Matemáticas

Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje
Actividades
esperado

Tripas de gato

Propósito: niños y niñas establecen

equivalencias entre fracciones de diferentes
denominadores.

Materiales: hojas blancas, lápices de colores,

cuatro parejas de fracciones equivalentes. (Se
anexa lista de fracciones equivalentes).

Desarrollo: la actividad se puede realizar en

Matemáticas Identifica y genera parejas. Por turnos, cada participante debe unir
con una línea de color dos fracciones
fracciones equivalentes, sin tocar o atravesar otra línea.
equivalentes
Lista de fracciones equivalentes

1 2 1 3 1 4 1 5
y y y y
2 4 2 6 2 8 2 10
1 2 1 3 1 4 1 2
y y y y
3 6 3 9 3 12 4 8
1 3 1 2 2 4 1 2
y y y y
4 12 5 10 5 10 8 16
2 4 3 4 3 6 4 8
y y y y
3 6 3 4 2 4 3 6

PRIMARIA
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje
Actividades
esperado

Para ampliar la información y practicar, se

pueden consultar las siguientes direcciones
electrónicas:
Identifica y
Matemáticas https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fra
genera fracciones ction-arithmetic/arith-review-visualizing-equiv-
equivalentes frac/v/equivalent-amount-of-pizza

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fra
ction-arithmetic/arith-review-visualizing-equiv-
frac/v/more-equivalent-fractions.

PRIMARIA
Lengua
Materna.
Español Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
 Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje
Actividades
esperado
Explica un tema

Propósito: Sintetizar y explicar información.

Materiales: papel y lápiz.

Desarrollo:
• La niña o el niño debe buscar información acerca
de la pandemia producida por el Coronavirus.
Puede investigar acerca de las causas, el lugar de
origen, las acciones que la población y los
gobiernos han implementado en diferentes
Integra varios partes del mundo, los síntomas de la
Lengua Materna. párrafos en un enfermedad, etcétera.
Español solo texto,
• Puede buscar información en los noticieros de la
manteniendo su radio o la televisión, en folletos, periódicos,
coherencia y revistas, sitios de internet, o preguntando a
familiares mayores u otras personas.
cohesión
• Si ya ha observado, investigado y comentado
sobre los aspectos anteriores, entonces puede
explicar el tema o algún detalle sobre éste.

• Se recomienda realizar la exposición por escrito, a

fin de compartir la información con otras
personas, mayores o de la misma edad.

• Puede incluir imágenes o fragmentos de textos

que haya leído o escuchado.

PRIMARIA
Ciencias
Naturales
Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
 Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

Eclipses de Sol y de Luna

Propósito: conocer las características de los eclipses

de sol y luna e identificar similitudes y diferencias.

Materiales: acceso a internet, papel, lápiz y materiales

varios.

• Para conocer acerca de la formación de eclipses,

consulten la página Space Place. NASA.
Consultado el 16 de marzo de 2020 en:
https://spaceplace.nasa.gov/eclipses/sp/.
Ciencias Explica la
• Asimismo, pueden observar el video: “Los eclipses
formación de
Naturales para niños- Eclipse Solar y Lunar- ¿Qué es un
eclipses de Sol y de eclipse?”, Youtube, Web. Consultado el 16 de marzo
de 2020 en:
Luna mediante https://www.youtube.com/watch?v=LORLGccN93Y.
modelos
• El niño o la niña debe registrar en un cuadro como
el siguiente las similitudes y diferencias que
identifica entre un eclipse de Sol y uno de Luna.

• Una vez terminado, puede compartirlo con algún

familiar.
Eclipse Semejanzas Diferencias

Sol

Luna

PRIMARIA
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

• Elaboren un modelo, con material de reúso,

para explicar la formación de los eclipses de Sol
y de Luna, considerando la forma y el
movimiento de cada uno de los astros.

• Pueden identificar los movimientos del Sol, la

Explica la Tierra y la Luna realizando representaciones
Ciencias formación de con objetos, como pelotas de distintos
Naturales eclipses de Sol y tamaños, que les permitan reconocer cómo se
encuentran en el espacio y cómo se mueven.
de Luna mediante Procuren distinguir las posiciones entre el Sol,
modelos la Tierra y la Luna, y la proyección de la sombra,
de tal manera que puedan diferenciar lo que
ocurre durante un eclipse de Sol y uno de Luna.

• En el libro de texto Ciencias Naturales. Cuarto

grado, México, SEP, 2019, pp. 143 -144,
encontrarán actividades para complementar el
aprendizaje.

PRIMARIA
Formación

Primaria
Cívica y Ética

Tercero y Cuarto
grados

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Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

Yo puedo participar en la política

Propósito: Conocer algunos mecanismos

de participación ciudadana y su
importancia en la vida cotidiana.

Materiales: acceso a internet, papel, lápiz,

lápices de colores.

Describe algunas Desarrollo: en familia, observen el video

“Participación Ciudadana”, Youtube, Web.
formas de participación
Formación Consultado el 17 de marzo de 2020 en:
social y política que los https://www.youtube.com/watch?v=1Sl24
Cívica y Ética ciudadanos pueden O7bAYo.

utilizar para comunicar • Dialoguen sobre ¿cómo logran tocar

necesidades, demandas
y problemas colectivos
una melodía personas adultas, niñas y
niños?, ¿qué hacen para ponerse de
acuerdo?, ¿en qué situaciones
necesitamos trabajar juntos, niños,
niñas y adultos?

• Consulten en el libro de Formación

Cívica y Ética. Cuarto grado, México,
SEP, 2018, p. 110, Bloque V, Sección
Para saber más, el tema “Formas de
participación ciudadana”. Al concluir la
lectura dialoguen sobre:

PRIMARIA
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

• ¿Qué son los asuntos públicos?

• ¿A quiénes corresponde atender los

asuntos públicos?

• ¿Por qué la salud de todos es un

asunto público?

Describe algunas • En la situación de contingencia por la

epidemia de Coronavirus, ¿qué
formas de acciones han realizado las autoridades
Formación participación social y para cuidar la salud de todos?

Cívica y Ética política que los • ¿Qué podemos hacer en familia para
ciudadanos pueden contribuir al cuidado de la salud de
todas las personas que habitan en
utilizar para comunicar nuestra colonia, barrio, pueblo, ciudad
necesidades, y país?
demandas y • Elaboren un cartel o un dibujo con las
problemas colectivos acciones que pueden realizar las
personas individualmente para
contribuir a la salud de todos, por
ejemplo, no salir de casa, lavarse las
manos, tomar distancia de otras
personas. Anoten una frase que
explique los beneficios de nuestras
acciones para todos.

PRIMARIA
Artes

Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
Tercero y Cuarto
grados
Aprendizaje esperado Actividades
Expresión corporal

Propósito: Utilizar el cuerpo para representar ideas,

emociones o sensaciones.

Materiales: música, objetos varios, libros o acceso a

Internet para conocer pinturas, esculturas o murales.

Desarrollo:

• Mover partes del cuerpo a distintos ritmos,

Explica sentimientos, siguiendo una canción o el ritmo de las palmadas y
silbidos de algún familiar
Artes emociones y
situaciones que • Clasificar objetos de la casa
experimenta durante
• Conocer y comparar pinturas, esculturas y murales
la preparación y en la para inferir la idea que representan
muestra artística
• Seleccionar una pintura, escultura o mural que más
le haya gustado por sus colores, texturas, formas o
por la idea que expresa, así como objetos de su casa
que más hayan llamado su atención, y deberá
intentar representarlos corporalmente.

• Por ejemplo, si elijes una cuchara, debe poner su

cuerpo de tal manera que la represente: acostado,
con las manos alrededor de la cabeza. Debes hacer
lo mismo con la obra elegida, a fin de representar la
idea entendida mediante movimientos.

PRIMARIA
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

Finalmente, debe comenta con tu familia

qué emociones o sentimientos produce
Explica sentimientos, mover tu cuerpo para representar ideas u
objetos:
emociones y
Artes situaciones que • ¿Cómo se mueve mi cuerpo?
experimenta durante
• ¿Qué partes me cuesta más trabajo
la preparación y en la mover y cuáles son más sencillas?
muestra artística
• ¿Qué me hace sentir el representar una
idea con mi cuerpo?

PRIMARIA
Educación

Física Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

Malabaristas

Propósito: practicar actividades circenses

que impliquen la exploración del cuerpo, así
Explora sus como la manipulación de objetos, para
habilidades representar situaciones que se presentan
en distintos actos como equilibrios,
motrices al participar lanzamiento y atrapada de objetos de
Educación en situaciones que manera coordinada, manejo de objetos al
ritmo de una pista musical, etcétera.
Física implican
desplazamientos y Materiales: varios objetos.
manejo de diferentes Desarrollo: Realizar movimientos de algunos
objetos, para de los personajes del circo, por ejemplo,
adaptarlas a las lanzar y atrapar paliacates, pelotas de unicel,
aros pequeños u otros objetos, sin que se
condiciones que se caigan.
presentan
Se puede combinar con el desplazamiento
de un lugar a otro de diferentes maneras
(caminar, correr, saltar, gatear), o con
acciones como sentarse o acostarse.

PRIMARIA
Educación
Socioemocional
Primaria
Tercero y Cuarto
grados

20 al 24 de abril
 Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

El elevador

Propósito: Conocer técnicas de respiración

que ayudan a regular las emociones.

Desarrollo: En familia y con la conducción de

uno de los miembros:

• Preguntar si saben qué es un elevador y

cuál es su utilidad.

• Si no lo saben, investiguen juntos y

Educación Reconoce y aprecia consulten imágenes.
Socioemocional las oportunidades y
• Para realizar esta práctica de atención,
aspectos positivos utilizarán la mano derecha como si fuera
que existen en su un elevador que sube y baja, mientras que
la mano izquierda no se moverá como si
vida fuera el piso.

• Comentar que se sienten, mantengan los

ojos abiertos y coloquen la mano izquierda
sobre sus muslos con la palma hacia arriba
y la mano derecha sobre la izquierda.

• Indicar que cuando inhalen (jalar aire hacia

adentro) subirán la mano derecha un poco
como si fuera al primer piso, se detendrán
diez segundos y cuando exhalen la bajarán
hasta descansar sobre la mano izquierda.

PRIMARIA
 Tercero y Cuarto
grados

Aprendizaje esperado Actividades

• Deben realizar tres repeticiones.

• Pueden subir al segundo piso inhalando

Reconoce y aprecia más aire y descender.

Educación las oportunidades y • Por último, pueden subir al tercer piso.

Socioemocional aspectos positivos
• Es importante que lo hagan todos al
que existen en su mismo tiempo.
vida
• El ejercicio permite percatarse de que
regular las respiraciones y hacerlas
conscientes, ayuda a relajar y a reconocer
las sensaciones en el cuerpo.

PRIMARIA