 1 La compresión es medio y fin de la condición humana.

La educación para la
comprensión está ausente en nuestras enseñanzas y el desarrollo de la comprensión
requiere una reforma de las mentalidades.

Ahora bien, la educación para la comprensión está ausente de nuestras enseñanzas. El planeta
necesita comprensiones mutuas en todos los sentidos. Teniendo en cuenta la importancia de la
educación para la comprensión en todos los niveles educativos y en todas las edades, el desarrollo
de la comprensión necesita una reforma de las mentalidades. Tal debe ser la tarea para la
educación del futuro. La comprensión nos lleva a poder mejorar nuestro mundo, nuestro entorno,
nuestro pensamiento, nuestro actuar y como docentes podemos lograr que la comprensión llegue
ser la clave necesaria para nuestros estudiantes. De allí, la necesidad de estudiar la incomprensión
desde sus raíces, sus modalidades y sus efectos. Este estudio sería tanto más importante cuanto
que se centraría, no sólo en los síntomas, sino en las causas de los racismos, las xenofobias y los
desprecios. Constituiría, al mismo tiempo, una de las bases más seguras para la educación para la
paz, a la cual estamos ligados por fundamento y vocación.

Leí un artículo donde decía No sólo reconocemos a la comprensión mediante un desempeño

flexible sino que podemos afirmar que la comprensión es el desempeño flexible. Relacionar,
operar, describir, comparar, diferenciar, adecuar, relatar, analizar, decidir, representar,
secuenciar, organizar y entre otras, son desempeños que si bien permiten reconocer la
comprensión, se puede afirmar que son la comprensión misma.

Es muy importante destacar que la compresión se debe manejar desde niveles primarios para que
el niño se vaya formando intelectualmente moral.

También debemos resaltar el manejo del aprendizaje en el aula de clases, como docentes
debemos tener claro que cada estudiante aprende y comprende de diferente manera por eso es
importante que Esto no implica que siempre que enseño, ese alguien comprenda lo que estoy
enseñando, si bien es muy posible que comprenda muchas otras cosas. Es más, es posible que el
otro aprenda cosas que nadie le ha enseñado.

 Existe la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales

para inscribir conocimientos parciales y locales.

Desde la perspectiva que involucra el autor en referencia, se reconoce que es necesario desarrollar
la aptitud natural de la mente de nuestros estudiantes, a fin de orientar todas sus informaciones
en un contexto y un conjunto, que el estudiante conozca para que le sirve el conocimiento y estar
seguro donde y cuando aplicarlo. Por lo que cabe considerar, que nosotros como docentes
tenemos el compromiso de enseñarles métodos que les ayuden a observar, percibir y procesar la
realidad en la cual se encuentran insertos, para que su actuar sea la consecuencia del consenso de
los saberes que manejan, los que serán intervenidos por esa realidad palpada en su cotidianidad; y
que derivará en un actuar razonado y congruente en este mundo actual tan complejo y
globalizado.
la educación del futuro tiene que ser capaz de entender que la realidad es compleja y necesita de
explicaciones mucho más amplias que las que ofrecen las disciplinas aisladas del saber.