ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

.
Física Mecánica

Innoo

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Contexto de la importancia del mercado y el consumidor.

Programa académico
Común de Facultad

Asignatura
Física Mecánica

Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Estrategia 3 horas 9 horas

CONTEXTUALIZACIÓN

La física Mecánica como estudio del movimiento requiere la conceptualización, relación y aplicación de
diferentes herramientas teóricas y prácticas entre estas está el análisis dimensional y el algebra elemental de
vectores. Por esta razón se propone esta guía de aprendizaje para establecer criterios científicos para el
estudio del movimiento de partículas en una y dos dimensiones, con el fin de estructurar los elementos para
profundizar en el estudio de la física

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

CR.1 Utiliza el modelo Galileano para caracterizar movimientos de partículas en una y dos dimensiones y
realiza cálculos de movimientos uniformes y acelerados de sistemas simples

ACTIVIDAD: Laboratorio Virtual

Curso: Física Mecánica

Tema: Vectores

Procedimiento: Vaya a https://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_es.html, haga

clic en "Simulations", y busque "Math Tools". Haga clic en el "Vector Addition" sim.

Para obtener un vector, toma una flecha del cubo. La longitud del vector se encuentra en la caja | R |. El
ángulo del vector está en el cuadro θ. Coloque los vectores que desea agregar de la cabeza a la cola. Para
obtener el vector resultante, pulse el botón grande "SUM". Mueva el vector de suma verde para que la
cola toque la cola de su primer vector.

Envié un Informe tomando fotos de la pantalla de acuerdo con las preguntas a continuación

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
Datos: Responda las siguientes preguntas usando la simulación. Para cada pregunta, dibuje (y marque
con tamaño y dirección) los vectores que utilizó en el simulador. Utilice un transportador y una regla
para dibujar los vectores con precisión, y etiquetar el vector de suma.

1. Darse un paseo y dar 20 pasos en la dirección norte (90 °). Use la simulación para representar el
camino. Dibuje y etiquete su vector.

A) Explique por qué este vector también podría representar viajar a 20 mph en la dirección norte.

B) A continuación, gire a la izquierda y camine 10 pasos hacia el oeste. Añada los dos vectores utilizando
el botón "suma". ¿A qué distancia de donde empezaste terminaste?

C) En matemáticas, 2 + 3 = 3 + 2. ¿Cómo se llama esta propiedad? ¿Tiene esta propiedad para la adición
de vectores? Pruébelo con el escenario anterior caminando primero 10 pasos hacia el oeste y luego
caminar 20 pasos hacia el norte. Compare el resultado con la suma en la parte B).

2. Va a dar un paseo, pero un desvío lo aleja de su destino. Usted conduce hacia el norte por 10 millas,
gire a la derecha y conduzca hacia el este por 5 millas, gire hacia el norte y conduzca por 3 millas,
conduzca hacia el oeste por 10 millas y llegue a su destino.

A) ¿A qué distancia de donde empezaste terminaste?

B) Si quería viajar directamente a su destino sin seguir las calles ("a vuelo de pájaro"), ¿qué ángulo
tomaría? ¿Qué dirección leería una brújula?

C) Ahora intente agregar los vectores en un orden diferente. Por ejemplo, comience con los 5 kilómetros
al este, luego 3 millas al norte, etc, siempre y cuando se agregan los cuatro vectores. Compare el resultado
con la suma en la parte a). Dibuja los vectores en el orden que usaste.

3. Usted está volando un planeador a 14 mph en la dirección noreste (45 °). El viento está soplando a 4
mph desde el norte.

A) ¿Cuál es su velocidad aerodinámica?

B) ¿Qué ángulo (dirección) estás volando?

C) El viento aumenta a 14 mph desde el norte. Ahora, ¿cuál es su velocidad aerodinámica y en qué
dirección está volando? Si su destino está al noreste, ¿cómo cambiaría su velocidad o dirección para que
pueda llegar allí? Prueba tu respuesta usando el simulador.

4. Usted camina durante 1,9 horas a una velocidad de 3 mph en la dirección suroeste (-135 °). A
continuación, la cabeza ESE (-16 º) para 7,3 millas a la misma velocidad.

A) ¿Cuántas millas ha caminado?

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
B) Utilice el simulador para encontrar cuantas millas su destino es desde su punto de partida (como el
cuervo vuela).

C) ¿Cuál es la dirección de su destino desde su punto de partida? ¿Qué leería una brújula?

D) ¿Por cuántas horas has subido?

5. Pregunta de revisión - ¿Cuáles de las siguientes son cantidades vectoriales y cuáles son escalares: masa,
peso, velocidad, velocidad, fuerza, fricción, desplazamiento, longitud, tiempo, aceleración, temperatura?

Entregables:

Presente el análisis realizado en:

1. Un documento (.pdf, .doc, .docx, xls, xlsx, ppt, pptx) que contenga el trabajo desarrollado (recuerden
incluir la portada y el desarrollo de cada uno de los puntos solicitados)

REFERENTES CONCEPTUALES

Unidad 1: Conceptos preliminares

1.1. Análisis Dimensional
1.1.1. Conversión de unidades
1.1.2. Vectores

ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el desarrollo de la
Roles asociados a la Tareas asociadas a tarea
Funciones
actividad las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Realizar las consultas
necesarias para Presentación de la
Estudiante 3h 9h
presentar un trabajo actividad resuelta
de calidad
Resolver dudas
Orientar el proceso
Docente concretas y evaluar 10 h
de aprendizaje
el proceso.

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

Los espacios de socialización corresponden a los canales de comunicación que son: e-mail, mensajes en la
plataforma y encuentros sincrónicos.

EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño, producto
Criterios de evaluación
y conocimiento)
C.E.1. Utiliza los algoritmos definidos para caracterizar Un documento que contenga el trabajo
vectores en 2D. desarrollado (recuerden incluir la portada y el

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
 C.E.2. Identifica las dimensiones relacionadas con el desarrollo de cada uno de los puntos
contexto del movimiento. solicitados)
C.E.3. . Interpreta los resultados relacionando el contexto
de aplicación.

Instrumentos de evaluación
• Rubrica de criterios de evaluación
• Evidencia de resultados presentados

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos, tecnológicos y
Computador, software wxmaxima
materiales
Ambientes de aprendizaje Biblioteca, internet, video tutoriales
Medina, G. H. (2010). Física 1. Retrieved from
Obligatorios
https://unipanamericana.elogim.com:2056
Recursos bibliográficos
Física con ordenador
Complementarios
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual