EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA

EDUCACION VIRTUAL

El tutor virtual, es un facilitador en un proceso de enseñanza y aprendizaje, lo identificamos

como un mediador en el proceso de intercambio de ideas, lo conocemos también como guía
en las diferentes fuentes de información en un medio virtual.

Un docente está en la capacidad de motivar a todos los estudiantes en el rol estudiantes

virtuales, este docente tiene la capacidad de opiniones y contribuciones de los estudiantes,
favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado a todos y cada uno de
los estudiantes, el profesor virtual esta en el deber de ajustarse al perfil de cada alumno.

EL ROL DEL ESTUDIANTE Y EL ESTUDIANTE EN LA

EDUCACION VIRTUAL

El entorno virtual mejora las opciones que pueda tener los estudiantes en la búsqueda de
información personalizada y elimina la temporalidad que significa una clase magistral, en este
proceso hay mas intercambio de ideas entre el docente y el estudiante.

El estudiante se convierte en mas activo, puesto a que es mas productivo en su proceso de

aprendizaje puesto que pasa a ser un receptor de información.

Todo esto genera una inmensa responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien
establece los límites de información que procesa en cada una de las clases virtuales.

El rol de administrar nuestro tiempo de estudio que le dedicamos a nuestra formación, si antes
el tiempo estaba obligado a seguir un horario determinado en las aulas de clases, pero ahora el
alumno esta en la capacidad de determinar los propios horarios de estudio para su formación
como estudiante virtual.
 NUEVO ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE
EN LA EDUCACION VIRTUAL

En este caso en particular se identifica el rol del docente en la educación virtual conocida en la
educación virtual como tecnologías web 2.0, son importantes destacar sus nuevos espacios de
comunicación, las implicaciones en la transformación de la practica educativa de los agentes
educativos para alcanzar la excelencia educativa.

Se llevo a cabo una investigación descriptiva de tipo exploratoria relacional, se determino que
el estudiante paso de ser un receptor pasivo a ser parte activa de sus conocimientos.

Basado en su autoestima, motivación, disciplina y confianza, mientras que el docente paso a

ser un facilitador del aprendizaje, dejando el modelo tradicional y transmisioncita de
conocimientos, para centrarse en la creación de escenarios en los cuales el alumno encuentre
condiciones para crecer en su formación integral.

La educación virtual induce a una profunda reflexión sobre le nuevo papel que deben
desarrollar los docentes, ya que se plantean profundas modificaciones en los procesos de
enseñanza y aprendizaje en todos los niveles de la educación.

Esto significa que, así como lo virtual y las tecnologías están transformando todas las
profesiones, la del docente es por excelencia la que debe de marcar la pauta, básicamente por
tres razones.

 Por qué los alumnos en la actualidad tienen un mayor espectro de capacidad y

motivación frente al aprendizaje y al tic.
 Porque la obsolescencia el conocimiento es más acelerado como resultados de los
rápidos cambios educativos.

Con estos cambios de paradigma el estudiante también asume un nuevo papel en sus procesos
de aprendizaje virtual, teniendo en cuenta los contextos externos, la estructura de los grupos
de estudio, la infraestructura del sistema informático.

El uso de la web 2.0 en la educación virtual hace posible satisfacer las necesidades de
información no solo en contenidos, si no también en metodologías y recursos.

La rapidez con la red distribuye la información facilita el establecimiento de proyectos

comunes entre las personas y grupos de diferentes labores.

La web 2.0 tiene dos funcionalidades básicas, es ala vez fuente de información y de canal de
comunicación, los aprendizajes se realizan a través de la información y la enseñanza mediante
el acto comunicativo.
Según Aronowiwitz los usos pedagógicos en los ambientes de aprendizaje de la web 2.0 son
una respuesta tecnológica que facilita el desarrollo del aprendizaje distribuido a partir de
información de diversa índole como contenidos y recursos de comunicación propios de
internet. Al mismo tiempo que soportan el aprendizaje colaborativo, en cualquier lugar y
momento.

Por las anteriores razones, se utiliza un estudio para identificar los nuevos paradigmas del rol
del docente en su proceso de aprendizaje, respectivamente en la educación virtual basadas en
las tecnologías web 2.0, con el fin de conocer nuevos espacios de comunicación, importancia y
aplicación, posibilidades, limitaciones e implicaciones en las transformaciones de la practica
educativa. En consecuencia, se pregunta

¿Cuál es el nuevo papel que deben desarrollar profesores y estudiante?

METODO

Se tomo como base dos puntos académicos grupo A empresa radiofónica de la facultad de
comunicación y lenguaje de la universidad pontifica javeriana y el grupo b comunicación
organizacional del programa de administración de empresas de la fundación universitaria
panamericana.

El curso de empresa radiofónica facilita conocer las fases del montaje de diferentes empresas
relacionadas con los medios de comunicación, suministrando al alumno las bases necesarias
para el manejo de las mismas y su producción.

El estudio se enmarco en una investigación descriptiva de tipo exploratorio relacional, permitió

un conocimiento previo y detallado de la situación analizada, lo cual facilito determinar los
diferentes empíricos y diseñar las estrategias de recolección de información.