TÍTULO DE UNIDAD

1. DATOS INFORMATIVOS:
I. E. I. : La Pascana
UGEL : 04
DISTRITO : Comas
DIRECTOR : Luz marina García
U.
DOCENTE :

DURACIÓN : Del 6 de abril al 24

de Abril.

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará evidencias Instrumen
ÁRE Competencias y Desempe de Aprendizaje? to de
A capacidades ño evaluació
n
Construye su identidad.
(Se valora así mismo) Reconoce sus necesidades, sensaciones, Menciona sus gustos y Fotos.
intereses y preferencias; las diferencia de las de preferencias al jugar en el
los otros a través de palabras, acciones, gestos o Videos
rincón creativo.
Personal social. movimientos.
Dibujos.
Toma la iniciativa para realizar actividades Se lava las manos con agua y
cotidianas y juegos desde sus intereses. Realiza jabón siguiendo los pasos. Folder de archivo de
acciones de cuidado personal, hábitos de trabajos.
alimentación e higiene. Practica hábitos de higiene
personal (cepillado de dientes, Rincón creativo.
baño y cambio de ropa) para el
cuidado de su salud, con el Hojas de registro.
acompañamiento del adulto.

Convive y participa Participa en actividades grupales poniendo en Prepara su juguete con material
democráticamente en la práctica las normas de convivencia y los límites reciclado.
búsqueda del bien común. que conoce. Disfruta la posibilidad del juego y
 (Construye normas y asume
acuerdos y leyes)
Se desenvuelve de manera
Psicomotriz autónoma a través de su
motricidad. Comprende su
cuerpo)
Se comunica oralmente en su
Comunicación lengua materna.
(obtiene información de texto
oral)
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.(Explora y
experimenta los lenguajes del
arte)
demuestra la iniciativa al elegir
diferentes objetos y materiales.
Realiza acciones y movimientos como correr, Hace diferentes movimientos con
saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, su cuerpo de acuerdo a su interés.
deslizarse –en los que expresa sus emociones–
explorando las posibilidades de su cuerpo con Participa en las actividades de
relación al espacio, la superficie y los objetos. juego junto a sus padres con
iniciativa propia.
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y Menciona algunos elementos que
da cuenta de algunas experiencias al interactuar usa para cuidar la madre tierra
con personas de su entorno familiar, escolar o .
local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz con la intención de
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.
Participa en conversaciones o escucha cuentos, Pone atención a las clases que
leyendas y otros relatos de la tradición oral. observa.
Formula preguntas sobre lo que le interesa saber
Escucha un cuento acerca de los
o responde a lo que le preguntan.
hábitos del cuidado de la madre
tierra mostrando interés
Comenta lo observado a su
mamá.
Recupera información explícita de un texto oral. Dice el nombre de los personajes
Menciona el nombre de personas y personajes, que observa en la clase.
sigue indicaciones orales o vuelve a contar con
Se expresa mediante el trazo
sus propias palabras los sucesos que más le
disfrutando sus producciones
gustaron.
con libertad.
Comunica verbalmente ideas
sencillas sobre sus
producciones
espontáneamente.
Explora por iniciativa propia diversos materiales Usa diferentes materiales para
de acuerdo con sus necesidades e intereses. preparar su juguete
Descubre las posibilidades expresivas de sus
movimientos y de los materiales con los que
trabaja.
 Representa sus ideas acerca de sus vivencias Dibuja como debe cuidar a la
personales usando diferentes lenguajes artísticos madre tierra
(el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.).

Ciencia y
ambiente Indaga mediante métodos Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre Realiza preguntas acerca de las
científicos para construir los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que semillas.
acontecen en su ambiente. Realiza preguntas al observar
sus conocimientos
una planta.
Obtiene información sobre las características de Recopilan información de la
los objetos y materiales que explora a través de germinación de la semilla.
sus sentidos. Usa algunos objetos y herramientas
en su exploración.
Compete
ncia
transve
rsal

3.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de la I.E “La Pascana” del aula de 3 años, se presentan al inicio del año escolar en medio de la situación de emergencia generada por la pandemia
del coronavirus-covid 19, cuya medida es el aislamiento social por lo que en esta oportunidad se dará a través de la plataforma virtual “aprendo en casa”. Esto nos
conlleva a realizar actividades para el lavado de manos, aprender a cubrirnos cuando estornudamos para cuidarme y cuidar a los demás ¿Qué podemos hacer para
sentirnos mejor en familia? ¿Cómo podemos divertirnos y compartir sin salir de casa? Y además como esto influye en la conservación de nuestra madre tierra.
El presente proyecto permitirá desarrollar diversas actividades motivadoras para nuestros niños.
4.SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA PLATAFORMA:
N° DE ACTIVIDADES
FECHA AREA COMPETENCIA NOMBRE DE SESIONES
SESIÓ COMPLEMENTARI
N AS
6 abril 2020 1 Personal Social Construye su identidad Me lavo las manos

7 abril 2020 2 Comunicación Se comunica oralmente Creo, me divierto y comunico

8 abril 2020 3 Psicomotriz Se desenvuelve de manera Me muevo como me gusta para

autónoma a través de su motricidad estar sano
13 abril 2020 4 Ciencia Indaga mediante métodos científicos En casa cuidamos con amor un
para construir sus conocimientos pedacito de la naturaleza
14 abril 2020 5 Ciencia Indaga mediante métodos científicos Investigo con mi familia como
para construir sus conocimientos cree una planta
15 abril 2020 6

16 abril 2020 7

17 abril 2020 8

5.Secuencia de Actividades EN LA TELEVISIÓN Y RADIO:

N° ACTIVIDADES
FECHA AREA COMPETENCIA NOMBRE DE SESIONES
DE COMPLEMENTAR
SESI IA
ÓN
Fecha: 1 Personal Social Construye su identidad Me lavo las manos Dibujar las manos cuando
6/04/20
Televisi estén limpias.
ón Colocarlo en un rincón de la
Hora:10: casa.
00
Fecha: 2 Comunicación Se comunica oralmente Creo, me divierto y comunico Implementar el “rincón de la
7/04/20
Televisión
imaginación”
Hora:10:00
Fecha: 3 Psicomotriz Se desenvuelve de manera Me muevo como me gusta para
8/04/20 autónoma a través de su motricidad estar sano
Televisión
Organizarse para ejercitarse
Hora:10:00 en familia.
Fecha: 4 Ciencia Indaga mediante métodos científicos En casa cuidamos con amor un
13/04/20 para construir sus conocimientos pedacito de la naturaleza
Televisi Conversar en familia y
Personal Convive y participa
ón social.
comprometerse a cuidarlo.
Hora:10: democráticamente.
00
Representar lo que van a
cuidar.
Fecha: 5 Ciencia Indaga mediante métodos científicos Investigo con mi familia como Hoja instructiva para la
14/04/20 para construir sus conocimientos crece una planta
Televisión
germinación.
Hora:10:00
Ficha de registro de la
germinación.

Germinar las semillas.

Observar los alimentos que

tienen semilla en casa.
Fecha: 6
15/04/20
Televisión
Hora:10:00
Fecha: 7
16/04/20
Tel
evis
ión
Hor
a:1
0:0
0
Fecha: 8
17/04/20
Tel
evis
ión
Hor
a:1
0:0
0
 1. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

2.1. DE LA PLATAFORMA:

2.2. DE TELEVISIÓN Y RADIO

2. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS

 Currículo Nacional de la Educación Básica 2016-MINEDU.gob.pe
 Programa Curricular de Educación Primaria 2016-MINEDU.gob.pe
 Cuadernos de Trabajo del estudiante: Comunicación, matemática
 Plataforma virtual “Aprendo en casa ”https://aprendoencasa.pe/
 Canal 7 de televisión TVPERÚ
 Radio Nacional

3. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

 Otras observaciones:

Comas, 06 de abril del 2020

Director Profesor