Haute École de la Province de Liège

Rue Beeckman, 19 – 4000 LIEGE

Haute École Charlemagne
Rue des Rivageois, 6 – 4000 LIEGE

Département Sciences psychologiques et de l’éducation

Bachelier en Coaching Sportif

Agent traitant : Renaud Martens

Renaud.Martens@provincedeliege.be
tél. : 04/279.49.16
Adresse de référence :
Haute Ecole de la Province de Liège
Rue Beeckman, 19
4000 Liège

Objet : Encadrement des stagiaires, baccalauréat en coaching sportif, 3ème année

Destinataire : responsable du lieu de stage, maître de stage
Copie : superviseurs et étudiants

Madame, Monsieur,

Tout d’abord, en votre qualité de responsable du lieu de stage et/ou de maître de stage, nous tenons à vous
remercier d’avoir accepté de recevoir l’un de nos stagiaires au sein de votre structure.

La formation propose deux options : préparation physique et gestion des infrastructures sportives d’une part,
wellness et activités physiques différenciées d’autre part.
En 3ème année, l’étudiant réalise deux modules de stage :
 Un de perfectionnement dans le cadre de son option
 L’autre d’initiation à une autre orientation

Afin que vous puissiez guider au mieux le stagiaire, voici notre vision du rôle du coach sportif dans le cadre
de la formation proposée :
« Nous attendons de nos étudiants qu’ils s’inscrivent dans une démarche d’accompagnement de la personne
vers un mieux-être dans un contexte sportif et/ou avec comme un des outils, le sport. Par cette définition,
nous entendons orienter nos étudiants vers la « dimension » du coach sportif comme étant l’élément
connecteur entre le besoin, l’émotion, le potentiel de la personne ET la personne elle-même. Le coach
accompagne la personne pour qu’elle trouve son propre chemin et puisse se projeter dans l’avenir. Il s’inscrit
donc dans le processus de changement initié par la personne.
Nous les formons dans une approche globale de la personne pour aborder tout type de public.
Pour ce faire, nos étudiants reçoivent une formation dans les domaines de la connaissance du corps et de la
santé, de la relation, de la psychologie et du management, …
Un des médiateurs possibles est le sport, il est une des dimensions exploitées au travers de notre
formation. »

Dans le cadre des stages, il nous paraît important que ceux-ci offrent l’opportunité à nos étudiants de se
pencher sur deux aspects professionnalisants.
Le premier est de découvrir, s’intéresser et se « tester » sur des tâches en lien direct avec la structure (de
stage).
Le deuxième est de « se positionner en tant que coach » et avoir l’opportunité d’accompagner, de prendre
en charge des personnes dans le respect de leurs spécificités.
Vous ne serez donc pas seul pour assumer la formation de nos étudiants. En effet, des référents de stage,
professeurs dans les Hautes Ecoles co-diplômantes, ont la responsabilité d’accompagner l’étudiant dans
l’intégration sur son lieu de stage. Ils se rendent au sein de votre structure pour encadrer, conseiller, évaluer
les stagiaires, mais également pour avoir l’opportunité d’échanger avec vous sur les attentes respectives
concernant l’étudiant et l’évolution de son attitude professionnelle et de son travail.

Un dossier de stage d’une quarantaine de pages est à votre disposition. L’étudiant a la responsabilité de
vous en donner une copie à votre demande. Celui-ci comprend notamment les aspects relatifs à la
convention, aux conditions de travail de l’étudiant, aux tâches qui incombent à chacune des parties et aux
assurances qui couvrent l’étudiant.

Concrètement, vous devez compléter les documents suivants :

 Avant le stage, la convention de stage qui doit être validée par les différentes parties.
 Pendant le stage, la fiche de suivi concernant l’attitude professionnelle attendue. Elle est à votre
disposition en cas d’attitude non professionnelle (retard, comportement inadéquat, …).
La grille des heures prestées doit être signée par la personne qui encadre le stagiaire.
 A la fin du stage, la grille d’évaluation qui vous permettra de faire le bilan du stage. Elle est à
transmettre soit à l’étudiant, soit à l’établissement scolaire.

Les documents sont conservés dans une « farde de stage » qui contient notamment : des notes concernant
l’observation et l’analyse du public-cible ainsi que les préparations liées aux interventions du stagiaire.
L’étudiant doit vous proposer ces documents spontanément.

La visite du référent de stage est l’occasion d’échanges constructifs pendant lesquels vous ne devez pas
hésiter à intervenir. Vos compétences et votre savoir-faire sont indispensables pour alimenter la démarche
réflexive construite avec les étudiants.

Vous ne devez pas attendre la visite d’un référent pour donner votre avis et pour guider les pas de votre
stagiaire. Il vous appartient de définir, avec lui, l’horaire de ses prestations, les tâches à réaliser (se référer
à la convention) et d’en contrôler la bonne exécution. Attention ! L’étudiant NE peut évidemment PAS se
trouver en stage lorsqu’une activité scolaire est prévue ! Nous vous demandons de signaler, aux référents
de stage ou aux coordinateurs, les absences, manquements ou problèmes concernant l’étudiant ou son
stage.

Pour toute question ou remarque, vous pouvez contacter la coordinatrice de stage, ou, aux heures de bureau
le 04/279.49.16 (Renaud Martens, secrétaire de direction).

En vous réitérant une nouvelle fois nos remerciements, nous restons à votre disposition et nous vous prions
de recevoir, Madame, Monsieur, l’expression de nos salutations distinguées.

Pour l’équipe pédagogique

N. Martynow (0494/ 22 65 20)

Coordinatrice des stages