Fiche ressource

Je mets en œuvre la pratique de l’oral dans des activités de groupe

Ici, il est question de proposer des activités originales à mettre en œuvre avec les
enfants/adolescents dans le cadre FLAM en fonction d’un objectif souhaité.

Pour rappel, l’oral, dans le cadre FLAM, doit être envisagé du point de vue de sa
pratique et non comme objet d’enseignement. En outre, il s’agira donc de proposer
des activités ludiques et engageantes adaptées aux centres d’intérêts et aux
capacités des enfants. C’est précisément à travers ces activités qu’ils pourront
mobiliser et développer, de façon opérationnelle et authentique, des compétences de
communication à l’oral, tant sur le plan de la compréhension que de la production.

Voici des propositions d’activités ludiques et motivantes pour travailler l’oral dans des
activités de groupe classées par tranche d’âge.

Pour les 3-5 ans :

 Les comptines à gestes

Dans les chansons à gestes, le texte s’accompagne de gestes à réaliser à

l’aide des mains, que les enfants reproduisent en observant l’intervenant.
Cette activité permet donc de travailler la mémorisation des gestes et des
paroles ; la motricité et l’expression orale. Certains mots, encore inconnus
pour eux, pourront susciter la curiosité des enfants.

 Cartes images

Cette activité permet de proposer un moment calme et convivial pour

réemployer du lexique (appris dans une séance précédente par exemple). Elle
permet également de favoriser la participation et donc la production orale.
L’association du lexique aux images, permettra à chacun de travailler la
mémorisation.

Pour les 5-10 ans :

 Mon héros
Dans cette activité, l’enfant partage avec ses camarades des informations sur
une personne, un personnage ou même un animal qui lui est cher. Le fait de
présenter et de décrire son héros, suppose une production orale en continue
de la part de l’enfant. Lors de sa présentation, il suscitera également une
certaine curiosité chez ses camarades qui devront deviner de qui il s’agit.

Module 3 – Mettre en œuvre des activités FLAM

Objectif 2 : Je mets en œuvre des activités pour développer les

compétences langagières
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Pour les 7-12 ans :

 Le parcours à l’aveugle
Cette proposition d’activité est idéale dans un contexte FLAM, car elle allie le
travail sur la langue avec une activité sportive (coordination, équilibre, vitesse).
En effet, pour parvenir à réaliser l’activité les enfants devront utiliser et
comprendre du lexique adapté au contexte (adverbe de lieu, prépositions de
lieu, etc.).

Pour les 13-18 ans :

 L’info en France
Cette activité permet de travailler sur des événements qui se déroulent en
France, et, de fait, d’entretenir un contact avec la culture française. Elle
permet également de travailler l’éducation aux médias – compétence
particulièrement importante pour des adolescents - ainsi que d’instaurer des
interactions entre les deux groupes pour alimenter le débat.

 Quand j’étais petit(e)

Cette activité permet d’offrir aux adolescents un moment de partage
d’informations personnelles à partir d’une photo de leur enfance et, de fait,
créer un lien social entre chaque participant. Cette activité permet aussi de
développer la capacité de résolution de problèmes pour les camarades qui
devront trouver la bonne photo.

Chaque activité est proposée pour une tranche d’âge à titre indicatif. Il est tout à fait
envisageable – et même recommandé – de réadapter une activité en fonction du
public, en réajustant les consignes et en sélectionnant un support plus adapté.

Module 3 – Mettre en œuvre des activités FLAM

Objectif 2 : Je mets en œuvre des activités pour développer les

compétences langagières