Manualito

CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLOGICO
AGROPECUARIO Nº7
LA HUERTA, MORELIA MICH.
M AN UA L DE
PRÁCTICAS
MÓDULO III. DESARROLLO DE
SISTEMAS BÁSICOS DE
INFORMACIÓN
S U BM O D U LO 1 . - A P L IC A R LO S
PRINCIPIOS DE PROGRAMACION
E N L A ELABORÓ:
SOLUC ION DE
PROBLEMAS
LI. MAGALLY ALELI MENDOZA
GARCIA
MANUAL DE PRACTICAS
SUBMODULO 1.- APLICAR LOS PRINCIPIOS DE

PROGRAMACION EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS
NOMBRE DEL
ALUMNO:
Nº.
LISTA:
SEMESTR
E:
GRUPO:
NOMBRE DEL
PROFESOR:
SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Problemas
INTRODUCCION
Las prácticas que contempla el manual están seleccionadas

y diseñadas con un enfoque informativo-formativo para la
aplicación de algunas de las técnicas actualmente
disponibles para la solución de problemas aplicando lógica
de programación.
Para tal efecto, primeramente se introduce al estudiante en

el conocimiento de conceptos básicos de algoritmos, para
desarrollar la lógica de programación.
Posteriormente se le adiestra en las técnicas de desarrollo

de algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo, así
como, las diferentes estructuras de control.
El manual tiene como objetivo ser una guía en los principios

de programación en la solución de problemas, y como
consecuencia desarrollar una lógica de programación en los
alumnos.

Problemas
Contenido
Contenido....................................................................................................... 4
ALGORITMOS..................................................................................................5
Práctica 1: Algoritmos Básicos....................................................................6
Práctica 2: Operadores aritméticos ..........................................................14
DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS (DFD).........................................................15
Simbología:...............................................................................................15
Práctica 3: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos..................................18
Decisión simple (Condicionales)................................................................20
Practica 4: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos utilizando Condiciones
Simples.....................................................................................................21
Decisión Múltiple (Condicionales)..............................................................22
Practica 5: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos utilizando Condiciones
Múltiples....................................................................................................24
Ciclos ........................................................................................................24
Práctica 6: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos utilizando Ciclos.......27
PSEUDOCÓDIGO...........................................................................................28
Práctica 7: Instrucciones básicas de pseudocódigo ..................................29
Condicionales............................................................................................30
Practica 8. Pseudocódigo utilizando condiciones simples. .......................30
Condicional/Según En Caso de..................................................................32
Practica 9. Pseudocódigo utilizando condiciones múltiples.......................33
Iteraciones... (ciclos), Mientras..................................................................34
.................................................................................................................34
Practica 10. Pseudocódigo utilizando iteraciones (ciclos) Mientras...........35

Problemas
ALGORITMOS
Definición:
Un algoritmo es un conjunto de pasos o instrucciones, secuenciales

con un orden que permiten resolver un problema o realizar una
tarea.
Ejemplo:
Instructivos
Características:
• Finito: Un algoritmo siempre debe terminar después de un

número finito de pasos
INICIO
Paso1…
Paso2…
PasoN…
FIN
• Definido: Debe dar el mismo resultado siempre que se ejecute

con los mismos datos
• Preciso: Cada paso de un algoritmo debe estar precisamente

definido; las operaciones a llevar a cabo deben ser
especificadas de manera rigurosa y no ambigua para cada caso.
Ejemplo de un algoritmo:
Algoritmo que nos permite adquirir un libro:
Inicio
1. Saber cuál es el libro que se quiere adquirir

2. Desplazarnos hacia una librería
Problemas
3. Preguntar si tienen el libro que necesitamos
4. Si lo tienen
Adquirirlo y parar allí
Si no lo tienen
Ir al paso 2
Fin
Ejercicio en clase:
Elabora un algoritmo para describir el proceso de levantarse y llegar a

la escuela.
Práctica 1: Algoritmos Básicos

Objetivo: Comprender el concepto de algoritmo y aprender a formular
algoritmos básicos.
Desarrollar los siguientes algoritmos:
1. Un algoritmo que permita abrir una ventana.
2. Un algoritmo que permita abrir una computadora.
3. Un algoritmo que permita encender el aire acondicionado
4. Un algoritmo que permita realizar un platillo.
5. Un algoritmo que permita cambiar un foco.
6. Un algoritmo que permita comprar una revista.
7. Un algoritmo que permita freír un huevo.
8. Un algoritmo que permita bañarse.
9. Un algoritmo que permita llegar de tu escuela a tu casa.
10. Un algoritmo que permita llegar de la sala c a la sala a y

b.

Problemas
Tipos de algoritmos:
• Cualitativos: Son aquellos pasos ó instrucciones descritos por
medio de palabras para llegar a la solución del problema o la
obtención de una respuesta satisfactoria.
Eje:
– La elaboración de una receta de cocina
– Que permita cambiar un foco.
• Cuantitativos: Son aquellos pasos ó instrucciones que
involucran cálculos numéricos para llegar aun resultado
satisfactorio.
Eje:
– Instrucciones para liquidación de una
nomina.
– Pasos a seguir para la solución de una
ecuación de segundo grado.
Variables y Constantes:
• Constantes: valores que durante la ejecución de un programa

no cambian su valor.
• Variables: valores que cambiarán durante la ejecución del

programa. (Espacio de memoria).
– La diferencia de una variable a otra radica en el tipo de
contenido.

Problemas
Problemas
Tipos de datos:
• Entero: Es un numero que no tiene punto decimal.

– Ejemplos: 25, -96, 0
• Real: Es un numero que tiene punto decimal.
– Ejemplos: 13.2, -78.34, 45.0
• Alfanuméricos: Es un equivalente del código ASCII( Código
internacional de equivalencias internas en el sistema binario),
no se pueden realizar operaciones con ellos, es una suma de
caracteres, cadenas.
– Ejemplos: “Esta es una cadena”, “4B”, “223”.
• Lógicos: Son aquellos que solo pueden tomar dos valores:
Cierto (TRUE) ó Falso (FALSE), producto de la comparación
entre dos datos de tipo numérico, también se le conocen como
datos booleanos.
– Ejemplos:
• 15 > 34 --- Daria FALSE
• “WEF”=“SDF2” --- Daria FALSE
• 23=23 --- Daria TRUE.

Problemas
Ejercicio en clase:
Ordena los siguientes datos en la tabla:

 3 “lalo” B.
“2>1”
 4. 2.30 3>2
1000
 “Gl” b=b programación
231.
 4b “B=B” “lógico que este datos es lógico”
90
 3.2 “B”=“B” “alfa” =“ALFA”
3.3
Asignación de los datos a las variables (=):
El signo = significa que la computadora va a realizar lo que está a la

derecha del igual y lo va a almacenar en la variable que se encuentra
a la izquierda del igual.
Ejemplo:
A= 8
B= A
C= A + B

Problemas
B= 9

Problemas
Uso de las variables:
Los usos más comunes que se les da a las variables son la de

contador y acumulador.
Variable Contador:
Es la forma que toma una variable y que sirve para llevar la cuenta de
las operaciones o procesos realizados, con incrementos constantes,
generalmente de 1 en 1, estas variables siempre deben inicializarse,
para evitar cualquier error.
Eje.
Inicio
eCon=0
Lee eR, eT
eSun= eR + eT
eCon=eCon + 1
Si eCon < 10 entonces
regresa al paso 3
Fin
Variable Acumulador:
Es la forma que toma una variable y que sirve para llevar la suma
acumulativa de una serie de valores que se van leyendo o calculando
progresivamente.
Eje.
Inicio
eCon=0,eAcu=0
Lee eNume
eAcu=eAcu + eNume
eCon=eCon + 1
Si eCon <= 10 entonces
Ir al paso 3
Imprime eAcum
Fin
Ejercicio en Clase:
1. Realiza un algoritmo que lea del teclado, tres calificaciones e

imprima el promedio de dichas calificaciones.
2. Elabora un algoritmo que lea 8 números del teclado y e
imprima la suma de ellos.

Problemas
Expresiones:
Se definen como una combinación de constantes, variables, símbolos

de operación, paréntesis, y nombres de funciones especiales.
Eje:
Var = a + b / c + d
Equivale a:
Var = a + b + d
c
Operadores
aritméticos:
Reglas de prioridad:

Problemas
Práctica 2: Operadores aritméticos
Objetivo: Usar operadores aritméticos y reglas de prioridad en la

solución de expresiones.
Resuelve las siguientes operaciones utilizando las reglas de prioridad,

donde:
W = 5 , X = 7, Y = 3, Z = 9
A=y-z*x+w/3
A=z+w^ y
A = X * ( Z – Y )/ W
A = (4 * Y + Z mod W ) * X
A=Z*W–X+Y/Z

Problemas
DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS (DFD)
Definición:
Representación grafica de un algoritmo mediante signos

convencionales que muestran el proceso que sigue la información.
Se utiliza en la fase de desarrollo de una aplicación.
Ventajas y Desventajas de los DFDs:
• Ventajas:
– Son fáciles de diseñar, por que el flujo se muestra en un

dibujo y no con palabras.
• Desventajas:
– Son difíciles de actualizar.
– Complejos de leer, si ocupan varias páginas.
Simbología:

Problemas
Reglas Básicas para el diseño de diagramas de flujo:
• Todos los símbolos deben estar conectados
• A un símbolo de proceso pueden llegarle varias líneas.
• No pueden salir más de una línea de un símbolo.
• A un símbolo de inicio nunca le llegan líneas
• De un símbolo de fin no parte ninguna línea
Ejemplo de un DFD:
DFD para obtener el área de un triangulo

equilátero

Problemas
Problemas
Práctica 3: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos
Objetivo: Diseñar diagramas de flujo aplicando los conocimientos

adquiridos.
Desarrolla los siguientes diagramas de flujo:
1. Elaborar un diagrama de flujo para leer dos números desde

teclado, realizar la suma e imprimirlos.
2. Elaborar un diagrama de flujo que obtenga el perímetro de un

cuadrado y lo muestre en pantalla.
3. Elabora un diagrama de flujo calcule el área de un rectángulo y

la imprima.
4. Elabora un diagrama de flujo que permita imprimir el número

de control y el promedio de un estudiante en una materia
donde solo se hicieron tres exámenes de igual valor. El
programa leerá estas tres notas.
5. Elaborar un diagrama de flujo que obtenga el perímetro de un

rectángulo y lo imprima.
6. Elaborar un DFD que lea la temperatura en grados centígrados

e imprima su equivalencia en ºF. (ºF = 9 / 5 x ºC + 32)
7. Elabora un DFD para obtener el 30% de un número obtenido

desde teclado.
8. Elabora un DFD que obtenga el cuadrado de un número leído

desde teclado.
9. Elabora un DFD que calcule e imprima el cubo de un número

ingresado desde teclado.
10. Desarrolla un DFD que obtenga la parte fraccionaria de

una división de dos números y la imprima en pantalla.

Problemas
Problemas
Decisión simple (Condicionales)
En una decisión simple se evalúa la condición y en base a la

respuesta se selecciona que acción realizar.
Ejemplo:
Elaborar un DFD que determine el mayor de dos números.

Problemas
Ejercicio en clase:
Elabora los siguientes Diagramas de flujo (DFD)
1. Elaborar un DFD que lea un numero del teclado, e imprima en

pantalla si es positivo ó negativo.
2. Elaborar un diagrama de flujo que imprima si un número,

ingresado desde teclado, es par o impar.
3. Elabora un DFD que pida dos números y que escriba cuál es el

menor y cuál el mayor o que escriba que son iguales.
4. Elabora un DFD que pida dos números enteros y que calcule su

división, escribiendo si la división es exacta o no.
Practica 4: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos

utilizando Condiciones Simples
Objetivo: Diseñar diagramas de flujo de datos utilizando condiciones
simples.
1. Elabora un DFD que pida tres números distintos y nos imprima

en pantalla cual de ellos es el menor.
2. Elabora un DFD que lea un numero entero entre 1 y 5, y nos

muestre en pantalla el numero en letra. Si el numero leído no
esta comprendido entre el 1 y el 5, mostrar un mensaje de
error.
3. Elaborar un DFD que lea del teclado dos números y una clave,
toma en cuenta que las claves posibles para el DFD, son
“Sumar” y “Restar”, dependiendo de la clave ingresada se
realizara una suma ó una resta, si se introduce una clave
diferente se mandara un mensaje de error.
4. La tienda “LA FAVORITA”, se ha dado cuenta que elaboras

DFD’s, y te ha contratado para que realices un DFD que calcule
el total de una factura, tomando en cuenta que el cajero le dará
el importe y el IVA a cobrar, la tienda cobra de iva el 4%, 7%, ó
el 10%, en cualquier otro caso el DFD dará el siguiente mensaje
“EL IVA QUE INTRODUJO NO SE PERMITE EN LA FAVORITA”
5. Como has desarrollado muy bien el DFD para la tienda “LA

FAVORITA”, el IFE se entero de tu capacidad, y ahora te ha

Problemas
contratado para que desarrolles un DFD, que diga si una
persona pueda votar ó no dependiendo de su edad, el DFD
imprimirá el nombre completo de la persona y la leyenda “NO
PUEDE VOTAR” ó “SI PUEDE VOTAR”.
Decisión Múltiple (Condicionales)
En una decisión múltiple se evalúa la condición y en base a la

respuesta se selecciona que acción realizar entre n acciones.
Ejemplo:
Elaborar un DFD que traduzca el nombre de los colores de español a

inglés

Problemas
Problemas
Practica 5: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos
utilizando Condiciones Múltiples
Objetivo: Diseñar diagramas de flujo de datos utilizando condiciones

múltiples.
1. Elabora un DFD que lea un número de día de la semana,

comenzando con 1 el lunes, y escriba en pantalla, el día al que
pertenece el número.
Ejemplo:
1--- Escribirá en pantalla “LUNES”

DFD’s, y te ha contratado para que realices un DFD que calcule
el total de una factura, tomando en cuenta que el cajero le dará
el importe y el IVA a cobrar, la tienda cobra de iva el 4%, 7%, ó
el 10%, en cualquier otro caso el DFD dará el siguiente mensaje
“EL IVA QUE INTRODUJO NO SE PERMITE EN LA FAVORITA”
Ciclos
En un ciclo las acciones se realizan, las veces que la condición se

cumpla o no.

Problemas
Ejemplo:
Elaborar un DFD que sume números del 1 al 1000 e imprima el

resultado

Problemas
Problemas
Práctica 6: Diseño de Diagramas de Flujo de Datos
utilizando Ciclos
Objetivo: Diseñar diagramas de flujo de datos utilizando ciclos.
Desarrolla los siguientes diagramas de flujo:
1. Elabora un DFD que sume 100 números leídos por teclado, e

imprima en pantalla el resultado.
2. Elabora un diagrama de flujo que imprima la suma de los

números pares del 1 al 1000.
3. Elabora un DFD que lea del teclado números, que cuente la

cantidad de números positivos y que termine cuando el usuario
introduzca un número negativo, e imprima el resultado en
pantalla.
4. Elabora un DFD que pida números mientras el numero recibido

no sea múltiplo de 3, considere que es múltiplo de 3 el número
cuya división entre 3 da exacta.

Problemas
PSEUDOCÓDIGO
Definición
El pseudocódigo es un lenguaje generalizado que usa palabras

comunes para representar acciones de un programa, tiene algunas
normas léxicas que no son tan rígidas como las normas de los
lenguajes de programación.
Es un lenguaje que simula un código de programación mas no es un

código como tal, de esta característica proviene su nombre:
PSEUDO (supuesto) y CODIGO (código)
Estructura básica de un programa:
Declaración de variables:
En esta sección se determina el tipo de identificador y el tipo de

dato que contendrá la variable.
Ejemplo: Entero A,B
Real C
Instrucción de Lectura:
La instrucción Leer permite ingresar información desde el

ambiente. Su forma de uso es la siguiente:
Leer <variable>;
Esta instrucción lee N valores desde el ambiente (en este caso el

teclado) y los asigna a las N variables mencionadas. Pueden
incluirse una o más variables, por lo tanto el comando leerá uno o
más valores.
Problemas
Instrucción de escritura:
La instrucción Escribir permite mostrar valores al ambiente. Su

forma de uso es la siguiente:
Escribir <expresion> ;
Esta instrucción imprime al ambiente (en este caso en la pantalla)

los valores obtenidos de evaluar N expresiones. Dado que puede
incluir una o más expresiones, mostrará uno o más valores.
Práctica 7: Instrucciones básicas de pseudocódigo
Objetivo: Comprender y utilizar el uso de las instrucciones básicas de

pseudocódigo.
1. Elabora un pseudocódigo que pida un numero y muestre el

mensaje “El numero ingresado es” y el numero ingresado.
2. Elabora un pseudocódigo que pida dos números y escriba su

suma.
3. Elabora el pseudocódigo que dadas las horas trabajadas de una

persona y el valor por hora. Calcule su salario y lo imprima.

Problemas
Condicionales
Es la toma de una decisión en base al valor de un parámetro (valor

de una variable, resultado de una operación, comparación de
valores, etc.)
Practica 8. Pseudocódigo utilizando condiciones

simples.
Objetivo: Solucionar problemas mediante pseudocódigo utilizando

condiciones simples.
1. Elaborar un pseudocódigo que lea un numero del teclado, e

imprima en pantalla si es positivo ó negativo.
2. Elabora el pseudocódigo que lea desde el teclado la calificación

de un alumno, si la calificación es mayor o igual a 6 deberá
desplegar en pantalla “Aprobado” , en caso contrario
desplegara “No aprobado”
3. Elaborar un pseudocódigo que imprima si un número, ingresado

desde teclado, es par o impar.
4. Elaborar el pseudocódigo que lea del teclado dos números y

una clave, toma en cuenta que las claves posibles para el DFD,
son “Sumar” y “Restar”, dependiendo de la clave ingresada se
realizara una suma ó una resta, si se introduce una clave
diferente se mandara un mensaje de error.
5. Elabore el pseudocódigo para calcular el descuento de un

monto dado, considerando que por encima de 100 el descuento
es el 10% y por debajo de 100 el descuento es el 2%.
6. Se trata de escribir el pseudocódigo que permita emitir la

factura correspondiente a una compra de un articulo
Problemas
determinado, del que se adquieren una o varias unidades. El
IVA es del 15% y si el precio bruto (precio venta mas IVA) es
mayor de 1000.00 pesos se debe realizar un descuento del
10%.

Problemas
Condicional/Según En Caso de
La secuencia de instrucciones ejecutada por una instrucción Segun

depende del valor de una variable numérica. Su uso es el siguiente:
Segun variable_numerica Hacer

opcion_1:
secuencia_de_acciones_1
opcion_2:
opcion_3:
De Otro Modo:
secuencia_de_acciones_dom
FinSegun
Esta instrucción permite ejecutar opcionalmente varias acciones

posibles, dependiendo del valor almacenado en una variable de tipo
numérico.
Ejemplo:
Elaborar un Pseudocódigo que pida una calificación y nos de si la

calificación es 5 un mensaje de "REPROBADO“, si es 6,7,8,9 un
mensaje "APROBADO“, si es 10 un mensaje de "EXCELENTE“, si se
ingresa otra calificación mostrara un mensaje de “SIN NOTA”.
Inicio
Entero calif
Escribir "Ingrese una calificación";
Leer calif;
Segun calif Hacer
5:
Escribir "REPROBADO";
6,7,8,9:
Escribir "APROBADO";
10:
Escribir "EXCELENTE";
De Otro Modo:
Escribir "SIN NOTA";
FinSegun
Fin

Problemas
Practica 9. Pseudocódigo utilizando condiciones
múltiples.

condiciones múltiples.
1. Elabora un pseudocódigo que lea un numero de día de la

semana, comenzando con 1 el lunes, y escriba en pantalla, el
día al que pertenece el numero.
Ejemplo:
1--- Escribirá en pantalla “LUNES”

pseudocódigos, y te ha contratado para que realices un
pseudocódigo que calcule el total de una factura, tomando en
cuenta que el cajero le dará el importe y el IVA a cobrar, la
tienda cobra de iva el 4%, 7%, ó el 10%, en cualquier otro caso
el DFD dará el siguiente mensaje “EL IVA QUE INTRODUJO NO
SE PERMITE EN LA FAVORITA”

Problemas
Iteraciones... (ciclos), Mientras
La instrucción Mientras ejecuta una secuencia de instrucciones

mientras una condición sea verdadera. Su sintaxis es la siguiente:
Mientras <condición> Hacer
<instrucciones>
FinMientras
Ejemplo:
Elabora el Pseudocódigo que sume 10 números leídos por teclado, e

imprima en pantalla el resultado.
Inicio
Cont<-1;
Suma<-0;
Mientras Cont<=10 Hacer
Escribir "INGRESA EL NUMERO:", Cont;
Leer Num;
Suma<-Suma + Num;
Cont<-Cont + 1;
FinMientras
Escribir "La suma de los 10 numeros es:", Suma;
Fin

Problemas
Practica 10. Pseudocódigo utilizando iteraciones
(ciclos) Mientras.

ciclos.
1. Elabora un pseudocódigo que sume 100 números leídos por

teclado, e imprima en pantalla el resultado.
2. Elabora un pseudocódigo que imprima la suma de los números

pares del 1 al 1000.
3. Elabora un pseudocódigo que lea del teclado números, que

cuente la cantidad de números positivos y que termine cuando
el usuario introduzca un número negativo, e imprima el
resultado en pantalla.
4. Elabora un pseudocódigo que pida números mientras el numero

recibido no sea múltiplo de 3, considere que es múltiplo de 3 el
número cuya división entre 3 da exacta.
5. Elabora el pseudocódigo que pida un número y despliegue en

pantalla su factorial.
El factorial de 3 es 6:
3*2*1

Problemas
BIBLIOGRAFIA
• Buriticá, O. I. (1999). La Esencia de la Lógica de Programación.

Pereira - Colombia: Papiro.
• Cairo, O. (2008). METODOLOGIA DE LA PROGRAMACION:

ALGORITMOS, DIAGRAMAS DE FLUJO Y PROGRAMAS (3ª ED.). Buenos
Aires: Computec.
• García, J. C. (2009). Algoritmos y programación. Colombia: eduteka.
• Tiznado S. Marco A (2004) ., Visual Basic 6.0 Serie Azul, Edit. Mac
Graw Hill, México D.F.
• Collins Jane (2005), “Análisis y Diseño de Sistemas de Información”,

Academia de Estudios Avanzados, Lenguas Extranjeras y
computación, S.A. de C.V., ALEC.
• Castillo López Araceli (2005), “Informática II GES, enfoque

constructivista”, Global Educational Solutions S.A.
• Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N° 7, La Huerta,

(2007) , “Manual del Instructor, Curso Propedéutico Razonamiento
Formal”, C.B.T.A. N° 7.
• Perry Greg,(2000), “Aprendiendo Principios de Programación en 24

horas”, 1era. edición, México.
• Aldana Luis (2008), “Principios de Programación en C++”, Editorial

Bubok.

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MÓDULO III. DESARROLLO DE

SUBMODULO 1.- APLICAR LOS PRINCIPIOS DE

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Las prácticas que contempla el manual están seleccionadas

Para tal efecto, primeramente se introduce al estudiante en

Posteriormente se le adiestra en las técnicas de desarrollo

El manual tiene como objetivo ser una guía en los principios

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Un algoritmo es un conjunto de pasos o instrucciones, secuenciales

• Finito: Un algoritmo siempre debe terminar después de un

• Definido: Debe dar el mismo resultado siempre que se ejecute

• Preciso: Cada paso de un algoritmo debe estar precisamente

Algoritmo que nos permite adquirir un libro:

1. Saber cuál es el libro que se quiere adquirir

Elabora un algoritmo para describir el proceso de levantarse y llegar a

Práctica 1: Algoritmos Básicos

Desarrollar los siguientes algoritmos:

1. Un algoritmo que permita abrir una ventana.

2. Un algoritmo que permita abrir una computadora.

3. Un algoritmo que permita encender el aire acondicionado

4. Un algoritmo que permita realizar un platillo.

5. Un algoritmo que permita cambiar un foco.

6. Un algoritmo que permita comprar una revista.

7. Un algoritmo que permita freír un huevo.

8. Un algoritmo que permita bañarse.

9. Un algoritmo que permita llegar de tu escuela a tu casa.

10. Un algoritmo que permita llegar de la sala c a la sala a y

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

• Constantes: valores que durante la ejecución de un programa

• Variables: valores que cambiarán durante la ejecución del

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

• Entero: Es un numero que no tiene punto decimal.

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Ordena los siguientes datos en la tabla:

Asignación de los datos a las variables (=):

El signo = significa que la computadora va a realizar lo que está a la

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Los usos más comunes que se les da a las variables son la de

1. Realiza un algoritmo que lea del teclado, tres calificaciones e

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Se definen como una combinación de constantes, variables, símbolos

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Objetivo: Usar operadores aritméticos y reglas de prioridad en la

Resuelve las siguientes operaciones utilizando las reglas de prioridad,

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Representación grafica de un algoritmo mediante signos

Se utiliza en la fase de desarrollo de una aplicación.

Ventajas y Desventajas de los DFDs:

– Son fáciles de diseñar, por que el flujo se muestra en un

– Son difíciles de actualizar.

– Complejos de leer, si ocupan varias páginas.

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

• Todos los símbolos deben estar conectados

• A un símbolo de proceso pueden llegarle varias líneas.

• No pueden salir más de una línea de un símbolo.

• A un símbolo de inicio nunca le llegan líneas

• De un símbolo de fin no parte ninguna línea

DFD para obtener el área de un triangulo

SUBMODULO 1.- Aplicar los Principios de Programación en la Solución de 2

Objetivo: Diseñar diagramas de flujo aplicando los conocimientos

Desarrolla los siguientes diagramas de flujo: