UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARÍA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Av. Universitaria Km.2 Telf. (062) 562341 561009 anexo 219–237 Fax. (062)561156

SÍLABO
HISTORIA ECONÓMICA DEL PERÚ
I. DATOS GENERALES
1. Asignatura : Historia Económica del Perú
2. Código : ECO60204 (G-A)
3. Requisito : Ninguno
4. Semestre : 2019 – II
5. Horas de Clases : Teóricas 02, prácticas 02
6. Créditos : Tres (03)
7. Año Académico : 2019
8. Aula : A – D202 (G-A) y A-D204 (G-A)
9. Horario de clases : Martes: A – D202 (8:00 -10:00 a.m.)
Jueves: A- E104 (8:00 – 10:: a.m.)
10.Horas lectivas : Cuarto (04)
11.Docente : Mg. Octavio César Marín Chávez
12.E-Mail : cemacha@hotmail.com
13. Nº celular : 990770637

II. SUMILLA:

El curso corresponde al área de formación general, es de carácter teórico-práctico y se

orienta a desarrollar capacidades de comprensión y análisis de los procesos de la evolución
de la historia económica del país hasta la actualidad.

III. COMPETENCIAS:
Conocer, comprender, analizar, evaluar e investigar sobre los diferentes desempeños en la
historia de la economía peruana según la relación teoría e historia económica.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. Teorías del Pensamiento Económico

Capacidad 1:
Conoce, comprende y explica las principales teorías del pensamiento económico.
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Etapa Pre Científica  Exposición participativa del profesor
1°  Escuela de los Filósofos  Trabajos en equipos por los alumnos
 Escuela de los Mercantilistas  Exposición participativa de los
Etapa de formación de la Ciencia Económica alumnos.
 Escuela de los Fisiócratas  Lecturas.
2º
 Escuela de los Clásicos

 Escuela de los Marxistas

3º
 Escuela de los Neoclásicos
Tendencias actuales de la Economía
 Escuela de los Keynesianos
4º
 Escuela de los Monetaristas
 Escuela Pos keynesiana
 UNIDAD DIDÁCTICA 2. : ESTANCAMIENTO, PROSPERIDAD Y CRISIS DEL PERU (1,821 – 1,890)
Capacidad :
Conoce, comprende y explica el periodo de estancamiento, prosperidad y crisis del Perú.
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIA METODOLÓGICA
2.1. El periodo de estancamiento  Exposición participativa del profesor
 El comercio  Trabajos en equipos por los alumnos
 El fisco  Exposición participativa de los
5º alumnos.
 La deuda pública
 Lecturas.
2.2. El periodo de la prosperidad (1841-1878).
 La revolución industrial y la explotación del
guano.
 Los sistemas de comercialización del guano.
6º  Distribución de los ingresos provenientes del
guano.
 La guerra con Chile.
 El colapso nacional.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. : ECONOMÍA PERUANA: (1,890 - 1,930)
Capacidad :
. Conoce, comprende y analiza la economía peruana durante el periodo de 1890-1930.
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIA METODOLÓGICA
3.1. La década de 1890: crecimiento y diversificación
7º 3.2. Los productos agrícolas de exportación: 1890-1930
3.3. Los sectores extractivos orientados a la exportación.
3.4. La economía no exportadora entre 1900-1930.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA OPORTUNIDAD PARA UNA RENOVADA AUTONOMÍA (1,930 – 1,948)
Capacidad:
Conoce, comprende y analiza los principales sectores de exportación, la política económica y los sectores no
exportadores con el objeto de comprender la naturaleza de su expansión y las implicancias para la economía.
IV.1. Los sectores de exportación: minería y petróleo.  Exposición participativa del profesor
8º 4.2 Los sectores de exportación: agricultura y pesca.  Trabajos en equipos por los alumnos
9º  Exposición participativa de los alumnos.
10º 4.3.La política económica y los sectores exportadores.  Lecturas.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ECONOMIA PERUANA (1,948 - 1,968). CRECIMIENTO ORIENTADO POR LAS EXPORTACIONES
Capacidad :
Conoce, comprende y analiza el crecimiento de la economía orientado por las exportaciones en el periodo 1948-
1968.
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5.1. Los sectores de exportación. Industrias extractivas  Exposición participativa del profesor
11º 5.2. Los sectores de exportación: Los productos agrícolas  Trabajos en equipos por los alumnos
básicos: azúcar y el algodón. Harina de pescado.  Exposición participativa de los
5.3. La política económica y la economía orientada hacia alumnos.
12º la no exportación: 1948-1968  Lecturas.
5.4. La crisis emergente
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ECONOMIA PERUANA (1968 HASTA LA ACTUALIDAD)
Capacidad :
Conoce, comprende y analiza el comportamiento de la economía peruana desde 1968 hasta la actualidad.
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5.1. Gobiernos militares 1968-1980  Exposición participativa del
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5.2.Retorno a la democracia 1980-1985; profesor
5.3. El modelo heterodoxo y las políticas de ajuste estabilizador:  Trabajos en equipos por los
14 5.5. Políticas económicas periodo: 1990-2000. Gobierno de alumnos
Fujimori  Exposición participativa de los
5.7. El gobierno transitorio de Valentín Paniagua C. 2000 -2001 alumnos.
15º
5.8.El gobierno de Alejandro Toledo Manrique. 2001 -2006  Lecturas.
16º 5.9.El segundo gobierno de Alan García Pérez . 2006-2011
 5.10.El gobierno de Ollanta Humala Taso. 2011-2016
5.11.El gobierno de Pedro Pablo  Kuczynski. 2016.

V. METODOLOGÍA

Se utiliza una metodología activa de aprendizaje orientada a promover la participación del alumno.
Consiste en formar equipos de trabajo (entre los alumnos), análisis de casos, debates dirigidos
sobre las posiciones de los distintos equipos de trabajo y un trabajo final sobre temas tratados en
el sílabos El profesor tendrá a su cargo la exposición de los diferentes temas del curso y además
complementará las intervenciones de los alumnos.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación del curso será de manera constante y también constará de evaluaciones escritas
tales como: control de lectura, práctica calificada, los mismos que estarán en función del avance en
la temática del curso. La ponderación de la evaluación se clasifica de acuerdo al siguiente esquema.

DETALLE Nº PONDERACIÓN
1. Exámenes parciales 02 20%
2. Competencia no cognitiva 01 10%
3. Trabajos encargados 03 20%
4. Examen de medio curso 01 25%
5. Examen final 01 25%
TOTAL 100%

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. CONTRERAS, Carlos y CUETO, Marcos. (2013) Historia del Perú Contemporáneo. IEP
5ta Edición. Lima.
2. COTLER, Julio (1,988) Clases, Estado y Nación en el Perú. IEP. 5ta Edición Lima.
3. ESPINOZA S. Waldemar (1981) Los Modos de producción en el Imperio de los Incas.
2da Edición Lima.
4. F KLAREN, Peter (2013) Nación y Sociedad en la Historia del Perú. IEP Edición 2013.
Lima.
5. MARIÁTEGUI, José Carlos (1928) Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad
Peruana. Lima PARODI TRECE, Carlos, (2000) Perú 1960-2000, Políticas económicas y
sociales en entornos cambiantes, Editorial Universidad del Pacifico, Lima.
6. PARODI TRECE, Carlos, (2000) Perú 1995-2012, Cambios y Continuidades. Editorial
Universidad del Pacifico, Lima.
7. PALACIO RODRIGUEZ, R, (2001) El Perú Republicano y Moderno 1868-1968,
Universidad de Lima, Perú.
8. PALACIOS RODRIGUES, R, (2002) Redes de poder en el Perú y América Latina,
Universidad de Lima, Perú.
9. ROEL PINEDO, Virgilio (1986) El Perú en el S XIX, Ediciones El Alba, Lima.
10. ROEL PINEDO, Virgilio (1988) Historia Económica y Social de la Colonia, Ediciones El

Alba, Lima.
11. SIERRA, Juan, (1990) Introducción a la Historia Económica del Perú, Ediciones El Alba,

Lima.
12. THORP, Rosemary, BELTRAN, G., (1985) Perú 1890-1977: Crecimiento y Políticas en

una Economía Abierta. Editorial Universidad del Pacifico, Lima.

13. Varios Autores (2002), Nueva Historia General del Perú, Ediciones Mosca Azul,

Lima.Varios Autores (2001) Historia del Perú Republicano, Universidad de Lima.

14. VASQUEZ HUAMAN, Enrique (2000) Estrategias del poder: Grupos Económicos en el

Perú, Ediciones Universidad del Pacifico.

Tingo María, agosto del 2019