Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Desigur, edificiul gândirii are pe treapta sa cea mai înaltă şi, în acelaşi timp ca scop final,
dezvoltarea abilităţilor de ordin superior, cum sunt analiza, sinteza, rezolvarea de probleme,
judecata critică. Învăţarea asistată de softuri educationale care implică situaţii problematice
cu grade de dificultate progresive, îl determină pe elev să antreneze cunoştinţele, operaţiile
intelectuale necesare, să-şi construiască sisteme cognitive, structuri operaţionale adecvate, în
legătură cu trebuinţele teoretice şi cele practice solicitate de sarcinile şcolare. Desigur, subliniez,
depinde de elv, de gradul de implicare dar si de gradul de antrenare si interactiune al
profesorului. Un professor bine pregatit, empatic va reusi intotdeauna, indiferent de modalitatea
de transmitere a informatiei- on line sau face-to-face sa antreneze operatiile de ordin superior ale
gandirii, evitand astfel monotonia.
Şcoala nu mai poate produce roboți eficienţi de executare a sarcinilor, ci este necesar
să formeze persoane care gândesc şi au capacitatea să gândească abstract, creativ şi eficient, ca
unul dintre obiectivele de învăţământ general.