SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N. 64
SAN MIGUEL CANOA, PUEBLA

EXAMEN PARCIAL SEGUNDO PERIODO CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ESPAÑOL 1er. Grado

NOMBRE DEL ALUMN@: ______________________________________________ GRUPO: ________ N.L.____

ESCUELA: ________________________________________________________
Nº DE ACIERTOS: _____________________ C A L I F I C A C I Ó N: ___________________________________

I INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO Y SUBRAYA

LAS RESPUESTAS CORRECTAMENTE.

MAS SABE QUIEN NO SABE

Hace varios años un niño pregunto:
-¿Por qué soy feo, mamá?
-No eres feo hijo, eres diferente. En algunos la belleza está en la envoltura,
en otros, en el interior.
-¿pero por qué todos se fijan en la envoltura?
- Porque es lo que está a la vista y no tienen paciencia para buscar hacia adentro. Pero tú
sigue a tu conciencia, si lo haces siempre actuarás con rectitud.
Después Fenarete acarició los cabellos de su pequeño. Ella ayudaba a las mujeres a dar
a luz y había traído al mundo a los más hermosos niños de Atenas, sin embargo su propio
hijo tenia un aspecto más bien extraño, con ojos saltones y nariz demasiado achatada,
labios gruesos y poco cuello que supero con fuerza de voluntad. Más tarde sus piernas
eran débiles y al caminar se balanceaba de una manera casi grotesca, mientras que la
separación de los ojos le obligaba a mirar de lado. Tal vez por esto tenia que ver cada
cosa dos veces y se convirtió en un preguntón. En seguida le gustaba investigar cada
detalle y cuestionar a cualquiera con el que se encontraba. Amaba a su ciudad, Atenas,
donde nació un día de otoño del año 469 antes de Cristo.
Quién iba a decirles a los padres de Sócrates que el mismo Dios Apolo, a través del
Oráculo, lo nombraría el hombre más sabio de Atenas, cuando él sólo admitía que no
sabía nada. Así dedico su vida a preguntar para saber lo que sabían los demás. Lo
sorprendente era que la mayoría creía saber, pero no sabía, se limitaban a repetir lo que
otros decían, sin profundizar. Finalmente llego entonces a la conclusión que “más sabe el
que sabe que no sabe” porque el que pretende saberlo todo ya no busca y el
conocimiento es búsqueda constante.
(Por Bárbara Sanz de Topete)
(Para gente chiquita Periódico Reforma)

1.- Indica la secuencia en la que se ordenan cronológicamente los acontecimientos del

texto.

I.- Quién iba a decirles a los padres de Sócrates que el mismo Dios Apolo, a través del
 Oráculo, lo nombraría el hombre más sabio de Atenas
11.- Llego entonces a la conclusión que “más sabe el que sabe que no sabe” porque el
que pretende saberlo todo ya no busca.
III.- Sin embargo su propio hijo tenía un aspecto más bien extraño, con ojos saltones y
nariz demasiado achatada, labios gruesos y poco cuello.
IV.- Tal vez por esto tenia que ver cada cosa dos veces y se convirtió en un preguntón.

A) I, II, III, IV B) III, IV, II, I C) III, IV, I, II D) IV, III, II, I

2.- Encuentra el significado más cercano a las palabras subrayadas que están en la
oración.
Sin embargo su propio hijo tenía un aspecto más bien extraño, con ojos saltones y
nariz demasiado achatada, labios gruesos y poco cuello que supero con fuerza de
voluntad.
A) Fortaleza B) Libertad C) Confianza D) Autoridad

3.- Selecciona y subraya la opción que contenga los conectores temporales que se
encuentran en el texto.
A) Al principio/En seguida/Hace varios años/ Más tarde/Finalmente.
B) En algunos/ Más tarde/Finalmente/ En seguida/Hace varios años.
C) Hace varios años/Después/ Más tarde /En seguida/Finalmente.
D) Hace varios años/Después/ Más tarde /En seguida/ En algunos

4.- Según el texto ¿cómo se sentía el personaje de Sócrates?

A) marginado, abandonado, excluido, deprimido.
B) fuerte, triunfador, incapaz, deprimido.
C) preguntón, feo, incapaz, sabio.
D) extraño, sabio, feo, preguntón

5.- En la siguiente oración identifica el sujeto

Fenarete acarició los cabellos de su pequeño.
A) acarició B) los cabellos C) Fenarete D) su pequeño

6.- El texto anterior “más sabe el que sabe que no sabe” se refiere a un:
A) Reportaje B) Cuento C) Descripción D) Relato
autobiográfico

II INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION EL TEXTO, Y CONTESTA LO QUE SE TE

PIDE.

7.- Escribe una experiencia en la que tuviste una sensación similar a la que sintió
Sócrates cuando expresó: ¿pero por qué todos se fijan en la envoltura?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

8.- Expresa con tus propias palabras lo que la mamá de Sócrates le quiso decir con la
siguiente frase: “Pero tú sigue a tu conciencia, si lo haces siempre actuarás con
rectitud”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9.- ¿Crees que Sócrates era feo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
10.- Escoge de las siguientes palabras los adjetivos que mejor identifiquen a las personas
de la lectura.
grosero preguntón cariñosa sabio

La mamá de Sócrates era ___________________ y Sócrates era ________________ y

____________________.

11-15 III INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION EL CUENTO Y COMPLETA EL

CUADRO.

MARGARITA
Margarita, está linda la mar, y el viento lleva esencia sutil de azahar; yo siento en
el alma una alondra cantar: tu acento Margarita, te voy a contar un cuento.
Este era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha del día y un
rebaño de elefantes, un kiosco de malaquita, un gran manto de tisú y una gentil princesita
tan bonita Margarita, tan bonita como tú. Una tarde la princesa vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quería para hacerla decorar un prendedor,
con un verso y una perla, y una pluma y una flor. Las princesas primorosas se parecen
mucho a ti: cortan lirios, cortan rosas, cortan astros. Son así pues se fue la niña bella, bajo
el cielo y sobre el mar, a cortar la blanca estrella que la hacía suspirar. Y siguió camino
arriba, por la luna y más allá; mas lo malo es que ella iba sin permiso del papá. Cuando
estuvo ya de vuelta de los parques del señor, se miraba toda envuelta en un dulce
resplandor. Y el rey dijo; “¿qué te has hecho? Te he buscado y no te halle; y ¿qué tienes
en el pecho que encendido se te ve? “La princesa no mentía. Y así, dijo la verdad: “fui a
cortar la estrella mía a la azul inmensidad”. Y el rey clama “¿no te he dicho que al azul no
hay que tocar? ¡Qué locura ¡Qué capricho! El señor se va a enojar”.
Y dice ella: “No hubo intento; yo me fui no sé por qué; por las olas y en el viento fui
a la estrella y la corte”. Y el papá dice enojado: “un castigo has de tener: vuelve al cielo, y
lo robado vas ahora a devolver”. La princesa se entristece por su dulce flor de luz, cuando
entonces aparece sonriendo el Buen Jesús. Y así dice “En mis campiñas esa rosa le
ofrecí: son mis flores de las niñas que al soñar piensan en mi”. Viste el rey ropa brillantes,
y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. La princesita esta bella,
pues ya tiene el prendedor en que lucen, con la estrella, verso, pluma y flor.
Margarita, está linda la mar, y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. Ya
que lejos de mi vas a estar, guarda, niña, un gentil pensamiento al que un día te quiso
contar un cuento.
(Rubén Darío)
(Rincón de lecturas)

Versión Clásica

Época en que se
desarrolla la historia
Comportamiento o modo
del personaje femenino

Comportamiento o modo
del personaje masculino

Describe como imaginas

al personaje principal

Como termina el cuento

IV INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS ESCRIBIENDO DENTRO DEL

PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA CORRECTAMENTE AL
PLANTEAMIENTO.
( ) 16.- Dentro de la parodia, es representado mediante un A.- PARODIA
conflicto el cual puede ser similar o diferente al del cuento
clásico. B.- ORACION SIMPLE
( ) 17.- En el cuento clásico se tratan de manera seria, en la
parodia son tratados de forma burlesca. C.- PERSONAJES
( ) 18.- Imitación burlesca de una historia, una canción, un
libro o un personaje imaginario o real. D.- PUNTO Y APARTE
( ) 19.- Conjuntó de palabras que expresan una idea completa,
contiene sujeto y predicado.
( ) 20.- Se usa para separar dos párrafos que contienen ideas E.- NUDO O CLIMAX
diferentes

V. Subraya los pronombres personales que aparecen en estas oraciones indicando,

al lado, si se trata de un pronombre tónico o átono.

Me compras un vestido ______________________________________

Nosotros visitamos un museo de arte virreinal ________________________________

Te voy a dar un premio ______________________________________

Ella nunca baila en las fiestas. _____________________________________________

VI. Rodea los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones y
luego analízalos: PERSONA, NÚMERO.

Ellos participaron en la maratón. __________________________________________

Tú no estuviste en la escuela _____________________________________________
Ustedes no compraron una bicicleta ________________________________________
El baila en el centro de la pista ____________________________________________
Nosotros iremos a la excursión ____________________________________________