Asignatura Aprendizaje esperado
Y recursos.
Analiza sus necesidades
Ciencias nutrimentales en relación con las
Naturales características de la dieta
correcta y las costumbres
alimentarias de su comunidad.
Énfasis: Identificar los alimentos
de su entorno que le permiten
cubrir las características de la
dieta correcta.
Aprendizaje esperado: Reconoce
Geografía consecuencias de los
movimientos de rotación y
traslación de la Tierra. Énfasis:
Identifica los movimientos de
rotación y traslación y sus
efectos sobre la Tierra.
Aprendizaje esperado:
Consciencia de sí para la
Vida Saludable adquisición de estilos de vida
saludable. Énfasis: Estilos de vida
saludable
Programa de TV Actividades Seguimiento y
retroalimentación
¿Qué
alimentos Observar la clase de la TV. ¿Qué alimentos nutritivos hay en
nutritivos hay mi comunidad? Después leer las páginas 15 y 16 de su libro Enviar evidencia de
en mi comunidad? (el programa de T.V. puede ser opcional) los trabajos y anexos
Pág. 15 -16 LT. del día al WhatsApp
del maestro (a) para
Realizar el anexo 1 “Alimentos nutritivos de mi comunidad
registro y
retroalimentación.
Rotación y traslación Leer el libro en las páginas 18,19 y subrayar lo más
de la Tierra Pág. 18- importante.
19
Observar el video de
A MOVIMIENTO DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN PARA TODOS
El maestro enviara el video junto con el anexo 1 “rotación y
traslación “o guiar como buscarlo en internet
Hábitos para una
Sugerir escribir el
vida saludable III
nombre completo y
Realizar el Anexo 1 de Vida saludable fecha a todos sus
correspondiente a la semana. trabajos, irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la materia.
 5°
Asignatura Aprendizaje esperado Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
Anticipación del número de Elotes para
Matemáticas cifras del cociente de una vacaciones 1-Se trabajará el aprendizaje anticipación de cifras del
división con números naturales. cociente. pedir al alumno que escriba en su cuaderno la Enviar evidencia de
Énfasis: Determinar el número Desafío 1 página 13 información del anexo 1 de la semana sobre estimación de tus trabajos al
de cifras del cociente de ¿Cuánto es WhatsApp de tu
cociente y partes de una división.
números naturales y estimar su en total? maestro (a) para
valor sin utilizar Consigna 1.
2-Realizar el desafío 3 registro y
el algoritmo convencional. (1/2)
¿Cuántas cifras tiene el retroalimentación.
resultado? En su libro
pagina 13(si no lo tiene se
puede enviar la fotografía
Identifica información de la imagen del libro)
complementaria en dos textos Tokio 2020
que relatan sucesos Comparación de
Español relacionados. Usa palabras y textos sobre Iturbide, 1-Solicitar al alumno leer los textos:
frases que indican sucesión y pág.
“Agustín de Iturbide. ¿Cuál fue su delito?”, p.12
simultaneidad, Énfasis: 12,13,14
“Movimiento a favor del imperio” p.13
Adverbios de tiempo.
2- Realizar el anexo 1 de español

1- El alumno deberá leer las páginas 12 a la 15 y Sugerir escribir el

Ubica procesos de la primera La primera mitad del
observar con atención la línea del tiempo para nombre completo y
mitad del siglo XIX aplicando los siglo XIX en la línea
fecha a todos sus
Historia términos década y siglo, y del tiempo realizar el anexo 1 de la semana de historia.
trabajos, irlos
Énfasis: Reconoce los hechos y página
guardando en una
procesos que marcaron la 12-15
carpeta o pegarlos en
historia de México durante la
su libreta de la materia.
primera mitad del siglo XIX
 5°
Asignatura Aprendizaje esperado Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
Aprendizaje esperado: Reconoce Proyecciones de la
en mapas la extensión y los Tierra 1-Observar la clase de la TV. Proyecciones de la Tierra
límites territoriales de los ATLAS Se recomienda ver la clase es la primera del día miércoles que Enviar evidencia de
Geografía continentes de la Tierra. Énfasis: p.20.21 pasaran en la tele para quinto grado, recordar que, si no tus trabajos al
Identificar la utilidad de los pueden ver la clase, trabajaran con sus libros. WhatsApp de tu
mapas y los tipos de (el programa de T.V. puede ser opcional) maestro (a) para
proyecciones cartográficas.
registro y
2-Localizar en el atlas Proyecciones cartográficas pagina 20 y retroalimentación.
21 y realizar el anexo 2 de Geografía
Balones en juego Pág.
(si el alumno no tiene el atlas enviarlo digital)
Anticipación del número de 14
cifras del cociente de una
división con números naturales.
1- Realizar el desafío matemático “Anticipo el resultado”
Énfasis: Determinar el número
de cifras del cociente de - pág. 14.,15
Matemáticas números naturales y estimar su
valor sin utilizar el algoritmo - realizar el anexo 1 Cuidamos nuestra dignidad e integridad
convencional. personal
¡Cuidado! Peligro a la
vista Sugerir escribir el
Explica situaciones que pueden nombre completo y
afectar su dignidad e integridad fecha a todos sus
Pág., 1-A trabajar con el nuevo libro de formación cívica y ética,
Formación personal Énfasis: Argumenta trabajos, irlos
10-11 leer las paginas 10-11- situaciones que afectan mi
Cívica y Ética situaciones en su casa o en el guardando en una
lugar donde viven que pueden integridad personal.
carpeta o pegarlos en
poner en riesgo sus derechos 2-Contestar las preguntas de la página 11 en su cuaderno. su libreta de la materia.
humanos y los de otras niñas, Enviar el libro en digital .
niños y adolescentes
 5°
Asignatura Aprendizaje esperado Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación

Describe características del Vida cotidiana en el 1-Comentarles a los alumnos que este día se va a trabajar
Historia campo y la ciudad durante las campo durante el Siglo un tema que viene un poco más adelante, pero Enviar evidencia de
primeras décadas del siglo XIX. XIX corresponde al primer trimestre como lo es tus trabajos al
Énfasis: Analiza los cambios en la Pág. 32 Vida cotidiana en el campo durante el Siglo XIX WhatsApp de tu
vida cotidiana de la sociedad Pág. 32 y que corresponde al programa de la clase del día maestro (a) para
mexicana durante la primera
jueves 23 por si alguien puede verlo. registro y
mitad del siglo XIX. (1/2)
retroalimentación.
2-Despues de leer o ver visto la clase de historia, realizar
el anexo2
Aprendizaje esperado:
Comprende la función de fábulas
y refranes. Interpreta el
Español significado de fábulas y refranes. Español
Énfasis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como Los refranes y las
instrumento para aprender: fábulas
1- Trabajar el tema los refranes y las fabulas
Sugerir escribir el
Características de los refranes, el con ayuda de su libro pagina 20.-24 nombre completo y
lenguaje metafórico, figurativo o Pag. 20-24 2- Comentar al alumno que realizaran el fecha a todos sus
frases sugestivas, el consejo o anexo2 de la semana con ayuda de su libro trabajos, irlos
moraleja. guardando en una
de texto
carpeta o pegarlos en
su libreta de la materia.
Asignatura Aprendizaje esperado Programa de TV Actividades Seguimiento y
Y recursos. retroalimentación
Aprendizaje esperado: Identifica Para una buena
los recursos retóricos en la educación, 1-Se inicia el tema Anuncios publicitarios
Español publicidad. Énfasis: Identificar creatividad e -Comentarles que el propósito es elaborar anuncios Enviar evidencia de
las propiedades del lenguaje en innovación publicitarios de productos o servicios de su comunidad para tus trabajos al
diversas situaciones publicarlos. WhatsApp de tu
comunicativas: Juegos de maestro (a) para
palabras, la rima, la parodia. Pág. 23 LT Las 2 – solicitar a los alumnos que lean las páginas 27 a la 30 y
características de las registro y
comente con su familia que anuncios publicitarios conocen
fábulas y retroalimentación.
con su eslogan.
los refranes.
3-Pedirles que escriban la definición de propaganda y anuncio
Aprendizaje esperado: publicitario y eslogan. (anexo 3)
Anticipación del número de
cifras del cociente de una Tres en raya Enviarles el link del video de
división con números naturales. Pág. 16-17 LT. Desafío
matemáticas Énfasis: Seleccionar el resultado 5 SLOGANS PUBLICITARIOS QUE RECORDAREMOS TODA
2 ¿Sumar o restar?
exacto de divisiones de números NUESTRA VIDA (contestar el anexo 3)
naturales, haciendo uso de
diversos procedimientos, sin Sugerir escribir el
utilizar el algoritmo. nombre completo y
1-Realizar el desafío 5 páginas 16 y 17 fecha a todos sus
trabajos, irlos
Aprendizaje esperado: A través guardando en una
de relatar su historia personal el Un mapa diferente carpeta o pegarlos en
Educación alumno examina y aprecia las 1-Realizar el anexo 1 de la semana de EDUCACION su libreta de la materia.
fortalezas en su contexto SOCIOEMOCIONAL
socioemocional
familiar, escolar y cultural.
Énfasis: Reconoce fortalezas
dentro de su historia personal,
familiar y de comunidad.