Profesor: Zosim Lidia

Instituţia: Liceul Teoretic „Ion Pelivan” c. Răzeni

Titlul planului unităţii de învăţare - Unitatea I ,,Cartea- Obiect cultural

Clasa a VII-a

Timp – 30 min

Tipul lecției: Mixtă

Tema lecției: Recapitulare: pregătire de lucrare

Obiectivele lecției: Să identifice tipurile de comunicare

Să scrie câmpul lexical al cuvântului comunicare
Să înțeleagă tipurile de comunicare și comunicarea persuasivă
Să exemplifice situații cu prezență de comunicare persuasivă

Planul lecției:
Secvenț Activitatea profesorului Activitatea elevului timp Metode și Observ
ele procedee ații
lecției didactice
Evocare Comunicarea înteleasa ca Vor scrie care este 5
proces are la baza patru câmpul lexical al min
componente fundamentale: cuvântului Ciorchinel
emitatorul, canalul, comunicare. e
informatia si receptorul.
Esenta procesului consta din
transferul sau trimiterea
informatiei de la receptor la
emitator.

Să scrie câmpul derivative al Vor identifica care

cuvântului ,,comunicare” câmpul derivativ al
cuvântului
comunicare. Conversați
Se citesc proverbe, iar elevii Vor spune din ce e
trebuie să le claseze, în categorie fac parte Explicație
funcţie de cele două criterii: proverbele citite. Observare
ascultare, vorbire. (Anexa
1)

Realizar Se notează în caiete: Vor nota în caiete 15

ea Comunicarea interpersonală min Explicația
sensului presupune doi participanţi didactică
(emiţătorul şi receptorul) şi
se realizează prin cele trei
forme de comunicare:
comunicarea verbală –
care se realizează prin
cuvinte grupate în structuri
lingvistice purtătoare de
 sens (enunţuri);
comunicarea nonverbală –
care se realizează cu
ajutorul mimicii şi
gesturilor; comunicarea
paraverbală – care se
realizează prin sunete,
combinaţii de sunete,
exclamaţii etc. ale căror Vor scrie trei
semnificaţii se pot deduce argumente de ce Lucrul
din context.(Anexa 2) trebuie să viziteze o individual
Să formuleze 3 motive/ mănăstire.
argumente pentru care clasa
voastră ar trebui să viziteze o Vor scrie un text
mănăstire persuasiv în care să
Să dezvolte unul dintre convingă administrația
argumentele numite mai sus, școlii pentru a pleca la
într-un text coerent, pentru a mănăstire.
convinge pe cineva să
finanțeze o excursie la o
manăstire Vor da citire și vor
nota. Ce este
comunicarea
Ce este comunicarea persuasivă (nota
persuasivă? didactică pag. 15)
Reflecți Să descrie o situație trăită Vor descrie în zece 7 Lucrul
a recent în care au avut nevoie rânduri o situație în min individual
să convingă pe cineva să le care au cerut ajutor.
acorde ajutor Lucru în
Să dea exemple unde se Vor da exemple grup
întâlnește comunicarea
persuasivă
Extinde Să facă un spot publicitar în Vor desena, scrie, o 3
rea care trebuie să convingă că publicitate pentru min
cartea lor trebuie citită. cartea lor

ANEXA 1
PROVERBE:
 Sunt cuvinte care ard ca flacăra şi cuvinte care cad ca ploaia.
 A vorbi înseamnă a rupe puţin din tine însuţi.
 Există o categorie specială de surzi: aceia care nu vor să audă decât ceea
ce spun ei.
 E mai greu să taci, decât să nu spui nimic.
 Când nu ai cuvinte, mai bine taci din gură. Acela care nu ştie să tacă atunci
când trebuie, nu ştie nici să vorbească.
 Un cuvânt spus la vremea potrivită este ca un măr de aur într-un coşuleţ de
argint.
 Pisica tăcută prinde mai mulţi şoareci decât cea care miaună.
 Nu lătra, dacă nu eşti câine.
 Cuvintele prietenoase sunti ca un fagure: dulci pentru suflet şi prietenoase
pentru oase.
 Politeţe înseamnă să faci şi să spui lucrurile cele mai amabile, în felul cel
mai amabil.
 Tipuri de comunicare – metoda ciorchinelui

COMUNICAREA

VERBALĂ NONVERBALĂ
PARAVERBALĂ

INTENSITATEA VORBIRII

VOCIICARACTERSTICILE
ENUNŢURI

PRONUNŢIA

ÎNFĂŢIŞARE

MIŞCARE
POSTURĂ

GESTURI

MIMICĂ
ORALĂ SCRISĂ