INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE

LOS MESES DE MARZO Y ABRIL DE 2020

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.

b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una
evaluación de las actividades que representaron dificultades y/o logros durante el periodo marzo-abril de 2020. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la
Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuáles serán remitidos a la UGEL dentro de los tres
(3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.

c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se
consideren como laborados. d) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan
presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año): 03-04 / 2020

DRE/UGEL: Tambopata I.E.: Carlos Fermín Fitzcarrald Modalidad educativa: E.B.A

Nombre/s Apellidos: Ricardo Calcine Corrido Cargo: Profesor por horas

Área: Ciencia Tecnología Salud Grados: 1°-2°-3° -4° Sección: “B” Turno: Noche

N° de estudiantes: sección 1°B: 21 sección 2°B: 26 sección 3°B: 35 sección 4°B: 35

II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL:

Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N Actividad Marcar

°
Planificación y 1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes
gestión de las 2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
condiciones 3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus X
para la familias y de acceso a la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)
implementación 4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
de la estrategia 5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales X
“Aprendo en complementarios
casa” 6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los
medios de comunicación
7 Sensibilización a los estudiantes sobre la importancia y la necesidad de la X
educación a distancia en este contexto de la emergencia sanitaria.
Implementación 8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X
de la estrategia 9 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
“Aprendo en 10 Retroalimentación a estudiantes X
casa” 11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad X
educativa
Trabajo 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director X
colegiado
Coordinación 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer
con el director el rol de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y
retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en
casa”
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a X
 distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron
logros y/o dificultades)

III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

N Apellidos y nombres del (la) N° Celular Medio de comunicación de acceso a Sin

° estudiante Aprendo en casa atenció
Primero B n
Tv Radi Interne Otro medio
o t
1 ALEGRE BERMEJO, Wilfredo 927676772 X
2 ARCE GUERRERO, Zandy Devora X
3 ARELLANO ZEVALLOS, Sanmy J 957435899 X
4 CCAPATINTA LOPEZ, José Nicolar 973245353 X
5 CORONADO BALLADARES, Jandira X
R
6 DIAZ MITMA, Dangela Yolan X
7 DIAZ YOZA, Teddy X
8 GONZALO MURRIETA, Yoni Miguel 951585671 X
9 GUTIERREZ ORIHUELA, Michael 967575644 X
10 JAQUE IZQUIERDO, Khaterin X
11 MENDOZA YUMBATO, Junior 976245633 X
12 NORABUENA CHALLCO, Daren X
Julio
13 OCHOA AGUIRRE, Danny 925752672 X
14 PIZANGO TARICUARIMA, James X
15 QUISPE VARGAS, Judhit 918660241 X
16 ROJAS HERNÁNDEZ, Yolver X
17 SANGAMA MURAYARI, Banny X
Amparo
18 SARIKE MANOKEHUE, Liz Merly 974596716 X
19 SEGURA DIAZ, Milton 992233421 X
20 YANGALY DE LA CRUZ, Claudia R X
21 YUJRA FERNANDEZ, Rosalia X
TOTAL 10 11

Los siguientes alumnos no están en la nómina, pero participan

BARRERA SANCHEZ, Rocner 927248828 X

COLLANTES MENDOZA, Roamir 952479790 X
GOMEZ TENORIO, Juana C. 959105896 X
TOTAL --- ----- 03 -------- ------------
-- -

N Apellidos y nombres del (la) N° Celular Medio de comunicación de acceso a Sin

° estudiante Aprendo en casa atenció
Segundo B n
T Radio Interne Otro medio
v t
1 ACHAHUI NONATO, Santos 900997769 X
Gabriel
2 CANCINO MAYNAS, Neyber 953603444 X
 Jossely
3 CCAMA MESICANO, Jean Kevin X
4 CHAMBI VALERIANO, Angel X
Dámaso
5 CHAUCA FLORES, Nelida 913894565 X
6 CHAVEZ MENDOZA, Willyans X
7 COLLANTES MENDOZA, X
Roamir Antonio
8 DURAND GONZALES, Percy Joel 916843656 X
9 FLORES FLOREZ, Soledad Zenaida 982 584800 X
10 HERRERA PÉREZ, Luz Mireyra 983848982 X
Rosuali
11 HUANCA COLQUEHUANCA, 986849982 X
Uber
12 LOPEZ NINA, Fernando X
13 MENDOZA GAMES, Magdalena 984401222 X
14 OROCHE CAMANI, Gladys 973739718 X
Mónica
15 PINEDA SALOMA, Lenin X
Vladimir
16 QUISPE SALGUERON, Bill Stalin X
17 REATEGUI CUMARI, Katrina 991204068 X
Ode
18 ROJAS ANICETO, Rene Florencio 983813567 X
19 ROMAN RAMOS, Rosmery 987844090 X
20 SALOMA ESCALANTE, Romario 973027581 X
Bebeto
21 SANCHEZ PEZO, Vivian Melita 994682738 X
22 SARIKE KAYNERI, Yermet 976297550 X
Candy
23 SOTO CAYMACHI, Edwin Yoel 981262495 X
24 SOTOMAYOR MONTES, Nancy 978718964 X
25 TTITO CONDORI, Jacob X
26 VILCHEZ ECONEMA, Gian Lui 926514674 X
TOTAL 18 08

Los siguientes alumnos no están en la nómina, pero participan

1 FLORES BUATAMANTE. Mariela 993317677 X

TOTAL ----- ----- 01 ------- ------------
- - -

N Apellidos y nombres del (la) N° Celular Medio de comunicación de acceso a Sin

° estudiante Aprendo en casa atención
Tercero B T Radi Interne Otro medio
v o t
1 ARCE GUERRERO, Tommy 929318354 X
Renzo
2 ARTEMIO MERCADO, Carmelita 983757815 X
Lea
3 BELLIDO TABORGA, Betsy 988818188 X
Yasmina
4 BENITES HUAMAN, José X
Alberto
 5 CHECMAPOCO NINA, César 973388692 X
6 CHILLCA HUAMAN, Luz X
Marina
7 CHINO ANCCO, Washington 974165346 X
Saul
8 CHOQUE HANCCO, Angel X
Sandy
9 CONDORI GOMEZ, Esmeralda 983065217 X
10 COVEÑAS CONDORI, Ruth 967704069 X
Enma
11 CUELLAR VIZCARRA Fabio 976218870 X
Cesar
12 DEL CASTILLO RAMIREZ, Tito 986139993 X
Daniel
13 FERNÁNDEZ GONZALES, X
María R.
14 GARCIA CHÁVEZ, Sulmi 921603024 X
Medalith
15 GONZALES CASTRO, Yhara X
Matilde
16 GONZALES MURRIETA, Erick 922455143 X
Nicher
17 GUTIERREZ CHILO, Kelly 955736492 X
Minelly
18 JACO CCOA, Luis Arturo 927424318 X
19 JALANOCCA IDME, Rosalía 944343577 X
20 LOPEZ SARMIENTO, Yessica X
21 MEZA FARFAN, Jashira Angélica 902243961 X
22 MIRANDA AMARU, Aergio X
David
23 PEREZ MELENDEZ, Jaritza 958769358 X
24 PRADO VASQUEZ, Samanta E. 937523809 X
25 PUMA HOLGADO, Juvenal 957767032 X
26 QUINCA LÓPEZ, Gerry Luis 918269752 X
27 QUINTANILLA CHILE, Joshias 900970515 X
28 QUISPE CANDIA, Yurian Manuel X
29 QUISPE HUAMAN, Ruth Mirian X
30 QUISPE ROJAS, Hortencia X
31 RIVASPLATA YUMBATO, X
Marisol
32 ROJAS RODRIGUEZ, David 992862684 X
Solano
33 ROJAS SILVA, Greycia 927351251 X
34 RUIZ MOROCHO, Frida Edith 926523637 X
35 SUEÑER GARCÍA, Aaron Israel 933153242 X
36 YARICAHUA TABORGA, Morian 958156211 X
C.
TOTAL 23 13

Los siguientes alumnos no están en la nómina pero participan

1 CUSIQUISPE MAMANI, Jessica 931964948 X

2 LOPEZ FLORES, Lessy Arlene 934726561 X
3 PUMA CUSI, Olivia 916031568 X
4 SANTOS LIMA, Giovanna Stefany 963720489
TOTAL --- ----- 04 -------- ------------
-- -

N Apellidos y nombres del (la) N° Celular Medio de comunicación de acceso a Sin

° estudiante Aprendo en casa atención
Cuarto B T Radi Interne Otro medio
v o t
1 AGUIRRE VILLAFUERTE, Saulo 916837311 X
E.
2 ALARCON PILLIHUAMAN, X
Maximo
3 ARAGON CAIMACHI, Katia X
Rocio
4 CCOYORI BENITES, Ebelin 947705823 X
Islaida
5 CHAVEZ ACHO, Angela Lizeth 961856174 X
6 CONDORI GALLEGOS, Rony 914206230 X
7 CUELLAR CHAVEZ, Maricielo X
A.
8 FLORES HILARES, Frank Alexis 917278737 X
9 FLORES QUISPE, Yessica X
10 GONZALES AGUILAR, Gary X
Judith
11 GONZALES MEDINA, Rogelio 958485213 X
R.
12 GUERRA ALVAREZ, Dorcas X
Maura
13 GUERRA PAUTRE, Juan 973603129 X
Segundo
14 HUAMAN LOZADA, Nelson X
Hugo
15 HUARCA AQUINO, María Isabel 928091455 X
16 HUINGA REATEGUI, Wilmer 966713972 X
17 HUISA QUISPE, Lizeth Floricell 992136008 X
18 MEDINA CCORCCA, María 921154954 X
Esther
19 OTAZU ALIRI, Ruth Milagros 941244895 X
20 PACHACUTEC GUTIERREZ, 926588133 X
Kasey Y.
21 PEREIRA ROMAINA, Rosita X
Isabel
22 POCCO VELARDE, Raquel 951733871 X
Leandra
23 QUISPE QUISPE, Alicia 973199777 X
24 RAMOS BARROS, Elvia 944718144 X
25 REATEGUI CUMARI, Katerin 997085738 X
Magaly
26 RENGIFO URQUIA, Angel X
Gabriel
27 RIVERA CHAPARRO, Dusan X
28 ROJAS PACHERRES, Mitsy 928872715 X
Ysila
29 SANCHEZ LOPEZ, Merlin X
30 SHANOCUA MESHI, Natalia X
Carol
31 TALEBID CULQUI, Alden Perci 918386472 X
32 TORRES SANGAMA, Soledad 914720325 X
33 TRIGOSO TUTUSIMA, Luz 987692667 X
Verónica
34 VILLARROEL PAZ, Ingrid Junet 973603129 X
35 ZAVALETA APAZA, Abigail X
Gabriela
TOTAL 22 13

MEDIOS que han sido más DIFICULTADES para la APRENDIZAJES obtenidos

efectivos para establecer la
comunicación con las familias y
el acceso de los estudiantes a la
estrategia Aprendo en casa
- Internet
- Telefonía fija y móvil
comunicación con las familias y
el acceso de los estudiantes a los
medios de la estrategia de
Aprendo en casa
 Los estudiantes no cuentan
muchas veces con un celular.
 Al no tener trabajo no cuentan
con recursos económicos para
sus recargas
 Los lugares donde viven no
tienen cobertura de internet ni
radio
 La falta de trabajo en las
primeras dos semanas de este
mes hizo que muchos se
trasladaran a sus chacras o a
pelar castaña
sobre la comunicación a distancia
y la efectividad de los medios de
la estrategia en casa para
establecer vínculos pedagógicos
con los estudiantes
Utilizando las radios de mayor
audiencia en la ciudad dar a
conocer a los estudiantes que se
comuniquen con el número de
celular de la directora o del
secretario de la modalidad

IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación

Del 02 de marzo al 3 de abril de
2020
Conformación de comisiones para Las actividades de las comisiones
planificación y actualización de se comenzaron a trabajar a partir
instrumentos de gestión. En mi del día 3 de marzo
caso me toco estar en las siguientes
comisiones:
-Comisión de elaboración del
cuadro de horas: Esta comisión
cumplió con elaborar el cuadro de
distribución de horas tanto del
ciclo avanzado en lo presencial y
semi presencial, un grado por año
y dos grados por año.
-Comisión de elaboración de
horarios: se elaboró los horarios
correspondientes para presencial
de lunes a viernes, el
semipresencial dos grados en un
año de lunes a viernes y el horario
del semi presencial un grado en un
año de los sábados y domingos.
 -Comisión del Plan de trabajo el
cual esta en plena elaboración ya
que en una primera parte se
consideró actividades como si este
fuera un año normal el cual ya
estaba listo para su aprobación,
pero se tiene que adaptar a las
características que se están dando
en la educación actual.

V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Periodo semanal N° de Internet Estudiantes que no

estudiantes participan
N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020 126 81 64.29 45 35.71
Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020 126 81 64.29 45 35.71
Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020 126 81 64.29 45 35.71
Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020 126 81 64.29 45 35.71
Promedio 126 81 64.29 45 35.71
ANALISIS CUALITATIVO
Explica de qué manera has Menciona tus apreciaciones a las APRENDIZAJES o lecciones
utilizado los recursos de la evidencias compartidas por tus aprendidas de los recursos,
plataforma “Aprendo en casa” estudiantes y los principales aspectos estrategias o proyectos que has
o las transmisiones de sesiones en los que han tenido que brindar utilizado con tus estudiantes
por TV o radio y Internet las retroalimentación
principales estrategias o
proyectos que has
implementado con tus
estudiantes

En mi caso se utiliza el internet, De los Informes que presentaron sobre - La materia cambios de estado y
las estrategias que se consideran los proyectos de indagación se ha propiedades
son las siguientes: podido observar que un buen - El índice de masa corporal y la
- Establecer una relación porcentaje no domina los pasos, tienen salud
pedagógica con los dificultades para la identificación de - Efectos de la radiación solar
estudiantes las variables así como el diseño de - Las moléculas de la vida
- Utilizar el internet para el estrategias para el recojo de - Un planeta lleno de vida
desarrollo de las información esto ha permitido realizar - La herencia genética
competencias, del currículo una retroalimentación de estos - Reacciones celulares que
nacional en el área de CTS. aspectos que le permiten cambiar de movilizan mi derecho a la vida
- Ingresar aprendo en casa, pe estrategias se hace en cada proyecto de - Los rasgos físicos y su relación
- Identifico las competencias, indagación teniendo como finalidad con nuestros progenitores
capacidades y desempeños mejorar el aprendizaje a futuro - Los seres vivos y su
- Determino las estrategias de organización
orientación, seguimiento y - Los microorganismos y su
monitoreo para el desarrollo impacto con nuestra salud
de la actividad
- Hacer llegar la
retroalimentación a los
estudiantes de manera
oportuna en relación a la
actividad o actividades
desarrolladas
Los proyectos desarrollados en
los diferentes grados a mi cargo
son:
- Enfermedades causadas por el
 fenómeno del niño.
- Organizamos información
sobre el reino de los hongos
- Indagamos sobre las
moléculas de la vida
- La diabetes y los alimentos
- Índice corporal y la
alimentación.

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los
principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020.

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

- Establecer una relación pedagógica con los estudiantes
- Utilizar el internet para el desarrollo de las competencias, del currículo nacional en el área de CTS.
- Utilizar materiales de aprendo en casa
- Identifico las competencias, capacidades y desempeños, para la utilización de estrategias de orientación,
seguimiento y monitoreo para el desarrollo de las actividades
- Hacer llegar la retroalimentación a los estudiantes de manera oportuna en relación a la actividad o actividades
desarrolladas
- Implementar proyectos de aprendizaje en los diferentes grados a mi cargo.
Las Lecciones aprendidas
- Que no todos los estudiantes están en las mismas condiciones para el trabajo de las actividades
- La realidad de esta región es diferente a la de otras regiones para desarrollar las actividades de aprendo en casa
- Para esta estrategia de educación la limitante de los costos de las redes de internet juega un papel muy
importante en la permanencia de los estudiantes; se debe implementar con redes de internet libres.

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

- Migración de estudiantes a otros lugares dentro de la región donde no hay servicios de internet y telefonía
móvil
- Los estudiantes no cuentan muchas veces con un celular.
- Al no tener trabajo no cuentan con recursos económicos para sus recargas
- Los lugares donde viven no tienen cobertura de internet ni radio
- La falta de trabajo en las primeras dos semanas de este mes hizo que muchos se trasladaran a sus chacras o a
pelar castaña.
Para poder solucionar estas dificultades se realizan las siguientes acciones:
- Coordinar en forma individual con los estudiantes como se les orientara y retroalimentara en el desarrollo de
las actividades
- Dar facilidades para que reporten sus evidencias
- Ayuda en el desarrollo de las actividades en sus portafolios
- Apoyo con llamadas para orientarles sobre el desarrollo de actividades.

OPORTUNIDADES DE MEJORA
- Utilización de programas donde pueden participar en forma virtual los estudiantes.
- El levantamiento progresivo de la cuarentena
- Mejora en la situación económica de los estudiantes, por mayores oportunidades de trabajo
- Implementación con textos y portafolios para los estudiantes
- Regreso de los estudiantes del campo a la ciudad