EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

PASO 1- ELABORAR UN GRÁFICO LIBRE - CREATIVO DESCRIPCIÓN GENERAL DEL

CURSO

ANDREA PAOLA FERNÁNDEZ SANTANDER

JONATHAN RENE CORTES

520027_57
UNAD
04 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
Introducción
El presente trabajo es para dar a conocer las ideas claras del manejo del syllabus y de los
entornos de aprendizaje y así poder recalcar la importancia de estos puntos en nuestro
aprendizaje virtual.
Objetivos
Reconocer los entornos para el manejo de las actividades, Adquirir el conocimiento del syllabus
Gráfico libre

Realizar un gráfico libre en forma creativa del syllabus, y descripción de fortalezas de los
entornos, a partir del reconocimiento del curso (puede ser elaborado en un: mapa conceptual, o
mapa de ideas, o diagramas, o red conceptual, o folleto o cualquier otro).

Realizar la autoevaluación, para ello debes tener presente los siguientes elementos:
 Describe el propósito del curso
Dar a conocer las distintas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para que el
estudiantado identifique las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía como
disciplina; desarrollando así la comprensión de la importancia del saber pedagógico.
  Describe la competencia de esta unidad
1. Analizar algunas relaciones históricas entre la epistemología y la pedagogía como
fundamentos básicos para el ejercicio idóneo de la labor docente.
2. Identificar algunos hechos históricos de la evolución y desarrollo de la pedagogía como
herramienta fundamental de la labor docente para el fortalecimiento de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
3. Proponer alternativas metodológicas como herramientas pedagógicas para resolver
situaciones problemáticas de aprendizaje que se presentan en los contextos en los que se
ejerza la labor docente.
4. Establecer diversas relaciones entre epistemología y pedagogía como disciplinas
humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el
conocimiento.

 Tuviste claridad en la actividad

Si, obtuve información donde pude conocer nuevos aspectos y adquirí conocimientos del curso

 Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo

Para realizar y leer la actividad tome el tiempo necesario para así poder realizarla y a mi parecer
el tiempo fue el adecuado.
 Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad
Fortalezas
Nuevos conocimientos
Lectura
Aprender
Manejo de la plataforma
Debilidades
Ninguna

 Sugerencias para la realización de la próxima actividad

Más presencia del tutor para interactuar actividades y nos dé su punto de vista para saber si
vamos bien o debemos mejorar.

Conclusiones
Reconocí de manera clara la actividad propuesta
Realice lectura de los contenidos y de la actividad para así poder realizar el trabajo.
Reconocí fortalezas y debilidades.

Referencias bibliográficas.
Gómez, L. (2008). Las teorías implícitas de los profesores y sus acciones en el aula. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99819167005
Velázquez, M. (2003) Pedagogía como ciencia a acontecimiento. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100710