PSICOMOTRICIDAD

Definición del concepto Psicomotricidad

De acuerdo a lo investigado en diversas fuentes de información; en un principio cabe destacar que
la psicomotricidad, como su nombre indica, intenta poner en relación dos elementos: lo psíquico y
lo motriz. Se trata básicamente a la disciplina que se basa en una concepción integral del ser
humano, ocupándose de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el
cuerpo y el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su
capacidad para expresarse y relacionarse en un contexto social, en si no se ocupa del movimiento
humano en sí mismo, sino de la comprensión del movimiento como factor de desarrollo y expresión
del individuo en relación con su entorno. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas
formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en
los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.

Algunos autores investigados

De Lièvre y Staes (1992): Para dichos autores este concepto es un planteamiento global de la
persona, que puede ser entendida como una función del ser humanos que sintetiza psiquismo y
motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que
le rodea. Puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la
persona conocer de manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera
adaptada.
Wallon: Fue sin dudas quien inicia una línea clara de investigación y publicaciones sobre
determinados aspectos de la psicomotricidad. Intenta poner de relieve la interdependencia de lo
afectivo, lo motriz y lo cognitivo en el desarrollo infantil . Sostiene que el niño se construye a sí
mismo a partir del movimiento; o sea, que el desarrollo va del acto al pensamiento, de lo concreto a
lo abstracto, de la acción a la representación, de lo corporal, a lo cognitivo. Por tanto, el desarrollo,
más que psicomotor, es motor - psíquico
Piaget: La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la  actividad motriz de
los niños. En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del
niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre
el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.
Ernest Dupre El término psicomotricidad fue utilizado por primera vez por el neurólogo Ernest
Dupré a principios del siglo XX, que lo utilizó para referirse a cómo diversas anomalías o problemas
a nivel psíquico y mental que traen consigo consecuencias en el aparato motor de una persona

Alumna: STENGER BRENDA YAEL / CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD/ Clase 1

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Gabriela Núñez y Fernández Vidal (1994): Para ambos autores "La psicomotricidad queda
sostenida como el conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo,
para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión
simbólica. El objetivo de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con
el entorno"
Muniáin (1997): "La psicomotricidad es una disciplina educativa/reeducativa/terapéutica, concebida
como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su
totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada,
mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su
desarrollo integral".
Berruezo (1995): "La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica
cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del
cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo
que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc."

Definición propia
A lo que a mí me acontece el concepto de Psicomotricidad queda planteado justamente como una
disciplina de gran importancia siendo una técnica que sirve para ayudar a desarrollar todos los
aspectos de movimiento corporal, habilidades y, destrezas que pueden llegar a tener los niños en
su temprana edad, en definitiva es un proceso cognitivo entre el razonamiento ( Mente, cerebro) y
el movimiento del cuerpo que con lleva al individuo o niño a dominarlo.

Alumna: STENGER BRENDA YAEL / CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD/ Clase 1