INFORME PSICOLÓGICO

ESTUDIO DE ORIENTACION VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES
 
Nombre: XXXX XXXXXXX XXXXXX XXXX

Edad: 17 años

Fecha de Nacimiento: 12 de marzo de 1998

Genero: femenino

Institución educativa: XXXXXXXXXXXXXX

Grado Escolar: Primero de bachillerato

Fecha de Evaluación: 13 de marzo del 2015

14 de marzo del 2015

Evaluador: XXXXX XXXXX

 II. MOTIVO DE LA EVALUACION

Determinar las principales áreas académicas a las que se orienta el joven, según
su personalidad, intereses y aptitudes vocacionales como Práctica Educativa de la
Asignatura de Psicometría IV de la Universidad Católica de Honduras Nuestra
Señora Reina de La Paz.

III. SITUACION ACTUAL

XXXX XXXXX de 17 años de edad actualmente cursa el primer año de educación

secundaria en Bachillerato en XXXXXX en el Instituto XXXXXXXX enfrentándose a
la decisión de seleccionar su carrera profesional a nivel universitario y por ende el
área laboral en la que se desenvolverá en un futuro.

Se considera una joven religiosa y fuerte que ha superado muchas adversidades

en su vida. Así mismo considera al matrimonio como un principio moral
importante. Tiene muchas expectativas y metas a futuro.

XXXX XXXXX XXXXX manifestó interés por el área de estudio en psicología

porque le parece que es una carrera en la que puede ayudar a los demás en sus
dificultades emocionales, actividad que le llama mucho la atención. Asimismo
describe interés en el área de ingeniería eléctrica a raíz de lo aprendido en el
instituto al que asiste.

IV. CONDUCTA OBSERVADA

Durante la entrevista XXXX XXXXXse mostró colaboradora y respetuosa, sin

embargo puntual en sus respuestas. Demostró interés en informarse sobre la
carrera de psicología ya que esta le llama mucho la atención. Asimismo se
manifestó interesada y motivada durante la evaluación, en la cual no dudo al
realizar preguntas sobre las instrucciones de cada prueba.
V. PRUEBAS APLICADAS

1. Entrevista
2. Test de Hábitos de Estudio
3. Técnica de Elección Vocacional (John L. Holland)
4. Inventario de Intereses Ocupacionales (Lee-Thorpe)
5. Test de Habilidades Mentales Primarias, HMP (L. L. Thurstone y T. G.
Thurstone)
6. Test auto aplicado de habilidad mental Otis (Arthur S. Otis)
7. Cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (Cattel, Eber, Tatsuoka)
8. Autobiografía

VI. RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

A) INTELIGENCIA

XXXX XXXXXXXXX XXXXX XXXX XXXXX posee un coeficiente intelectual de

83 lo cual significa que se encuentra dentro del nivel normal bajo. La joven
posee habilidades de raciocinio (capacidad inductiva y deductiva) y
comprensión espacial (trabajos manuales, geometría y dibujo). Sin embargo
podría presentar cierta dificultad en el manejo de números (aritmética y
estadística), fluidez y comprensión verbal (recitación y aprendizaje de lenguas).

B) PERSONALIDAD

A través del análisis realizado a partir de las pruebas aplicadas XXXX

XXXXXse manifiesta como una persona discreta y sincera en sus relaciones
sociales; con actitudes obedientes y serviciales hacia los demás. Lo cual se
demuestra en su interés por carreras humanistas. Asimismo es confiada en si
misma con preocupaciones realistas y prácticas. XXXX XXXXX posee
características de ser una joven ordenada e inflexible con actitudes optimistas
y eficientes hacia el trabajo.
Posee una alta capacidad escolar y un buen sentido de pensamiento abstracto
y crítico. Sin embargo puede manifestar preocupación o aprensión ya que
suele sentirse afectada por sus sentimientos. En ocasiones puede reflejar
inseguridad o timidez y comportarse reservada en ciertas situaciones, asi como
manifestar actitudes impulsivas e indiferentes al acatamiento de normas o
reglas, que son características comunes en su edad.
C) ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL

Al analizar los resultados arrojados en las evaluaciones realizadas en el

Estudio de Orientación Vocacional realizadas por el por la joven XXXX XXXXX
permite considerar en relación a sus capacidades, intereses, aptitudes y
aspectos de personalidad la orientación de sus estudios Universitarios hacia
las siguientes áreas:
 Mecánica
 Convencionales
 Sociales
 Emprendedoras

Dentro de estas áreas podemos encontrar carreras como:

1. Supervisión, operación y mantenimiento de maquinaria

2. Procesamiento de datos
3. Empleado de compañía de seguros
4. Sistemas contables
5. Agente de bienes y raíces
6. Trabajador social
7. Técnico en terapia funcional
8. Psicología

VII. CONCLUSIONES

 XXXX XXXXX posee un coeficiente intelectual de nivel normal bajo.

Asimismo posee habilidades de raciocinio y relaciones espaciales sin
embargo podría presentar cierta dificultad en el manejo de números y
comprensión verbal.

 XXXX XXXXX manifiesta ser una persona sincera y servicial hacia los
demás con una capacidad de razonamiento abstracto y un sentido crítico
desarrollado. Se muestra ordenada, realista y con ciertas actitudes
impulsivas e inflexibles.
 En relación a sus intereses, habilidades y aptitudes XXXX XXXXX refleja
una orientación en campos de trabajos manuales, ciencias sociales o de
negocios, los que se ven relacionados con ocupaciones emprendedoras y
convencionales que la orientan en carreras como ingeniería mecánica,
psicología, contaduría pública, y terapista ocupacional.

 Sus hábitos de estudio y de higiene se encuentran en un nivel regular, y la

capacidad de estudio de la joven es buena lo que indica que debe
desarrollar estos hábitos en su vida cotidiana, así mismo cuenta con
condiciones materiales muy buenas lo que indica que cuenta con los
recursos y herramientas adecuadas en su hora de estudio.

 Actualmente XXXX XXXXX se siente muy interesada en la carrera de

psicología y las actividades que corresponden a esta, sin embargo
manifiesta agrado por la carrera de ingeniería eléctrica. Ambas carreras se
relacionan con los resultados obtenidos de las pruebas aplicadas.

VIII. RECOMENDACIONES

 Realizar ejercicios de caligrafía principalmente con palabras que lleven la

letra R. De igual manera leer periódicamente artículos o historias de interés
para desarrollar al máximo sus habilidades de comprensión verbal y
escritura.

 Realizar operaciones matemáticas y estadísticas para desarrollar el manejo

de números.

 Desarrollar hábitos de estudio para obtener resultados óptimos a nivel

escolar. A continuación se presentan diversas sugerencias:

o Tener claro los objetivos y metas de aprendizaje para mejorar la

motivación
o Establece un tiempo suficiente para las actividades que debes
realizar diariamente (comer, dormir, vestir, etc.)
o Organiza el tiempo de manera que estudies algo todos los días, sea
en casa, en el trabajo o en la biblioteca. Toma breves descansos de
10 a 15 min entre asignaturas para evitar el aburrimiento.
o Marca períodos para elaborar los trabajos asignados como tareas.
Este tiempo deberá estar de acuerdo con la dificultad del material.
o Repasa una vez a la semana todo el material que vas acumulando
en cada asignatura.
 o No esperes el anuncio del examen para prepararte.
o Duerme lo suficiente, recuerda que el sueño es alimento para el
cerebro. Según expertos esto es alrededor de 8 horas.
o Acuéstate y levántate temprano para que aproveches el día
o Aliméntate saludablemente. Si consumes frutas antes de estudiar,
realizaras tus deberes con más energía y dinamismo.
o Haz ejercicio regularmente, para tener un cuerpo y una mente sana.

 Orientar tus estudios en las áreas sociales, mecánicas o económicas:

o UNAH: ofrece ingeniería en mecánica industrial (5 años).

o UNAH: ofrece licenciatura en administración de banca y finanzas (5
años).
o UNAH: ofrece licenciatura en contaduría pública y finanzas (5 años).
o UNAH: ofrece licenciatura en trabajo social (5 años).
o UNAH: ofrece técnico universitario en terapia funcional (2. 5 años)
o UNAH: ofrece licenciatura en psicología (4.5 años)
[Costo de matrícula 410 lps. no incluye útiles o libros]
o UNICAH: ofrece licenciatura en psicología (4 años).
[Costo de examen de admisión: 235 lps., mensualidad: 3,450 lps.]