Desarrollo Sustentable

Unidad 1-Autorreflexiones

Luis Felipe Patiño Casillas

ES172001580
1.Responde a las siguientes preguntas:

a) De la definición establecida en el informe Brundtland, mencione las

dimensiones del desarrollo sustentable.

Dimensión social:
 Requiere que el desarrollo aspire a fortalecer la identidad de las comunidades y a
lograr el equilibrio demográfico y la erradicación de la pobreza.

Dimensión Ambiental:

Promueve la protección de los recursos naturales necesarios para la seguridad

alimentaria y energética y, al mismo tiempo, comprende el requerimiento de la
expansión de la producción para satisfacer a las poblaciones en crecimiento
demográfico.

Dimensión económica:

Aquí se incorpora usualmente la noción de externalidades como los aspectos

ambientales que no tienen valoración cuantitativa en la contabilidad o en el
proceso de producción. De allí la importancia de valorizar los recursos al menos
por su costo de reposición y construir con ellos.

b) Mencione cuáles son tres niveles básicos de los econsistemas de acuerdo

con Nevel & Wright.

Productores o autótrofos: Sintetizan materia orgánica a partir de materia

inorgánica. En el mar las algas en tierra las plantas constituyen este nivel trófico.

Estas aprovechan la luz solar para transforman gua y dióxido de carbono

absorbidos del aire o agua en glucosa para liberar oxigeno (fotosíntesis).

Consumidores:

Convierten la materia orgánica de los productores en materia orgánica propia.

Existen tres tipos:

Primarios

Alimentan a los primarios y se les denomina herbívoros.

Secundarios

Se alimentan de otros herbívoros por lo tanto son carnívoros.

Terciarios

Superconsumidores se alimentan de los secundarios también son carnívoros.

Descomponedores:

Descomponen la materia orgánica en inorgánica aprovechando la energía que aun

contengan los restos de seres vivos.

c) Defina y explique el concepto de consumo sustentable propuesto por La

UNESCO en su programa “Decenio de las Naciones Unidas de la Educación
para el Desarrollo Sustentable”

El logro del desarrollo sustentable implica la puesta en marcha de un proceso

continuo de adaptación de sistemas de pensamiento y acción que requieren
creatividad, flexibilidad y reflexión crítica; además de cambios en los tres niveles
de gobierno que incluyan la Innovación educativa, lucha contra la pobreza, la
racionalidad de los patrones de producción y consumo para la conservación de la
biodiversidad, ya que lo sustentable no solo tiene que ver con la política ecológica
sino con la lucha contra la pobreza y la equidad social.

El “Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo

Sustentable”

Invita a los gobiernos a incluir medidas en sus planes educativos que contribuyan
a transitar hacia el desarrollo sustentable, por medio de la educación y con cuatro
pilares fundamentales: aprender a conocer, aprender a vivir juntos, aprender a
hacer y aprender a ser; de esta forma se integran principios, valores y prácticas
del desarrollo sostenible en todas las facetas de la educación. Así se fomentan los
cambios de comportamiento requeridos para preservar en el futuro la integridad
del medio ambiente y la viabilidad de la economía, para que las generaciones
actuales y venideras gocen de justicia social.

d) Mencione cuales son los factores que tienden a inhibir o disminuir la

eficiencia de los ecosistemas en un escenario ambiental modificado.

1.El incremento de los niveles de concentración de los gases de efecto

invernadero (calentamiento global)

2.Contaminacion y desperdicio de agua (escasez de agua conflicto entre

naciones)

3.Destrucion de bosques y selvas (perdida de biodiversidad)

4.Deforestacion y contaminación atmosférica (disminución de oxígeno, incremento

de gases de invernadero)

5.Desechos industriales (contaminación de tierra, atmosfera y agua)

6.Pesca en exceso (biodiversidad marina en deterioro)

7.Fuentes de energía tradicionales agotadas (petróleo, carbón, madera escases

causa conflicto entre naciones)

8.Agricultura intensiva daño de suelos (incremento de suelos afectado y

disminución de producto agrícola)

9.Grandes ciudades con contaminación atmosférica (salud humana en riesgo, así

como la flora y la fauna)

10.Etica ambiental y falta de valores (daños ambientales no importan o interesan)

e) Mencione cuáles problemáticas pueden observar escenario social

modificado derivado de los fenómenos de la emigración e inmigración.

1.incremento de TCP tasa de crecimiento de población. (consumirán recurso y

generarán mas de un kilo de basura por día)

2.Indice de pobreza elevado (incremento en la delincuencia, drogadicción,

enfermedades, índice de desarrollo humano decreciente.
3.Corrupcion en índices altos (Nulidad de instituciones públicas)

4. Mínima participación femenina en asuntos de gubernamentales (falta de

equidad y dinámica social)

5. Esperanza de vida incrementada (extensión de etapa productiva y social)

6.Inadecuada organización política (sin condiciones para el desarrollo sustentable,

políticas económicas deficientes)

7.Paz social alterada (degradación ambiental y social, colapso financiero, pobreza)

8.Incremento de negocios ilegales (crimen organizado, inseguridad social)

9.Calidad educativa baja (menor participación en el desarrollo tecnológico que

implica menor desarrollo social y menor desarrollo económico)

10. Cambio del paradigma del matrimonio (lento proceso de adaptación de la

dinámica social con familias heterosexuales y homosexuales)

11. Utilización de redes sociales (mayor comunicación en tiempo real de un mayor

número de personas, que ayuda a fomentar la participación ciudadana en la
solución de problemáticas que afecten directa o indirectamente el desarrollo de la
sociedad.)

Referencias
UnADM. (s.f.). UnADM. Obtenido de
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/GAP/05/GDES/U1/descarga
bles/GDES_U1_Contenido.pdf