Mallas de Artistica

IGLESIA EVANGÉLICA INTERAMERICANA DE COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS

NIT: 890.905.568-5
RESOLUCIÓN No. 542
29 DE NOVIEMBRE 2019
MALLA CURRICULAR DE ARTISTICA

CLAEI : II PERIODO: 1
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PREGUNTAS
ESTANDAR NUCLEO TEMATICO CONTENIDOS DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORAS
SER SABER HACER
Empleo Técnicas con pintura. Valorar la ¿Experimentas con el  Muestra interés por  Aplica los efectos del  Analiza y
diferentes Expresemonos con el  Colores intermedios, importancia del color, cuáles mezclas, realizar color en dibujos y obras comprende la
técnicas para color terciarios y lenguaje intententaste combinar los completamente sus de arte. Interactúa combinación de
enriquecer las cuaternarios. artístico como primarios con los trabajos. *Se con algunos artistas de colores. *
producciones  Circulo cromático medio de secundarios, te gustó el interesa por conocer su región Reconoce algunos
artísticas  Cualidades del color expresión de resultados, qué colores los artístas de la artístas de la región
(tonos). vivencias, obtuviste, sabes cómo se región y sus obras
 Artistas de nuestro sentimientos e llaman, intentastes
municipio. ideas. aplicarlos en tus trabajos,
 El arte en nuestra sabias que puedes
región. ubicarlos en un circulo; qué
artístas del municipio
conoces, conoces sus
trabajos, has hablado con
él, te gustaría hacerlo?
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PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
SER SABER HACER
Potencia la  Características de la ¿Conoces las  Trabaja en equipo  Crea figuras con base  Analiza las
capacidad forma (configuración, Reconocer la características de los según acuerdos y en piezas geométricas. características de
creativa por Música, formas y sus tamaño, color, textura música, las objetos que hay en tu metas establecidas  Ubica y entona las los objetos y las
medio de aplicaciones y posición). formas y sus casa, como su tamaño, notas músicales en el reproduce en sus
elementos  Métodos del dibujo aplicaciones en color, forma, textura y pentagrama. trabajos.
gráficos como el (calco y cuadrícula). las bellas artes. posición; alguna vez has  Transforma en
punto, la línea, la  Dibujo geométrico. intentado calcar un simbolos sus
textura y el color.  Historia de la música, dibujo, cómo fué esa percepciones,
signos y notas experiencia, conoces otro emociones e ideas
músicales método para hacer un realizando
dibujo que no sea el improvisaciones y
calco; has hecho dibujos variaciones músicales.
con figuras geométricas,
quedan bonitos, te
gustaría intentarlo; tus
papás te han contado que
música escuchaban
cuando eran niños,
sabias que la música
tiene su historia, te
gustaría conocerla,
conoces los signos
empleados en las
matemáticas; sabes qué
la música también tiene
sus signos, los conoces?
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PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
SER SABER HACER
Siento y expreso  El punto, la línea Construir y ¿Cuándo vas en un carro  Muestra dinamismo  Forma con el cuerpo  Identifica la función
emociones Punto y teatro como y su movimiento. reconocer y miras por la ventana el en la realización de figuras a través de del punto y la línea
desde los elementos expresivos  Función del elementos pavimento o los árboles sus trabajos sombras chinescas. en la aplicación
procesos de la punto. propios de la cómo los ves, eres capaz prácticos  Emplea diferentes gráfica.
creación  Clases de líneas. experiencia de mirar un punto fijo, se elementos del medio  Reconoce las
plástica.  El boceto. estética y del mueve o no; creés qué para realizar sus posibilidades
 El tangran y sus lenguaje las estrellas están fijas en trabajos prácticos. artísticas que se
diseños. artístico el cielo o estás se  Elabora composiciones pueden generar a
 Creatividad y corporal. mueven; cuando un gráficas a partir del partir de las
expresión perrito tiene sus patas punto y la línea sombras chinescas
manual. mojadas qué forma tienen
las huellas dejadas, al
 Teatro (lenguaje
mirar tus manos observas
de gestos,
que estas tienen unas
sombras
líneas, como son estás,
chinescas,
ves la tv., qué caricaturas
modulación de
te gustan, has observado
voces)
los gestos y movimientos
que hacen los personajes
de estás, has intentado
imitarlos alguna vez,
miras como representan
los fantasmas en las
caricaturas?
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NUCLEO PREGUNTAS
ESTANDAR CONTENIDOS DESEMPEÑO
TEMATICO PROBLEMATIZADORAS
SER SABER HACER
Emplea métodos  Tipografía. Desarrollar ¿Te gusta tu letra,que  Respeta otras  Realiza sencillos  Construye
gráficos que le  Diseño y expresión. habilidades tamaño, forma y estilo manifestaciones montajes sencillos montajes
permiten Al ritmo de la danza  El cartel. comunicativas tiene, la sabes ubicar dancisticas coreograficos. coreográficos.
enrriquecer sus realizo mis trazos  Historia de la danza. que implican sobre una línea, tienes en diferentes a las  Elabora carteles  Propone diseños
producciónes  La danza, la cultura y dominio técnico y cuenta cuales suben, propias. sencillos utilizando gráficos en la
gráficas y el cuerpo. tecnológico. bajan o quedan sobre el diferentes tipografías. elaboración de
artísticas  Ritmos típicos de la renglón, sabes cómo se carteles sencillos
región. escribía en la antigüedad,
te gustaría conocer esa
 Interpretación de
historia, que tipo y formas
coreografías.
de letras sabes hacer,
cómo el tendero muestra
sus nuevos productos,
esta manera de
presentarlos te llama la
atención, sabes que es un
cartel, has visto en tú
colegio algún cartel, que
te dicen, que elementos lo
componen; te gusta ver
bailar, sabes que el
cuerpo se mueve
diferente de acuerdo a la
música que está
sonando?
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CLAEI : III PERIODO: 1
NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Coordino y  Psicologia del ¿Qué significado tiene el  Establece  Clasifica y aplica  Coordina y
oriento la color. Apreciar la color en nuestra vida? comunicaci los colores y los orienta
motricidad fina Vivamos el color  Circulo cromático. importancia que ¿Cómo podemos sentirlo? ón con sus toma como base en activamente sus
hacia la Armonía del color. tiene el color en la ¿por cres que el color puede compañero la realización de creaciones
construcción de  Cualidades del vida del ser manejar los estados de s mediante sus creaciones. hacia la
formas color (tono, valor, humano y aplicar ánimo? ¿Cómo podemos símbolos construcción de
cromáticas intensidad). las técnicas del manifestar un estado de que utiliza formas
expresivas  Gamas de color en la ánimo por medio del color? en sus expresivas,
colores. elaboración de ¿Por qué utilizamos el color procedimie reconociendo
 Artistas sus trabajos como símbologias? ¿en que ntos artistas plásticos
colombianos momento nos puede afectar técnicos de representativos
(Pendientes). el color?¿Alguna vez te haz pintura del arte
 La creación imaginado como sería el colombiano
artística mundo sin color?
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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Demuestro  Historia del arte ¿Qué papel juega la  Participa en  Aplica en sus diseños  Discrimina formas
sensibilidad ante (Mesopotamia - Participa en reprecentación gráfica en la actividaes de gráficos los elementos plásticas como
composiciones Lo gráfico de la Egipto). actividaes de historia del arte? *¿Por qué grupo adoptando básicos del dibujo elemeto de
pictóricas historia  Elementos básicos grupo es importante entender el actitudes de teniendo en cuenta la comunicación y
históricas que se del dibujo (boceto, adoptando significado de la simbología flexibilidad, historia del arte expresión teniendo
han dado en el forma, punto, línea y actitudes de en la historia del arte? interés y en cuenta las
arte y realiza plano). flexibilidad, *¿Cuál es la importancia de tolerancia. grafías de las
composiciones  El contorno. interés y los elementos básicos en el antigüas
artísticas a partir  Esbozo a partir de tolerancia. dibujo? *¿Qué papel juegan civilizaciones.
de estas. figuras geométricas. las figuras geométricas en la
 El puntillismo realización de un dibujo?
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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Comunico  Expresión corporal: Mostrar ¿Por qué es importante la  Demuestra interés  Expresa con gestos y  Coordina y orienta
expontáneament adaptación postural, entusiasmo por expresividad en las artes por el tema expresión corporal activamente hacia la
e mis Creación e trabajo rítmico, el sus propias escénicas? *Cual es la propuesto algunos sentimientos. construcción de
experiencias del improvisación teatral juego formador, evocaciones, importancia del teatro en  Muestran teres,  Conoce las formas expresivas.
entorno en el que expresión liberadora. recuerdos, la vida del ser humano? placer, goce y proporciones de la letra  Aplica las
me muevo a  Puesta en escena de fantasías y disfrute al para mejorar el orden y proporciones de la
partir de las artes guiones sencillos. expresiones ¿Qué podemos expresar observar los trazos letra en sus trabajos
escenicas.  Modulación de voz: artísticas.*Asumir o contar por medio del aportes lúdicos prácticos. Reconoce
 Juego teatral- una aptitud teatro? e propios y de los las posibilidades
creación de guiones participativa en demás. expresivas de su
simples a) historia de las diversas cuerpo.
la escritura actividades
b)topología grupales
*Interpretar
situaciones de la
vida cotidiana a
través de guines
sencillos
.

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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
.  Nuestra Identificar algunas ¿Por qué te gusta más la  Escucha gustosa (o)  Desarrolla habilidades  Realiza
Valoro la Nuestra identidad identidad agrupaciones música de otros países que una selección de corporales a partir de la movimientos del
importancia del (música y danza ) (música y musicales y la de tu propio país? música, escogida danza y la música. cuerpo acordes a
silencio como danza ) características con sus Explora la disociación. los ritmos músicales
condición previa generales de tu región. ¿Crees que la música llega compañeros y propuestos.
para la *Desarrollar el sentido a cambiar el esto de ánimo profesor, de su
experiencia de la de la audición de una persona? contexto cultural, de
música y como mediante ejercicios otras culturas y
elemeto de práctico ¿Qué tipos de danzas épocas
armonía en la conoces y cual es el que demostrando
relación conmigo más te gusta? concentración y
mismo y con los desarrollo auditivos
demás. ¿Te gustaría hacer parte de
un grupob de danza
reconocido a nivel nacional
e internacional?
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CLAEI : IV PERIODO: 1
NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Descubro y Manifestaciones  Grecia y su Valorar e ¿Qué significado tiene  Realiza juicios  Realiza actividades  Conoce la
experimento el artística griegas historia. investigar la para el arte la antigua críticos sobre los creativas simulando importancia de cada
arte en sus  Relación mito y importancia de la Grecia? aportes de la expresiones gráficas una de las
diversas arte. cultura griega y cultura griega en del arte griego. manifestaciones
manifestaciones  Arte griego sus aportes al arte ¿Cuál es la diferencia el arte universal artísticas de Grecia
como medio de antiguo. actual. entre el arte antiguo y el en la sociedad
expresión.  Arte griego molde? actual
clásico.
 Arte griego
Helenístico.
 Diseños griegos y
su estética.
 La escultura y su
clasificación.
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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
. Utilizo el color y Color y  Aplicaciones . Reconocer el ¿Qué entiendes por  Expresa por medio  Aplica correctamente  Reconoce el color
sus cualidades comunicación cromáticas. color como un cronología del color? del color sus los colores de acuerdo como herramienta
como  Los colores y la elemento emociones y a la temática gráfica para crear y
herramienta de edad. artístico con ¿Cuáles son los colores sentimientos planteada. darle significación a
expresión visual,  Los colores y la gran riqueza de fríos? sus creaciones
transmitiendo personalidad. comunicación y artística
ideas y  El color y la expresión ¿Qué nombre recibe la
sentimientos por comunicación. técnica de pintar con un
medio del  Colores solo color?
lenguaje gráfico. monocromáticos y
dicromáticos.
 El contraste (por
tono y por color).
 Elementos de la
composición:
centro de interés,
volumén, encaje y
encuadre.
 Luz y sombra.

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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
. Valoro la Teatro . El teatro (conceptos Construcción y ¿Qué importancia tiene el  Se realaciona con  Parte de los ejercicios  Produce sencillos
importancia de teatrales). * reconocimiento teatro griego en la los compañer@s físicos para desarrollar propuestas teatrales
las artes Clasificación del teatro de elementos sociedad actual? através del trabajo su capacidad corporal. en las que
escenicas como griego (comedia y propios de la corporal en la demuestra los
medio de tragedia). * experiencia construcción de la conocimientos
expresión de Juego de roles. * teatral y del representación adquiridos y los
vivencias, Ejerciocios de relajación, lenguaje teatral. trasmite
sentimientos e respiración *Yo dramatico. eficientemente
ideas improviso, yo actuó, yo
ensayo con los otros.
* Elaboración de sencillos
montajes. * La
cuadrícula (método de
ampliación y reducción).
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NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
. Disfruto de la Movimiento y sonido  Sonido y ruido. Educar el sentido ¿Cómo persivimos los  Manifiesta  Improvisa canciones y  Desarrolla
audición de obras  Clasificación de de la escucha, la sonidos que nos rodean, actitud de goce tonadas llevando su habilidades
musicales como instrumentos precepsión, la podemos expresarlos a ante el cuerpo al ritmo de corporales a partir
forma de musicales (viento, sensación en las través del baile? descubrimiento estas de la danza y la
comunicación y cuerda y percución). propias de condiciones música
fuente de  La música en el evoluciones y ¿Podemos a través del de inventiva
enriquecimiento renacimiento fantacias sonoras baile expresar lo que musical y
cultural y de  La música barroca. de la produción persivimos de los sonidos dancistíca
placer personal.  Compositores musical del que nos rodean?
célebres del periodo contexto para
barroco (Juan construir su propia
Sebastián Bach y identidad.
Jorge Federico
Handel).
 Conceptos básicos
del folklore.
 La coordinación y el
equilibrio en la
ejecución de la danza.

CLAEI : V PERIODO: 1
NUCLEO CONTENIDOS PREGUNTAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
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ESTANDAR DESEMPEÑO PROBLEMATIZADO

TEMATICO
RAS SER SABER HACER
Aprecio el hecho Arte y cultura  Fundamentos del arte Desarrollar las ¿Son importantes las  Manifiesta actitud  Realiza composiciones  Reconoce los
artístico como y la cultura. (Sujeto destrezas manuales artes plásticas como de gozo ante el artísticas a partir de la fundamentos del
fuente de goce cultural, objeto mediante diversas medio de crecimiento descubrimiento de elaboración de arte y la cultura
estético y como cultura, cohesión actividaes que le personal y cultural? inventiva motríz en esculturas y el manejo haciendo uso de
parte integrante arraigo e identidad brinden un mejor sus actividades de la pintura ellas en sus
de un patrimonio cultural). manejo de las ¿Cuál es la individuales y composiciones
cultural  La escultura. técnicas pictóricas. diferencia entre arte grupales gráficas.
contribuyendo a  Escultura tradicional. y cultura?
su respeto,  La técnica en la
conservación y escultura. ¿Qué importancia
mejora. tiene el arte y la
cultura?
¿Sabes que es una

escultura?
¿Conoces algún tipo

de escultura?

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CLAEI : V PERIODO: 2
NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Aprecio las El dibujo, la pintura y Historia del arte: Indagar sobre ¿Cuál fué la  Manifiesta una  Construye elementos  Diferencia y
posibilidades la arquitectura en el  El arte oriental y sus los períodos de particularidad del arte en actitud de género artísticos de acuerdo a expresa las
expresivas que arte sacro y características (China la evolución del la edad media, el expontáneo y la temática trabajada particularidades
ofrece las renacimiento India y Japón). ser humano y el renacimiento y que respetuoso, en el período propias que
diferentes  El arte y su desarrollo del cognotaciones trajo para asumiendo sin caracterizan el arte
maniferstaciones significado en el arte a través de la sociedad de esa angustia sus oriental, románico,
artíticas, periodo románico y las experiencias época? equivocaciones y gótico y renacentista
valorando el gótico. narradas por la sus aciertos
esfuerzo de  Arte pictórico historia.
superación que románico.
supone el  Elementos
proceso creativo. arquitéctonicos del
romanico y el gótico.
 El renacimiento y sus
características.
 El arte del
renacimiento y sus
exponentes.
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CLAEI : VI PERIODO: 1
NUCLEO PREGUNTAS
SER SABER HACER
Elaboro juicios y Creación e  Clases de teatro. Dramatizar situaciones ¿Eres capaz de realizar  Muestra interes por  Escribe y realiza  Reconoce la
criterios mediante innovación en Construcción de de la vida cotidiana montajes teatrales afianzar sus montajes sobre importancia,
el análisis crítico el arte teatral. personajes y tramas mediante la elaboración inspirados en una época? conocimientos y da dramaturgia o utilidad y
de obras teatrales. de guiones sencillos y ¿Tienes conocimiento de juicio crítico respecto al sobre sus escencia del
teatrales y su  Elaboración de guiones elementos de una obra lo que es el teatro? teatro y sus distintas experiencias con teatro en su
puesta en  Ejercicios de teatral teniendo en *¿Alguna ves te has ramas. la práctica o el formación
escena, tomando concentración y cuenta los distitos preguntado que nombre  Demuestra seguridad juego teatral. personal y
conciencia de su observación. conponentes utilizados reciben las personas que en sus propios juicios cultural.
participación ya  Improvisación y actuación. en esta. Identificar los escriben obras teatrales? de valor y sensibilidad
sea activa o  Producción teatral: elementos propios de la frente a formas y
pasivamente de dirección, luminoteca, experiencia teatral y del movimientos
ella. actores, libretistas, utilero, lenguaje arttístico. expresivos y a la
Maquillador. *vestuarios significación de estos.

CLAEI : VI PERIODO: 2
NIT: 890.905.568-5
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PREGUNTAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

NUCLEO
ESTANDAR CONTENIDOS DESEMPEÑO PROBLEMATIZADO
TEMATICO
RAS SER SABER HACER
Analizo obras Nuetras costumbres La música culta: Interactuar de ¿Qué expresa  Asume una actitud  Realiza montajes y  Diferencia e imita
musicales como *Los sonodos de  Concepto, manera crítica con nuestro folklore de gozo frente a los composiciones, los ritmos musicales
ejemplos de la america latina características los distintos géneros colombiano? distintos géneros sencillos, coreográficos y los clasifica de
creación artística  Diferencia con la musicales y musicales y los del flolklor musical y acuerdo a las
y del patrimonio música popular e establecer ¿Qué entiendes por comparte con sus dancístico colombiano, regiones o países
cultural, historia de la musica diferencias entre sonidos de américa compañeros. partiendo de las
reconociendo las culta. estos. latina? Manifiesta asombro experiencias vividas.
intenciones y La música Clásica: con su propia Teniendo en cuenta lo
funciones que  Concepto, inventiva y con la aprendido en el aula.
tiene, con el fin característica significación que
de apreciarlas y Historia. ésta tiene en el
relacionarlas con  Música Popular: medio
mis propios  Rock, Pop y Trance
gustos y
valoraciones

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