“Decenio de la Igualdad de oportunidades para Mujeres y Hombres”

"Año de la Universalización de la Salud”

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad N° 6 Ahora es importante que puedas determinar lo siguiente:

METACOGNICIÓN:
PREGUNTA VALORACIÓN
Muy útil Útil Poco útil No me parece útil
¿Qué tan útil resulta lo aprendido?
¿Cómo te has sentido durante el desarrollo de las Muy bien Bien Mal Muy mal
actividades en casa?
Muy fácil Fácil Difícil Muy complicado
¿Qué tan fácil fue desarrollar las actividades?
¿Qué sugerencias darías para el desarrollo de la
Ninguna
siguiente sesión de aprendizaje?
¿Qué estrategias desarrollaste para Mi tiempo adecuadamente en conjunto con mi grupo para así poder
autogestionar tu tiempo? presentar a tiempo.

AUTOEVALUACIÓN:
CRITERIOS SÍ NO
Aplico técnicas para el análisis y organización de información científica (subrayado, resaltado, sumillado, X
parafraseo, creación de organizadores visuales, etc.).
Sustento mis respuestas proporcionando argumentos, ejemplos y/o evidencia empírica. X
Desarrollo todas las actividades sugeridas en el DMPA. X
Gestiono mi tiempo y utilizo las estrategias más apropiadas para cumplir con el desarrollo del DMPA en X
los plazos establecidos.
Muestro interés y compromiso al realizar mis actividades académicas. X

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Pita, J. y Pérez, F. (1998). Germinación de semillas. Hojas divulgadoras. Núm. 2090 HD. Ministerio de Agricultura, Pesca y
Alimentación. Din impresores. Madrid. Consultado el 20 de Julio del 2020. Recuperado de https://www.mapa.gob.es/
ministerio/págs./biblioteca/hojas/hd_1998_2090.pdf

AUTORÍA: En colaboración con: Lizet Pinaud (Lima), Juan de Dios barrios (Puno), Washington Candia (Cuzco), Magaly Orellana (Tacna)

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para Mujeres y Hombres”
"Año de la Universalización de la Salud”

RUBRICA DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIA
Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos

NIVEL DE LOGRO

CRITERIOS DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO

5 4 3 2

Capacidad: Problematiza situaciones para hacer indagación

Formula la pregunta de Formula la pregunta Formula la pregunta No formula la

Formula la investigación bastante de investigación clara, de investigación pregunta de
pregunta de clara, pertinente y pertinente y clara pero no es investigación clara,
investigación delimitada. delimitada. pertinente y pertinente y no está
delimitada. delimitada
Identifica todas Identifica las variables Identifica solo No identifica las
variables pertinentes pertinentes algunas variables variables pertinentes.
Identifica fácilmente (independiente, pertinentes.
variables (independiente, dependiente y
dependiente y controladas)
controladas)
Capacidad: Diseña estrategias para hacer indagación.

Plantea la hipótesis Plantea parcialmente Plantea la hipótesis No plantea la

basada en la hipótesis basada en pero no establece las hipótesis en las que
conocimientos conocimientos relaciones de establece las
Plantea científicos, en las que científicos, en las que causalidad entre las relaciones de
Hipótesis establece las relaciones establece las variables que serán causalidad entre las
de causalidad entre las relaciones de investigadas. variables que serán
variables que serán causalidad entre las investigadas.
investigadas. variables que serán
investigadas.

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA EQUIVALENCIA

CON EL VALOR
VIGESIMAL
El estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la
LOGRO
AD
DESTACADO
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizaje que van más allá 15
del nivel esperado
El estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
LOGRO
A
ESPERADO
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el 13 a 14
tiempo programado
El estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
EN
B
PROCESO
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un periodo 11 a 12
razonable para lograrlo
El estudiante muestra un progreso mínimo en la competencia de acuerdo al
nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las
C EN INICIO
tareas. Por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
0 a 10
del docente