RUBRICA EXPOSICIÓN CIENCIAS NATURALES

Unidad 2

INTEGRANTES: _______________________________________
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Curso: 4to Año Básico Fecha: 19-06-2017

Objetivo de Aprendizaje: Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los
movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).

“Maquetas estructura y composición de la tierra.”

EVALUACION GRUPAL:

Aspectos a Muy bien Bien Regular Insatisfactorio Total

evaluar (6) (4) (2) (0)
Calidad de La maqueta muestra Todos los elementos La maqueta fue No construyó la
la que los elementos están seguramente construida maqueta
construcción están cuidadosamente pegados al fondo. descuidadamente,
y seguramente Hay unas pocas los elementos
pegados al fondo. Sus marcas notables, parecen estar
componentes están rayones o manchas "puestos al azar".
nítidamente de pegamento Hay piezas sueltas
presentados con presentes. Hay sobre los bordes.
muchos detalles. No pequeños detalles Rayones, manchas,
hay marcas, rayones o en la construcción. rupturas, bordes no
manchas de nivelados y /o las
pegamento. Nada marcas son
cuelga de los bordes. evidentes.
Creatividad Varios de los objetos Un objeto fue hecho Los objetos No hizo o
usados en la maqueta o personalizado por presentados en la personalizó
reflejan un el estudiante, pero maqueta no ninguno de los
excepcional grado de las ideas eran típicas denotan elementos en la
creatividad del más que creativas. creatividad ni maqueta.
estudiante en su atractivo.
creación y/o
exhibición.
Diseño Todos los La mayoría de los Algunos de los Ninguno de los
componentes reflejan componentes componentes componentes
una imagen auténtica reflejan una imagen reflejan una refleja una
del tema. El diseño de auténtica del tema imagen auténtica imagen auténtica
la maqueta está asignado. El diseño del tema asignado. del tema
excelentemente bien de la maqueta está El diseño de la asignado. El
organizado. bien organizado. maqueta no está diseño de la
bien organizado maqueta no
tiene orden.
Tiempo y El tiempo de la clase El tiempo de clase El tiempo de clase No utilizó el
esfuerzo fue usado sabiamente. no fue usado no fue usado tiempo de clase
Mucho del tiempo y sabiamente, pero sabiamente y el para la
esfuerzo estuvo en la el estudiante logro estudiante no puso elaboración de la
planeación y diseño de finalizar su esfuerzo adicional. maqueta y no
la maqueta. maqueta presento el
trabajo.
Nombre del estudiante: ___________________________

EVALUACION INDIVIDUAL:

Aspectos a evaluar Muy bien Regular Insatisfactorio

(4) (2) (0)
Exposición del tema El estudiante da una El estudiante da Las explicaciones del
explicación razonable una explicación estudiante son vagas
de cómo cada bastante clara de e ilustran su dificultad
elemento en la cómo los en entender cómo los
maqueta está elementos en la elementos están
relacionado al tema maqueta están relacionados con el
asignado. relacionados al tema asignado.
tema asignado.
Domina el tema que Expresa con claridad Ocasionalmente es No
expone y fluidez las ideas y clara en sus ideas y demuestra claridad y
detalles del detalles. consistencia
tema.           en sus ideas
Seguridad en la En su exposición Durante su puesta Durante su puesta en
exposición de  su actúa con seguridad. en común no común no expone con
trabajo siempre actúa con seguridad su trabajo.
seguridad en la
exposición de su
trabajo
Aporta con material Aporta con material, Aporta material No aporta material a
cuya presentación es cuya presentación su exposición
de buena calidad, es de mala calidad,
adecuada a su haciendo mal uso
investigación y hace de éste o no
uso de él. usándolo.
Postura Muestra una buena Ocasionalmente No logra mantenerse
posición corporal, logra mantenerse erguida. Tiende a
manteniéndose erguida. Tiende a apoyarse y moverse.
erguida durante su apoyarse y No mira al curso
disertación, mirando moverse y/o a durante su
Permanentemente a mirar a su curso. exposición.
su curso.
Pronunciación y Es capaz de Pronuncia y Existe poca claridad
Modulación pronunciar y modular modula en la pronunciación y
correctamente todas correctamente, (se modulación de
las palabras. aceptan dos palabras.
errores)
 

Observaciones:_______________________________________________________________________________________

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Puntos evaluación grupal: ______

Puntos Evaluación individual: ______

Puntaje ideal: 48 puntos

Puntaje Obtenido: ______ Nota Final: _____________