la Práctica Profesional sólo para alumnos que realicen la práctica en áreas
relacionadas con una o varias de las competencias claves definidas para la carrera.

3 Evidencias de reflexión
Es el proceso que corresponde al análisis que el alumno realiza con apoyo del docente de las
Asignaturas Claves, respecto al logro del nivel de las competencias claves que lo habilitan para su
desempeño profesional. Este proceso se desarrolla en dos instancias:

a) Asignaturas Claves: En cada una de las asignaturas claves (identificadas en el ítem II del
presente Instructivo), se implementará a través de la plataforma BB un Formulario de
Reflexión Asignaturas Claves3 del avance progresivo de las competencias claves. El proceso
de reflexión tendrá una ponderación de un 5% de la nota de presentación al Examen
Transversal de cada una de las asignaturas claves.
El criterio de evaluación de la Ficha de Reflexión se detalla a continuación:
- Si el alumno elabora toda la Ficha de Reflexión, se le asignará nota 7,0.
- Si el alumno no entrega la Ficha de Reflexión o la entrega de forma incompleta,
entonces se le asignará nota 1,0.

b) Asignatura Portafolio de Título: El docente de la asignatura de Portafolio de Título debe

guiar la reflexión en esta instancia, basándose en las evidencias presentadas por el alumno,
realizando preguntas que lo inviten a reflexionar respecto del logro de las competencias
claves de la carrera. Esta asignatura, según lo presentado en Diseño Instruccional para la
asignatura de Portafolio de Titulo, se estructura en torno a 3 Experiencias de Aprendizaje, la
primera, está diseñada para que el estudiante reflexione durante las 2 primeras semanas, de
manera crítica y juntamente con el docente, acerca de lo que ha desarrollado durante su
proceso formativo, identificando las fortalezas, debilidades e intereses y, así, pueda ir
perfilando de manera
3
Formulario de Reflexión Asignaturas Claves en sistema
 consciente su identidad profesional. La reflexión quedará evidenciada en el Anexo N°1:
Reflexión inicial4.
La experiencia de aprendizaje 2, corresponde al desarrollo del Plan de trabajo: Esta
experiencia debe conducir a actividades que permitan integrar las competencias claves en un
plan de trabajo potenciador de la identidad profesional de los estudiantes. Está compuesta
del Taller Integrado_1 y Taller Integrado_2.
Finalmente, la experiencia de aprendizaje 3 es la instancia de síntesis de lo trabajado, el
docente debe realizar una evaluación final coherente con las retroalimentaciones
entregadas durante el semestre.

4 Evidencias complementarias de los ámbitos anteriores

a) Evidencia interna complementaria: Actividades o casos prácticos relacionados con una o más
competencias profesionales claves de la carrera. La participación en este tipo de actividades
deberá estar certificada por el docente a cargo de la actividad; a través de escalas de valoración
que evidencien el nivel de logro de la competencia clave asociada.

b) Evidencia Externa Complementaria:

b.1) Experiencia laboral respaldada con documentos que acrediten que dentro de sus actividades
se encuentran tareas asociadas a las competencias claves; tales como, Contrato de Trabajo;
antigüedad mínima de 6 meses, Carta del Empleador. Si el alumno presenta otros documentos
no considerados anteriormente, se deberá evaluar la pertinencia de esta evidencia por parte de
la Escuela de Administración y Negocios.

b.2) Cursos de especialidad disciplinar (que aborden las competencias claves que deseamos
certificar) realizados en instituciones u organizaciones reconocidas por la entidad pública
correspondiente (Ministerio de Educación/Ministerio del Trabajo); cuya duración fuese superior a
50 horas cronológicas, cursados en instituciones que se encuentren acreditadas como mínimo por
4 años y que su realización no supere los 2 años de antigüedad. Se debe adjuntar el programa y
las notas obtenidas en estos cursos.

b.3) Diplomados de especialidad (que aborden las competencias claves que deseamos certificar);
realizados en instituciones u organizaciones reconocidas por la entidad pública correspondiente
(Ministerio de Educación/Ministerio del Trabajo); cuya duración fuese igual o superior a 100
horas cronológicas, cursados en instituciones que se encuentren acreditadas como mínimo por 4
años y

4
Anexo N°1: Reflexión inicial.
 que su realización no supere los 2 años de antigüedad. Se debe adjuntar el programa y las notas
obtenidas en estos cursos.

Si el alumno tiene evidencias complementarias de cada uno de los ámbitos descritos, deberá
escoger aquellas que demuestren de mejor forma el nivel de logro de las competencias,
presentando como máximo dos evidencias complementarias internas o externas.

IV. DEFINICIÓN DEL PLAN DE TRABAJO EN TORNO A LAS COMPETENCIAS CLAVES

a) Reflexión de Asignaturas Claves

En cada una de las asignaturas claves de la carrera el alumno deberá realizar el proceso de
reflexión, guiado por el docente. Se utilizará un Formulario de Reflexión Asignaturas Claves 5;
que invitará al alumno a reflexionar respecto de los niveles de logro de las competencias
claves.

El alumno podrá bajar este formulario desde Blackboard para realizar su reflexión; este
proceso lo podrá realizar durante todo el semestre, y deberá finalizar al cierre de éste. Del
mismo modo, el docente tendrá acceso a este documento, con el fin de realizar las
observaciones que estime convenientes.

Es importante destacar que este Formulario de Reflexión (junto con el informe de nivel de
logro de los Exámenes Transversales) aportará información para determinar el nivel de logro,
por parte del alumno, de cada una de las competencias claves.

b) Reflexión Asignatura de Portafolio

La reflexión se realizará durante las dos primeras sesiones de la asignatura de Portafolio de

Título, durante la entrevista que realizará el docente de la asignatura al alumno. El docente
deberá guiar la reflexión en torno a las evidencias presentadas por el alumno, realizando
preguntas claves que lo inviten a reflexionar respecto del logro de las competencias
profesionales de la carrera. Con este análisis, el docente estará en condiciones de presentar el
Plan de Trabajo, el cual tiene como finalidad integrar las competencias claves. La reflexión
quedará evidenciada en el Formulario Reflexión Portafolio de Título 6.

5
Idem 1.
6
Anexo N°1 y Anexo N°2
V. DEFINICIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

CLAVES Y SU DESARROLLO PROFESIONAL

El Plan de Trabajo de la carrera Ingeniero en Administración de Recursos Humanos es la

instancia en la que el estudiante puede integrar todos los aprendizajes para optimizar el logro de
sus competencias profesionales claves.

Se han contemplado 2 talleres integrados, que refuerzan en el estudiante sus capacidades de

empleabilidad.

VI. FASE DE IMPLEMENTACIÓN A LO LARGO DE LA CARRERA

Fase 1: INICIO CARRERA - Información sobre Portafolio de Título

a) Escuela de Administración y Negocios organizará reunión con los Directores de Carrera para
hacer entrega del Instructivo oficial de docentes y estudiantes.
b) Director de Carrera deberá informar en Sede a todos los docentes de la Escuela de
Administración y Negocios independiente si dictan o no Asignaturas Claves o de Portafolio.
c) Docentes de Asignaturas Claves y de Portafolio deberán asistir a una reunión de Portafolio
de Título a dictarse en las respectivas Sedes. En esta instancia se les hará entrega del
Instructivo de Portafolio de Título para Docentes. Esta capacitación deberá realizarse
regularmente al inicio de cada semestre académico.
d) Estudiantes serán informados del proceso de Portafolio de Título, en cada una de las
asignaturas claves de la carrera. El docente tendrá la responsabilidad de explicar claramente
al estudiante en qué consiste el proceso para la obtención del título; y enfatizar la
importancia de las evidencias que demuestren el nivel de logro de las competencias claves
de la carrera. En cada asignatura clave se hará entrega del Instructivo de Portafolio de Título
para estudiantes.

Fase 2: TRANSCURSO CARRERA – DESARROLLO y Resguardo de Evidencias

i. Registro y resguardo de evidencias mínimas y complementarias
Evidencias internas mínimas:
- Exámenes Transversales con procesamiento automatizado de corrección serán resguardados
por la Institución.

Evidencias externas mínimas:

- Pauta de Evaluación Práctica Profesional deberá ser resguardada por el estudiante.

 Evidencias internas complementarias:

- Escalas de Valoración de las actividades o casos prácticos relacionados con una o más
competencias profesionales claves de la carrera, deberán ser resguardados por el
estudiante.

Evidencia externa complementaria:

- Toda la evidencia externa que cumpla con los requisitos indicados en el ítem III punto 4 letra
b, del presente instructivo deberá ser resguardada por el estudiante.

ii. Reflexiones asociadas a las competencias profesionales claves

Evidencias de Reflexión:

- Formulario de Reflexión será trabajado desde la plataforma Blackboard y resguardado por la

Institución.

Fase 3: ASIGNATURA PORTAFOLIO DE TÍTULO

i. Recopilación de las evidencias internas y externas

- Evidencias internas mínimas y Formulario de Reflexión asignaturas claves: Estudiante
tendrá la responsabilidad de recopilar estas evidencias, solicitando la información al inicio del
semestre en que cursará la asignatura de Portafolio de Título en la Dirección de la Carrera de
cada Sede.

- Evidencias Externas mínimas y evidencia interna y externa complementaria: Estudiante

deberá presentar toda la evidencia que demuestre el nivel de logro de las competencias
profesionales identificadas en su malla curricular. En caso de que el estudiante presente
evidencia externa que no se incluya en este Instructivo, deberá ser validada por la Escuela de
Administración y Negocios.

ii. Reflexión en torno a la evidencia

Las secciones de la asignatura de Portafolio de Título tendrán un máximo de 20 estudiantes.
La reflexión se realizará en la primera sesión de la asignatura de Portafolio de Título, durante
la entrevista que realiza el docente de la asignatura al estudiante.

Para asistir a la entrevista con el docente de Portafolio de Título, el estudiante debe

presentar el Portafolio de la carrera, el que debe contener la siguiente información:
  Currículum Vitae actualizado.
 Evidencias internas y externas, que permitan demostrar el nivel de logro de las
competencias claves.
 Carta de presentación del Portafolio, que incluya un breve análisis de sus fortalezas y
debilidades en relación a las competencias claves.

La entrevista será individual y semiestructurada (ver Anexo N°2); el docente debe revisar el
Portafolio del estudiante y realizar preguntas claves, que orienten la reflexión del estudiante
respecto al nivel de logro de las competencias claves, experiencia formativa y desempeños. En
caso de que el alumno, durante el transcurso de su carrera, haya trabajado sus debilidades,
deberá presentar evidencia externa que demuestre su actual nivel de logro.

Con toda esta información, el docente deberá presentar el Plan de Trabajo al estudiante que le
permitirá avanzar en el logro de las competencias claves de la carrera.

La reflexión y el Plan de Trabajo quedarán evidenciados en el Portafolio de Título.

 Definición de Plan de Trabajo

El Plan de Trabajo será presentado por el docente de la asignatura de Portafolio de Título;

determinará el nivel de logro de las competencias claves de acuerdo con las evidencias internas y
externas que presente el alumno junto con Formulario de Reflexión de las asignaturas claves.

Asignatur
Competencia Profesional Clave Taller Taller
as
Claves
Diseñar estructuras de
remuneraciones,
PROGRAMAS compensaciones y beneficios, considerando las

DE
BENEFICIOS Y actualizaciones legales de acuerdo a
los
COMPENSACIONE lineamientos de la organización y normativa
S legal
vigente.
Evaluar el cumplimiento de los
derechos
legales y las obligaciones laborales de

los
RELACIONES trabajadores, asumiendo el rol de mediador
LABORALES en las negociaciones colectivas,

cumpliendo
con el marco normativo legal vigente y con
la visión estratégica de una organización . Taller Taller
PLANIFICACI Elaborar el Plan Estratégico de RRHH en Integrad Integrad
relación con el Plan Estratégico de la o1 o2
ON
Organización , utilizando herramientas de
ESTRATEGIC planificación , creando indicadores de
A gestión y elaborando mecanismos de control .
DE

RECURSOS
HUMANOS
Gestionar el desarrollo de una organización
CULTURA, CLIMA Y considerando la generación de la cultura
de
CAMBIO cambio, proceso de mejoramiento de clima
ORGANIZACIONAL organizacional, procesos de gestión del
talento, de acuerdo a las políticas y
necesidades de la
 organización

La experiencia de aprendizaje, correspondiente al desarrollo del Plan de trabajo, tiene como

finalidad conducir a actividades que permitan integrar las competencias claves en un plan de
trabajo potenciador de la identidad profesional de los estudiantes siguiendo las indicaciones
de Diseño Instruccional para la asignatura de Portafolio de Titulo.

Los estudiantes participan grupalmente en las actividades propuestas en el Plan de Trabajo en

el cual se generan situaciones de trabajo auténtico y contextualizado lo que los obliga a
movilizar las competencias claves de la carrera, en este plan de trabajo se incluye la entrega
 de un informe escrito con las conclusiones que deberán presentar y defender (en un
calendario programado) frente a una comisión o al docente que es el guía experto en el área
laboral que orienta y retroalimenta durante todas las etapas lo que potenciará la identidad
profesional de los estudiantes.

iii. Evaluación y reflexión de cumplimiento de Plan de Trabajo

El Plan de Trabajo presentado a los estudiantes deberá ser evaluado por el docente de la
asignatura de Portafolio de Título. La evaluación deberá realizarse en base a Rúbricas
construidas para cada caso trabajado en los talleres (EA3_Rubrica_Mediana Empresa y
EA3_Rubrica_Gran Empresa).

Fase 4: APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PORTAFOLIO

i. Evaluación por parte de docente asignatura de Portafolio
Para evaluar el cumplimiento del Plan de Trabajo, el docente de la asignatura de Portafolio de
Título deberá considerar los siguientes aspectos:
 Asistencia a los talleres del Plan de Trabajo (superior al 75%).
 Tener una evaluación igual o superior a nota 4,0 en los EA2_Taller Integrado_Mediana
 Empresa y EA2_Taller Integrado_Caso Gran Empresa

ii. Revisión de antecedentes por parte de la comisión calificadora

La Comisión de Portafolio de Título estará compuesta por:

- Director de Carrera o un representante que puede ser el Coordinador de Carrera, Profesor
Instructor o Adjunto.
- Docente asignatura Portafolio de Título.
- Docente de una de las Asignaturas Claves en caso de ser necesario.

a. En caso de Aprobación
El docente de Portafolio de Título deberá entregar a la Comisión de Portafolio de Título la Escala
de Valoración de los talleres junto con la evidencia desarrollada por el alumno que demuestre
que cumplió con el Plan de Trabajo, para proceder a asignar la nota de la asignatura de
Portafolio, la que se aprobará con nota igual o superior a 4,0. La Comisión deberá redactar el
Acta de Aprobación de Portafolio de Título.
La asignatura de Portafolio se aprobará cumpliendo los siguientes criterios:
- Asistencia a los talleres del Plan de Trabajo igual o superior al 75%.
- Aprobación de cada uno de los talleres integrado 1 y 2.
 b. En caso de Reprobación
La asignatura de Portafolio de Título se entenderá reprobada cuando se presenten cualquiera de
las siguientes situaciones:
- Asistencia a los talleres del Plan de Trabajo inferior al 75%.
- Reprobación tanto del EA2_Taller Integrado_Mediana o Empresa y EA2_Taller Integrado_Caso
Gran Empresa.
Ponderaciones de las evaluaciones

Taller integrado I = 40%.

Taller integrado II= 60%

Detalle Actividad Ponderacion

es
Primer Informe Parcial 5%
Presentación Primer Informe Parcial
5%
y argumentación individual
Segundo Informe Parcial 5%
Presentación Segundo
Taller Informe Parcial y 5%
Integrado 1 argumentación individual
Informe Final 5%
Presentación Informe Final y
10%
argumentación individual
TOTAL 35%
Promedio de las notas de cada
Reflexión 10%
integrante del grupo a desempeño.
Grupal
TOTAL 10%
Primer Informe Parcial 5%
Presentación Primer Informe
Parcial y argumentación individual 5%

Segundo Informe Parcial 5%

Presentación Segundo Informe
Taller 5%
Parcial y argumentación individual
Integrado 2
Informe Final 10%
Presentación Informe Final y
25%
argumentación individual
TOTAL 55%
 c) Roles

FAS FAS FASE FASE

EI E II III IV
Asignaturas Claves -Recopilación
a) Desarrollar evidencia interna y
las evidencias externa. Aprobación/Repr
Informarse. internas mínimas y - Reflexión ob ación
ESTUDIANTE
complementarias. Evidencia (Carta
b) Realizar Presentación asignatura
proceso de Portafolio). Portafolio de
reflexión. - Desarrollo Plan Título.
de
Trabajo.
Velar por Velar por Velar por Velar por
DIRECTOR
el el el el
DE
cumplimiento de cumplimiento de cumplimiento de cumplimiento de
ESCUELA
las etapas del las etapas del las etapas del las etapas del
proceso. proceso. proceso. proceso.
Adecuada
programación de
Adecuada las asignaturas Designar
Implementación programación de Portafolio de
plan las asignaturas Título. Comisión
DIRECTOR
claves. Evaluadora.
DE
de Supervisión Supervisión Velar por el
CARRER
comunicación del proceso de
A
proceso cumplimiento de del cumplimiento titulación.
los roles de los de los roles de los
Portafolio de docentes y docentes y
Título en Sede. alumnos alumnos en
en asignaturas
asignaturas Portafolio de
claves. Título.
Facilitador de la Facilitador de la Facilitador de la Facilitador de la
SUBDIRECT implementación implementación implementación implementación
OR del Plan de las etapas del de las etapas del de las etapas del
ACADÉMIC proceso. proceso. proceso.
O de
comunicación.
Docente Docente Docente Docente
Asignaturas Asignaturas asignatura asignatura
 Claves Explicación Claves Portafolio de Portafolio de
DOCENTE DE LA Título Analizar Título
ASIGNATURA del Guiar al
proceso estudiante en el evidencia Revisión
desarrollo de las presentada por el
de Portafolio de estudiante del cumplimiento
Título. evidencias para del Plan de
internas y definir en Trabajo.
externas y en el conjunto Plan de
proceso de Trabajo.
reflexión.