PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa:a VIII-a
Obiectul:Matematica-Algebra
Profesor: Jioară Marta
Unitatea de invatare: Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută
Subiectul lectiei: Formula de rezolvare a ecuaţiilor de gradul II, forma completă
Tipul lectiei: Lectie de dobandire de noi cunoștințe
Unități de competențe:
5.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiei, a notaţiilor
aferente noţiunii de ecuaţie de gradul II cu o necunoscută.
5.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii de gradul II în contextul corectitudinii, al simplităţii,
al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
5.5. Utilizarea algoritmului de rezolvare a ecuaţiilor de gradul II în diverse contexte reale şi/sau
modelate, inclusiv la descompunerea trinomului de gradul II în produs de factori.
5.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, recurgînd la
argumentări.

Obiectivele lecției: La finele lecției elevul va fi capabil

- Să recunoască formele unei ecuaţii de gradul al II-lea completă şi incompletă;
- Să reproducă şi să aplice formula discriminantului ecuaţiei ax2+bx+c= 0 ,a0
- Să anticipeze numărul de soluţii reale ale ecuaţiei ax2+bx+c= 0 ,a0
- Să rezolve ecuaţii reductibile la forma ax2+bx+c= 0 ,a0
- Să aplice metodele cele mai potrivite în scopul eficientizării rezolvărilor

Strategii didactice
a) Metode si procedee: conversatia, munca independent, demonstratia, exercitiul, explicatia
b) Mijloace de realizare: auxiliarul, caiete, creta
c) Forme de organizare: frontal si individual
 DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE Strategii
OB. Continutul lectiei
LECŢIEI didactice
1)Captarea atenţiei P :Se creeaza conditiile necesare desfasurarii
si pregatirea lectiei.Se verifica prezenta elevilor. Conversatia
pentru lectie
(2 min) E :Se pregatesc cele necesare pentru lectie. Se
asigura ordinea si disciplina.

2)Anunţarea
Se anunţă tema şi obiectivele lecţiei. Conversatia si
obiectivelor
explicatia
(2 min) Se scrie titlul lecţiei pe tablă: Ecuatia de gradul
II cu o necunoscuta
3)Actualizarea P: Se scriu pe table urmatoarele exemple:
cunoştinţelor
4x  8  0
(6 min)
4 x  8
1. x  2
Aceasta ecuatie se numeste ecuatie de gradul I.
E  x   x2  9
1. Fie
a) Descompuneti in factori expresia.
b) Pentru ce valori ale lui x E(x)=0
a)
 x  3  x  3
x 3  0  x  3
b) x  3  0  x  3
Observam ca ecuatia are doua solutii.
E  x   x 2  5x  6
2.

E  x   x 2  2 x  3x  6
 x  x  2  3  x  2
  x  2   x  3
E  x   0  x  2
x  3
Introducem notiunea de ecuatie de gradul II cu o
 nescunoscuta.
O1
O egalitate de forma ax  bx  c  0, a, b, c   si
2
O2
a  0 se numeste ecuatie de gradul II cu o
O3
necunoscuta.
O4 OBS! Daca a=0 atunci ecuatia devine ecuatie de
gradul I.
2
a-coeficientul lui x
b-coeficientul lui x
c-termenul liber
Exemple: x2+7x+5= 0, 3x2-120x+45= 0 x2+10=
0,
x2 -5x= 0
Pentru a rezolva o ecuaţie de gradul al II-lea
4. Prezentarea parcurgem următoarele etape:
de material nou Pas 1: Identificăm coeficienţii (a, b, c)
şi dirijarea Pas 2: Calculăm discriminantul ecuaţiei după
ȋnvăţării(10 2
formula: Δ=b −4 ac
min)
Pas 3: Natura soluţiilor ecuaţiei depind de
valoarea discriminantului, astfel:
 Dacă Δ< 0 atunci ecuaţia nu are soluţii
reale

 Dacă Δ= 0 atunci ecuaţia are două soluţii

b
x 1=x 2 =−
egale 2a

Dacă Δ> 0 atunci ecuaţia are două soluţii diferite

−b+ √ Δ −b− √ Δ
x 1= ; x2=
2a 2a

5. Fixarea şi O1 2
Exemplu: 1. x −4 x +3=0
sistematizarea
cunoştinţelor(1 O2 a =1, b = -4, c =3
0 min) O3
Δ=b 2−4 ac = (-4)2-4·1·3=16-12 = 4
O4
Pentru că Δ> 0, ecuaţia are două soluţii diferite
−b+ √ Δ −b− √ Δ
x 1= ; x2=
2a 2a
X1=3; X2=1
 2
2. x +6 x+ 9=0
a =1, b = 6, c =9
2
Δ=b −4 ac = 62-4·1·9=36-36 = 0
Pentru că Δ= 0, ecuaţia are două soluţii egale
b
x 1=x 2 =−
2a , deci X1= X2=-3
2
3.2 x +5 x+ 4=0
a =2, b = 5, c =4

Δ=b 2−4 ac = 52-4·2·4=25-32 = -7

Pentru că Δ< 0, ecuaţia nu are soluţii reale.
Cazuri particulare: (forme incomplete)
1. b=0
x2-25= 0
a=1, b=0, c = -25
x2= 25, x=5 sau x= -5
2. c=0
x2+10x= 0
a=1, b=10, c=0
x(x+10)=0
x=0 sau x=-10

6. Prezentarea O1 Orice expresie de forma E(x) = ax2 +bx+c a cărui Δ

de material nou este mai mare sau egal cu 0, se poate descompune
şi dirijarea O2 ȋn factori astfel:
ȋnvăţării(10 O3 E(x) = a(x-x1)(x-x2)
min) 2
O4 Exemplu: 1. x −4 x +3 = (x-1)(x-3), pentru că 1
şi 3 erau rădăcinile ec. determinate anterior.
O6 2
2. Descompuneţi ȋn factori x +7 x+12
a =1, b = 7, c =12

Δ=b 2−4 ac = 72-4·1·12=49-48 = 1

Pentru că Δ> 0, ecuaţia are două soluţii diferite
 −b+ √ Δ −b− √ Δ
x 1= ; x2=
2a 2a
X1=-3; X2=-4

Deci x 2 +7 x+ 12 = (x+3) (x+4)

Observatie : Metoda II:
2 2
x +7 x+12 = x +3 x+ 4 x +12 =

= x (x +3 )+4 ( x+3 )=( x+3 )( x+4 )

Se rezolva la tabla urmatoarele ex :
Pag 97, ex. 6
Pag 98, ex. 16 (a,c)

7) Asigurarea Care este forma ecuatiei de gradul II? Conversatia

transferului(5 min) Care sunt pasi de rezolvare a ecuatiei de gradul II? explicatia
8) Evaluarea Se fac aprecieri, recomandari,notarea elevilor care
performantei s-au remarcat la lectie.
(3 min)
O1- Tema pag ,
9) Tema pentru O6
ex , pag Conversatia
acasa (2 min)
ex , pag