Propuestas Educativas del Porfiriato EDUCACION PÚBLICA DEL SIGLO XX Propuestas Educativas del gobierno de

Lázaro Cárdenas

Secretaría de Inicio de gestión educativa Justo Sierra Ley orgánica de la Libertad académica y Autonomía
Instrucción pública Fue Por Universidad de 1929 Para
Para -Restaurar la tradición liberal en la enseñanza de la historia Basado
Liberal Clases: explotados y explotadores
Conceptos -Formar un civismo constitucionalista Conceptos Escuela Socialistaen
Educación
Artículo 1º.
- Escuelas primarias oficiales serán esencialmente educativas Arnulfo Pérez Altamirano
Socialismo científico
-Instrucción como medio de educación
Integral Por
Es
-Equilibrio -Armonía En lo Físico, moral
del e intelectual Lucha de clases, dictadura del proletariado y socialización de
Nacional medios de producción
Introducción Historia, Geografía y Civismo
de
Del progreso Basado Laica
en Educación física, intelectual, Debe Reforma socialista Propuso Sustitución de enseñanza
moral y estética ser Obligatoria Artículo 3º.
Artículo 3º. laica por socialista
y gratuita Proposiciones
Positivismo
Dirigió Desde
Escuela Nacional de Preparatoria
Equilibrio y jerarquía de Introdujo Gabino Primaria a profesional
Proposiciones
los estratos sociales Barreda Introdujo
Método científico elemental
Libertad de catedra

Propuesta No es posible enseñar sin transmitir criterio

Renovación de obra educativa Iniciativa de reformas
Con
Lombardo Toledano
Para difusión -Planes de estudio
Unificación de criterios Todos los niveles del -Programas de enseñanza
plan de educación -Métodos pedagógicos Acciones
Educación: enfoque Basado
-Libros de texto Laica, científica y racional
Desempeño de radical
educadores Desarrollar Amor a la patria, fidelidad a instituciones, consagración al
progreso de la nación, perfeccionamiento de habitantes.
Acciones Para
Renovación de Socialismo científico Combatir prejuicios sociales
obra educativa Basada y egoísmo individualista
-Coordinación entre establecimientos educativos.
en
-Educación nacional: comprensible, razonable y práctica

Escuelas normales Creada

por Joaquín Baranda Bibliotecas y museos
Fundó

Jardines de niños, escuela de artes y oficios

 EDUCACION PÚBLICA DEL SIGLO XX Propuestas Educativas del gobierno de Lázaro Cárdenas

García Téllez 1935 Promovió Programa de educación publica Con

Educación: emancipadora, única,
racionalista, técnica, social,
desfanatizadora e integral
Finalidad Política orientada por el socialismo
Universidad obrera

Reorganizó
Escuelas vocacionales de agricultura para indígenas
Centro de educación indígena

Con
Enseñanza agrícola, formación de maestros rurales
Escuelas regionales campesinas
Acciones
Juan de Dios Con Enseñanza técnica
IPN
Batiz Creó

Basado
Instituto de Antropología e historia Caracteres culturales y sociales de familias indígenas
en

Promovió Unificar métodos educativos en

Gabriel Lucio Federalización de la enseñanza toda la nación

Formó
Confederación mexicana de maestros Sistema uniforme de escalafón

Servicio público exclusivo del estado

Ley orgánica del artículo Con

3º. Socialista Educación coeducativa

Ideales de fraternidad
CONCLUSION
Considero que la educación en la etapa del Porfiriato, llevó a cabo diversas acciones con
la finalidad de tener una población preparada, ya que de ellos dependía el desarrollo del
país, se crearon políticas que trajeron consigo la fundación de la institución educativa más
importante del país: la UNAM, también se creó la ley orgánica de Instrucción pública, que
tenía una influencia positivista, en la que quedaba asentada que la educación tenía que
ser gratuita, obligatoria y laica. Aperturarón escuelas normales preparando a los
maestros; con influencias educativas del positivismo y así dar una educación básica de
corte liberal. También se fundó la Escuela Nacional Preparatoria en donde ya se incluía el
estudio para las mujeres.
Menciona Bazant (2006), que el Porfiriato fue una época de grandes transformaciones
económicas, políticas, sociales, educativas y hasta ideológicas. En general, una época en
la que se puede decir que México dio inicio a un periodo de modernidad muy importante,
tan importante que aún prevalecen algunos de los comportamientos e instituciones”.

En cambio en la etapa de gobierno de Lázaro Cárdenas hubo luchas en contra de las

fuerzas conservadoras y en favor de una sociedad más justa, democrática y autónoma. se
introdujo algunos cambios y fortaleció tendencias que alteraron la estructura del sistema
educativo de la época,  se avanzó en la centralización del sistema educativo para lo cual
menciona Quintanilla ( 2004), que “el afán centralizador del gobierno federal no sólo
afectó la autonomía de los estados y la participación de la ciudadanía en los asuntos
educativos; también alteró las tasas de crecimiento, la composición y la conducta de la
educación privada” y se produjo una redistribución del costo del servicio educacional entre
la federación, los estados y los municipios, se centralizo el sistema escolar, promovieron
la creación de nuevos planteles en el medio rural y lo más sobresaliente fue la
modificación del artículo 3º constitucional “ La educación que imparta el Estado será
socialista y además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los
prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que
permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida
social”.

Y aunque la Educación ha sufrido transformaciones basados en reformas, aun así los

fines de la educación no son siempre los mismos, cambian en el tiempo porque están
estrechamente ligados al tipo de hombres y de sociedad que se pretende formar, además
que se basan más en cuestiones políticas y no precisamente para un bien de la sociedad.

Referencias
Bazant, M. (2006). Historia de la educación durante el porfiriato. México: Colegio de
México.
Quintanilla, S. (2004). La Educación en México durante el periodo de Lázaro Cadenas.
Siglo XX.
Solana Fernando (1982). La Educación durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. México
FCE.