Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Algoritmos, Código 301303

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas
Tecnología e Ingeniería ECBTI
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Interdisciplinar Básico Común
Tipología de Curso:
Número de Créditos: 3 Metodológico
Docente que diseña el curso:
El curso No se puede habilitar
Arellys de Jesús Correa Rodríguez
Docente que actualiza el curso: Arellys de Jesús Correa Rodríguez
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del
martes, 3 de marzo de 2020 curso: jueves, 29 de junio de 2020

El curso Algoritmos, está adscrito a la Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Ingeniería de la UNAD y pertenece a la red curricular de programación y algorítmica.

Es un curso que puede ser ofertado por diferentes programas y no requiere de

conocimientos previos. A través de su desarrollo el estudiante será capaz de solucionar

problemas de forma lógica y ordenada mediante un algoritmo.

1
 Este curso tiene tres (3) créditos académicos, es de tipo Metodológico, su

componente práctico está inmerso dentro de las actividades académicas, ya que se

dispone de escenarios con apoyo tecnológico, con tres (3) unidades, las cuales son:

Unidad 1, Conceptos básicos; Unidad 2, Iteración; Unidad 3, Funciones y

procedimientos. Estas serán abordadas bajo la estrategia de aprendizaje basado en

problemas (ABP), De acuerdo con Barrows el ABP se define como “un método de

aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la

adquisición e integración de los nuevos conocimientos” Barrows (1986).

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

Al finalizar el curso académico, el estudiante diseñará de forma lógica y

ordenada soluciones a problemas sencillos haciendo uso de pseudocódigos

expresados mediante un algoritmo que puedan ser desarrollados en un computador.

3. Resultados de aprendizaje

2
 Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de

evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Articular los conocimientos previos dando solución

de forma lógica y ordenada a problemas sencillos relacionados con situaciones de la

vida cotidiana.

Resultado de aprendizaje 2: Desarrollar algoritmos en pseudocódigo con

sentencia de decisión de acuerdo a una o varias condiciones dadas.

Resultado de aprendizaje 3: Desarrollar algoritmos en pseudocódigo

haciendo uso de ciclos cuando una tarea o proceso requiera la iteración o repetición

más de una vez.

Resultado de aprendizaje 4: Aplicar el concepto de modularidad mediante el

uso de funciones en el desarrollo de los algoritmos para dar solución a una tarea

concreta de un problema.

Resultado de aprendizaje 5: Aplicar las diferentes estructuras de control en

seudocódigo para dar solución a problemas mediante un algoritmo.

4. Estrategia de aprendizaje:

3
El curso Algoritmos tiene como estrategia, el aprendizaje basado en problemas.

Barrows (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio

de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los

nuevos conocimientos”. Esta estrategia está organizada en cinco etapas como se

puede observar en la tabla de las actividades académicas para ser desarrolladas en

los diferentes momentos del curso y están asociadas a una unidad, donde se abordan

los diferentes contenidos para llegar a la solución de problemas a través de algoritmos

haciendo uso de pseudocódigos. El componente practico está inmerso en las

actividades del curso, y para ello es necesario hacer uso de una herramienta asistida

por computador, la cual es de uso educativo y permitirá desarrollar los algoritmos.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Etapas

• Etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial.

• Etapa 2: Algoritmos Simples y condicionales.

• Etapa 3: Algoritmos Iterativos

• Etapa 4: Algoritmos con funciones

• Etapa 5: Evaluación Final.

4
 5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Conceptos básicos
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Algoritmos en la vida cotidiana

• Unidades de almacenamiento
• Tipos de datos y operadores
• Variables y constantes
• Técnicas para la representación de algoritmos

• Sentencias de decisión

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Joyanes Aguilar, L. (2003). Fundamentos de programación: libro de

problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos. (2a. ed., Pp. 34 – 36,
39, 75 - 77). McGraw-Hill España. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50047?page=34
• Correa, A. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Algoritmos Conceptos
Básicos [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/dASXXFUjORw

5
• Lugo, L. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Unidades de
almacenamiento [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/4JQ5f1DjfbI
• Fortich, J. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Tipos de datos y
operadores lógicos [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/nPu7fjbbnYo
• Narváez, I. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Técnicas para la
representación de algoritmos [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/aW3o_buhzuY
• Solano, E. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Sentencias de decisión
[Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/N8eeXCYH03I
• Bedoya, B. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Sentencia Case [Archivo
de video]. Recuperado de https://youtu.be/Gjr5oKZQteA

OVI Unidad 1 - Operadores, variables y estructuras de control

• López, I.A. (2018). Operadores, variables y estructuras de control [OVI].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/18839

Unidad 2: Iteración

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Contadores
• Acumuladores
• Estructuras repetitivas (ciclos)
o Ciclo para
o Ciclo mientras
o Ciclo hacer mientras

6
 • Arreglos

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Joyanes Aguilar, L. (2003). Fundamentos de programación: libro de

problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos. (2a. ed., Pp. 60 – 61,
77 - 78). McGraw-Hill España. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50047?page=60
• Castellanos, F. A. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Contadores y
Acumuladores [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/1UWfLd7DccA
• Amortegui, M. P. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Ciclo Para
[Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/5DsyxNZJuNg
• Guzmán, C. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Ciclo Mientras [Archivo
de video]. Recuperado de https://youtu.be/R7pds61sYqY
• Mantilla, E. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 28). Ciclo Hacer Mientras
que [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/omcfeEj-99s
• Ruiz, J. [Algoritmos ECBTI]. (2019, diciembre 27). Arreglos [Archivo de
video]. Recuperado de https://youtu.be/4qLIkoMAoqo

OVI Unidad 2 - Estructuras Cíclicas

• López, I.A. (2018). Estructuras cíclicas [OVI]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/18838

7
 • Unidad 3: Funciones y procedimientos

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Introducción a los subalgoritmos o subprogramas

• Ámbito de variables:

o Variables locales

o Variables globales

• Funciones:

o Funciones que retornan valor

o Funciones sin retorno

• Procedimientos (subrutinas)

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Joyanes Aguilar, L. (2003). Fundamentos de programación: libro de

problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos (2a. ed., Pp. 98 – 103).
McGraw-Hill España. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50047?page=98

OVI Unidad 3 – Funciones

Correa, A. d. & Guzmán, C. (2020). Funciones [OVI]. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31080

8
 6. Organización de las actividades académicas por semanas
Momento inicial

Etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Cada estudiante de forma individual estudiar los contenidos

recomendados en la Guía de actividades con el propósito de apropiar los conceptos

fundamentales de las temáticas del curso y dar solución a los problemas planteados

de la vida cotidiana.

Momento intermedio

Etapa 2: Algoritmos Simples y condicionales

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Cada estudiante de forma individual estudiar los contenidos

recomendados en la Guía de actividades, analiza los problemas planteados para

identificar los tipos de datos, operadores, variables, constantes y dar solución

mediante sentencias de decisión haciendo uso de pseudocódigos.

Etapa 3 : Algoritmos Iterativos

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 3

9
 Las actividades son: Cada estudiante de forma individual analiza los problemas

planteados para identificar elementos básicos, así como contadores y/o acumuladores

para dar solución mediante pseudocódigos haciendo uso de los ciclos que son

importantes en el momento de almacenar información en vectores o arreglos

unidimensionales.

Etapa 4: Algoritmos con funciones.

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Cada estudiante de forma individual analiza los problemas

planteados en la etapa 3, para aplicar funciones que retornen o no valores en los

seudocódigos.

Momento final

Etapa 5: Evaluación Final

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Cada estudiante de forma individual da solución a un

problema planteado, a través de un pseudocódigo aplicando lo visto en las unidades

del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

10
 Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el

acompañamiento del docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones

con su docente son los siguientes:

• Correo en campus virtual

• Foros de trabajo

• Sesiones de chat en skype

• Sesiones de conferencia en línea o webconference

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:

Etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Evaluar conocimientos previos

Las evidencias de aprendizaje son: situaciones de la vida real solucionadas

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de

la evaluación del curso.

Momento de evaluación intermedio:

Etapa 2: Algoritmos Simples y condicionales.

11
 Responde al resultado de aprendizaje 2

Los criterios con los que será evaluado son: Algoritmos simples, Algoritmos

con condicionales simples, Algoritmos con condicionales anidados, Algoritmos con

sentencia case, Producto final.

Las evidencias de aprendizaje son: carpeta comprimida que debe contener los

pseudocódigos elaborados con la herramienta dispuesta para ello.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Etapa 3: Algoritmos Iterativos

Responde al resultado de aprendizaje 3

Los criterios con los que será evaluado son: Algoritmos con ciclo Para,

Algoritmos con ciclo mientras, Algoritmos con ciclo hacer mientras, Algoritmos con

Arreglos y Producto final.

Las evidencias de aprendizaje son: Cada estudiante de forma individual analiza

los problemas planteados para identificar elementos básicos, así como contadores y/o

acumuladores para dar solución mediante pseudocódigos haciendo uso de los ciclos.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Etapa 4 : Algoritmos con funciones.

12
 Responde al resultado de aprendizaje 4

Los criterios con los que será evaluado son: Algoritmos simples con funciones,

Algoritmos con condicionales simples y funciones, Algoritmos con condicionales

anidadas y funciones, y Producto final.

Las evidencias de aprendizaje son: Cada estudiante de forma individual analiza

los problemas planteados en la etapa 3, para aplicar funciones que retornen o no

valores en los seudocódigos.

La valoración máxima de esta actividad es de 150 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del

curso (350 puntos).

Momento de evaluación final:

Etapa 5 : Evaluación Final.

Responde al resultado de aprendizaje 5

Los criterios con los que será evaluado son: sentencias condicionales,

estructuras cíclicas, uso de funciones, producto final.

13
 Las evidencias de aprendizaje son: Cada estudiante de forma individual da

solución a un problema planteado, a través de un pseudocódigo aplicando lo visto en

las unidades del curso.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos. equivalente al 25%

de la evaluación del curso.

14