I.

E COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA Coordinación

APROBACIÓN OFICIAL RESOLUCIÓN N°04808 DEL 9 DE NOVIEMBRE DE 2016
DECRETO 00968 DEL 30 DE NOVIEMBRE 2002 FUSIÓN DE LAS SEDES Y NOCTURNO
Vo.Bo.
DANE: 154874000016 NIT:807.001.704-9
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y
COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA

EJE TEMÁTICO MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Área: Ciencias naturales Asignatura FÍSICA Docente: HERMAN HERRERA LEÓN
Periodo: I CICLO V Guía No. 4 Tiempo 6 HORAS
Estudiante:
Estándar (ES) Establece relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
Competencia(s) COGNITIVA, INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA
Indicador(es) de desempeño Efectúa operaciones tanto graficas como analíticas con magnitudes vectoriales
CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES
Las cantidades físicas las podemos clasificar en dos 3. Sentido: Es el punto hacia el cual se dirige el vector, se
grandes grupos: ESCALARES Y VECTORIALES. representa por el extremo de la flecha. (También se usan
A) CANTIDAD ESCALAR: Son cantidades que necesitan los puntos cardinales)
solamente la magnitud y su respectiva unidad para ser
identificadas completamente. Ej.: tiempo( 4 horas),longitud(
6mts.), masa( 56kg.), volumen( 7mts.cúbicos )
B) CANTIDAD VECTORIAL: Son cantidades que
necesitan, aparte de la magnitud, dirección y sentido para
quedar completamente identificadas. Ej.:Peso (magnitud
(50N)), dirección (vertical), sentido (hacia el centro de la
tierra), velocidad (magnitud (45km/h)), dirección
(horizontal), sentido (hacia el Este). Para que dos vectores sean iguales, deben tener igual
Un vector se representa por un segmento de recta magnitud, dirección y sentido, si una de ellas no se cumple
dirigida, donde p se llama origen de A y q se llama los vectores dejan de ser iguales.
extremo de A.

Vector cero o nulo

Los vectores tienen tres características:
1. - Magnitud: Es el largo de la flecha, se expresa con un
número y la unidad correspondiente. Ej.: 30 Km, 4 cm., 45
Kg.
2.-Dirección: Es el ángulo que forma el vector con una
recta elegida en forma arbitraria. El ángulo que mide la
dirección del vector se determina siguiendo el sentido
contrario al movimiento de las agujas del reloj.
Este vector tiene magnitud cero, posee todas las
direcciones y sentidos, se representa a través de un punto
(.) O.
OPERACIONES CON VECTORES: se pueden realizar de
dos formas: GRAFICAS O ANALÍTICAS
OPERACIONES GRAFICAS
Suma Vectorial
Para sumar vectores tenemos dos métodos:
a) Método del paralelogramo: Sean dos vectores
cualesquiera no paralelos entre sí, para realizar la suma de
ellos se colocan con el mismo origen, luego se trazan rectas
paralelas a cada vector por el extremo del otro vector,
formando una figura denominada PARALELOGRAMO, la
suma de los vectores, es decir, el vector resultante
equivalente en magnitud, dirección y sentido a la diagonal
del paralelogramo, cuyos lados son los vectores dados.
b) Método del polígono Permite sumar dos o más
vectores, consta de los siguientes pasos:
1) Se dibuja el primer vector a sumar.
2) A partir del extremo libre del primer vector se dibuja el
segundo vector
3) A partir del extremo libre del segundo vector se dibuja
el tercer vector.
4) Se continúa hasta llegar al último vector.
5) La resultante se obtiene uniendo el origen de la línea
de referencia y el extremo libre del último vector.
Ej: Se desea sumar los cuatro vectores a, b, c y d que se
observan en la parte izquierda. Se colocan uno a
continuación de otro (no importa en orden en que se
coloquen) La suma es el vector que une el origen del
primero con el extremo del último (Vector rojo[R])
Resta o Diferencia de Vectores
Al Restar dos vectores se obtiene un nuevo vector, (el signo
menos cambia la dirección y el sentido del vector, pero no
su magnitud)
Ej: Se va a restar el vector ⃗ (sustraendo) del vector
(Minuendo), se coloca en primer lugar el vector y a
continuación se coloca el opuesto del vector ⃗ (mismo
vector ⃗ con sentido contrario) La resta es el vector que une
el origen del primero con el extremo del segundo.
Multiplicación de un escalar por un vector
Sea ⃗ un vector y m un escalar, entonces m* ⃗ se define
de la siguiente forma:
1) Si el escalar m > 0, (positivo), y ⃗ diferente de 0 vector,
el sentido de m * ⃗ es el dado por ⃗
Ej.:
2) Si el escalar m < 0, (negativo), y ⃗ diferente de 0
vector, el sentido de m * ⃗ es el opuesto de ⃗
Ej.:
3) Si m = 0 y el vector A diferente de 0, implica que m * A
es 0 vector
MÉTODOS ANALÍTICOS
Estos métodos permiten calcular el valor numérico exacto
de una determinada operación, en tanto que los métodos
gráficos dan una idea aproximada del resultado de la
operación. Para realizar sumas y/o restas de vectores se
tienen dos métodos.
LEY DEL COSENO: permite hallar el resultado de la suma
o resta de dos vectores, conociendo sus magnitudes y el
ángulo que forman entre ellos.
Dados dos vectores ⃗ que forman entre si sus
direcciones un ángulo θ la suma y la resta de ellos se
obtiene mediante las expresiones:
⃗ √
⃗ √ ,
Donde A= medida del vector A, B es la medida del vector B
y θ es el ángulo entre ellos.
Ejemplo: Dos vectores A = 128 u y B = 153 u, forman un
ángulo θ = 35°. Hallar la suma y la resta de dichos vectores.
⃗ √
⃗ √
Un segundo método de uso más amplio es el de las
componentes rectangulares.
LA COMPONENTE DE UN VECTOR
Se define como el valor de la proyección del vector hacia
los ejes de un sistema de coordenadas.
El vector se descompone en las denominadas
componentes rectangulares Fx y Fy, las cuales sustituyen en
TODO al vector , sus valores se determinan mediante las 2.- Utilice el método grafico para encontrar la resultante de
expresiones: los desplazamientos 2 m a 40º y 4 m a 127º, midiendo los
Fx = F.Cos θ ángulos respecto a la dirección positiva del eje OX.
Fy = F.Sen θ 3.- Calcular las componentes x e y de un desplazamiento
Es costumbre y de gran utilidad, separar un vector en sus de 25 m y que forma un ángulo de 210º con la dirección
partes componentes a lo largo de direcciones mutuamente positiva del eje OX.
perpendiculares (componentes rectangulares) 4.- Resolver el problema 2 utilizando las coordenadas
rectangulares.
MÉTODO DE COMPONENTES PARA HACER 5.- Utilice el método del paralelogramo para sumar las
OPERACIONES CON VECTORES: siguientes fuerzas vectoriales: 30N a 30º y 20N a 140º
Cada vector se descompone en sus componentes en las 6.- Cuatro fuerzas coplanares actúan sobre un cuerpo en un
direcciones x, y, tomando las componentes las direcciones punto O como se muestra en la fi8g.Encontrar la resultante
asociadas a los signos de los respectivos ejes. Se por el método grafico
determina el resultado de la operación por ejes obteniendo
los resultados Rx y Ry. Conocidos los resultados se puede
calcular la magnitud de la resultante con la ecuación:
R  Rx2  Ry2
En dos dimensiones el ángulo que forma la resultante con
el eje OX (dirección) se puede calcular con la relación
Ry
Tan 
Rx
7.- Las cinco fuerza mostradas en la fig. actúan sobre un
El sentido se puede esquematizar realizando la suma
objeto .Encontrar la resultante.
grafica de Rx y Ry.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1.- Utilice el método del paralelogramo para calcular lo que
se indica, de acuerdo a los vectores que se indican
(vectores libres)
Determine gráficamente, haciendo las traslaciones
correspondientes en su cuadricula:

8.- Resolver el problema 6 por el método de componentes.

9.- Una fuerza de 100N forma un ángulo  con el eje OX y
tiene una componente vertical de 30N.Calcule
9.1.- La componente horizontal de la fuerza resultante.
9.2.- La dirección de la fuerza.
10.- Un niño jala un trineo con una cuerda aplicando una
fuerza de 60N .La cuerda forma una ángulo de 40º con
respecto al piso .Calcular:
10.1.- El valor efectivo de la componente horizontal del jalón
que tiende a poner en movimiento al trineo en dirección
paralela al piso.
10.2.- Calcular la fuerza que tiende a levantar verticalmente
el trineo.

RECOMENDACIONES

https://www.youtube.com/watch?v=xh3Vl79U8vk
https://www.youtube.com/watch?v=s3eZS_MglVY