“Educar para formar, aprender para servir”

Curso: Religión Grado 5to

Fecha: 25 / 09 / 2020

Con la fuerza del Espíritu

" Y o lle v o d e n t r o d e m í a l E s p ír it u S a n t o ,
p u e s h a g o la s o b r a s d e l E s p ír it u y e v it o
la s d e la c a r n e " .

Los frutos del Espíritu Santo

¿Sabes cuáles son algunos de los frutos del Espíritu y cuáles los de la carne?
Conócelos:

F r u t o s d e l E s p ír it u F r u t o s d e la C a r n e

a le g r ía lib e r t in a j e
paz im p u r e z a
p a c ie n c ia id o la t r ía
bondad o d io
f id e lid a d d e s e n fre n o
m a n se d u m b re v io le n c ia
m o d e s t ia d iv e r s ió n in s a n a

Actividad (Realizar en tu cuaderno)

Responder las siguientes preguntas:
1. Lee Isaías 11, 1 - 2 y explica con tus palabras lo que entiendes del texto:
________________________________________________________________
2.- Dibuja y escribe una reseña de los siguientes símbolos del espíritu Santo.
a) El agua
b) La unción
c) El fuego

ág. 1
 “Educar para formar, aprender para servir”
Curso: Matemática
Grado 5to Grado 5to Grado 5to
Fecha: 25 / 09 / 2020

Cuadrados mágicos con fracciones

C o m p le t a m o s lo s c u a d r o s
e n b la n c o c o n lo s d a t o s
h a lla d o s .

Ahora, hazlo tú:

19 7 14 3 11 7
+ = + = + =
5 5 14 14 13 13
+ + + + + + + + +
9 8 5 8 9
+ = + = + =
5 5 14 14 13
= = = = = = = = =
31 47
+ = + = + =
13 13

23 30 8 13 17 42
+ = + = + =
15 15 11 11 20 20
+ + + + + + + + +
38 15 11 13
+ = + = + =
15 15 20 20
= = = = = = = = =
83 19 39 38 66
+ = + = + =
15 11 11 20 20

49 21 15 11 53 23
= = =
10 10 11 11 8 8
Curso: Matemática

8 Fecha: 525 / 09 / 2020 3

= = =
10 11 8
= = = = = = = = =
10 1 20
= = =
10 11
8

ág. 2
 “Educar para formar, aprender para servir”

Grado 5to

Sucesiones con números decimales

ág. 3
 “Educar para formar, aprender para servir”

Curso: Matemática Grado 5to Grado 5to

Fecha: / 09 / 2020

1. Descubre la regla de formación y completa las secuencias.

1 3 ,1 2 1 3 ,3 2 1 3 ,5 2 1 3 ,7 2

a) L a r e g la d e f o r m a c ió n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1 8 ,8 1 8 ,5 1 8 ,2

b) L a r e g l a d e f o r m a c i ó n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1 2 ,5 3 1 3 ,7 3 1 4 ,9 3

c) L a r e g la d e f o r m a c ió n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

2.- Inicias en 14,7 y sumas 2,6 cada vez. Así coloreas el camino a seguir.

1 4 ,0 6 1 7,0 3 1 9 ,9 2 2 ,5 2 5 ,3 3 2 ,8
1 4 ,7 1 7,3 1 9 ,8 2 1 ,5 2 5 ,1 3 2 ,7
1 4 ,0 7 1 7,2 1 9 ,7 2 2 ,4 2 7 ,7 3 1 ,9
1 4 ,0 8 1 7 ,1
Curso: Comunicación 1 9 ,6 2 3 ,5 3 0 ,3 3 2 ,9
Fecha: / 09 / 2020

ORACIONES INCOMPLETAS
ág. 4
 “Educar para formar, aprender para servir”

Grado 5to Grado 5to Grado 5to

D e s p u é s d e le e r a t e n t a m e n t e
la s s ig u ie n t e s o r a c io n e s , m a r c a
la re s p u e s t a q u e c o n s id e re s
c o rre c ta .

1. La bondad ................. la belleza del alma.

A) tiene B) está C) mantiene D) es E) produce

2. De noche ................. gatos son pardos.

A) justo B) algunos C) dos D) muchos E) cierto

3. Por el interés, los más .................................

A) justo B) deseable C) bonito D) feo E) antiguo

4. Mañana será otro .........................

A) día B) noche C) no da D) es E) no quita

5. Lo valiente ...................... lo cortés.

A) quita B) da C) no da D) es E) no quita

6. Muchos pocos hacen un ....................

A) poco B) conjunto C) mucho D) demasiado E) tanto

7. Un buen morir ........................ toda una vida

A) honra B) alegre C) deshonra D) malogra E) entristece

8. Cada ollero alaba su ......................

A) cocina B) sartén C) comida D) puchero E) habilidad

9. Al hombre ........................ la fortuna le da de la mano

A) mentiroso B) timorato C) picaro D) osado E) traidor
Curso: Ciencia
10.
Fecha: Una imprudente
/ 09 / 2020 palabra, nuestra .................... a veces labra
A) ruina B) bien C) éxito D) caída E) enojo

Aprendamos sobre la Biología

ág. 5
 “Educar para formar, aprender para servir”

Grado 5to Grado 5to

1. Une mediante flechas:

a. Padre de la Botánica --- Louis Pasteur

b. Padre de la Biología --- Gregor Mendel
c. Padre del Genética --- Robert Hooke
d. Padre de la Citología --- Aristóteles
e. Padre de la Bacteriología --- Teofrasto
2. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, según sea el caso:
a. La Biología permite estudiar y conocer enfermedades. ( )
b. Teofrasto fue el primer fisiólogo. ( )
c. Robert Hooke por primera vez observó a la célula. ( )
d. Aristóteles agrupó las plantas en 4 categorías. ( )
e. Pasteur fue creador de la vacuna antirrábica. ( )

3. Ubica a los personajes célebres de la Biología:

Curso: Personal Social

4. Menciona tres razones por la cual se considera a la Biología una ciencia muy
importante:
Fecha: / 09 / 2020
5. ¿Por qué se considera a Aristóteles "Padre de la Biología"?

CAUSAS DE LA DECADENCIA Y CAÍDA DEL IMPERIO

1.- El problema de sucesión y las guerras entre Huáscar y Atahualpa

ág. 6
 “Educar para formar, aprender para servir”

Grado 5to

La muerte de Huayna Cápac y de su heredero al trono, Ninan Cuyochi, la nobleza

cusqueña analizó el problema de la sucesión y dio todo su apoyo a Huáscar,
proclamándolo su legítimo sucesor.

a. Atahualpa se proclamó Gobernante de Quito

Atahualpa, inducido por los viejos generales que acompañaron a su padre en

la conquista de Quito, se propuso reclamar para sí el gobierno de una parte
del Imperio. En efecto, fue proclamado Rey de Quito y Tumibamba y solicitó a
su hermano Huáscar ser reconocido como tal. En respuesta, Huáscar le envió
una cordial invitación para que se trasladara al Cusco o, en todo caso,
depusiera su actitud, a fin de no dividir el Imperio.

Explican la decadencia y caída del imperio Incaico en un organizador Visual.

DECADENCIA Y DECAÍDA DEL IMPERIO

INCAICO

las causas fueron

porque porque porque

Curso: Caligrafía
Fecha: / 09 / 2020

EL NIÑO QUE NO QUERIA ESTUDIAR

Carlos era un niño que no quería ir a la escuela.
Prefería jugar en la calle y correr los caminos mientras el resto
de niños iban a la escuela. Él pensaba que la escuela era
aburrida y que los maestros castigaban a los niños.
ág. 7
 “Educar para formar, aprender para servir”

Grado 5to Grado 5to

Un día Carlos encontró en el suelo un billete de diez soles y decidió irse de paseo.
Subió a un micro y, como el cobrador no tenía para darle vuelto, lo hizo bajar en un lugar que
no conocía.

Caminó y caminó, pero no sabía qué micro debía tomar para regresar a su casa. Al
poco rato sintió hambre y decidió comprar galletas, pero como no sabía leer se metió a una
farmacia, pensando que era una bodega.
Por fin, preguntando llegó a una tienda. Compró galletas y caramelos, pero como no
sabía sumar, no se dio cuenta de que le dieron mal el vuelto.

Mientras caminaba se le acercó un viejecito que le dijo:

- Niñito, necesito tu ayuda ya que no veo bien, voy a visitar a mi nieta y quiero que me
leas esta dirección. Con mucha pena, Carlos le dijo al viejecito que no sabía leer.
Cansado de caminar, llego a una plaza en la que muchos niños jugaban. Se acercó a
uno de ellos y conversaron un rato. Su nuevo amigo le preguntó dónde estudiaba, a lo que
Carlos contestó:
- Yo no voy a la escuela. Las escuelas son aburridas.

El niño le dijo:

Estás equivocado. En la escuela, además de

aprender muchas cosas, encuentras amigos con los que
te diviertes y puedes jugar.

Después de un rato, con la ayuda de su amigo,

Carlos pudo tomar un micro de regreso a su barrio.

Curso:
Antes Comunicación
de llegar a su casa se topó con un letrero
que decía “peligro”, pero como no sabía leer, casi se
caeFecha:
en un hoyo./ 09 / 2020
Ese día Carlos comprendió que ir a la escuela es
importante.
La oración según la actitud del Hablante

1 LEE el texto y SUBRAYA con rojo las oraciones exclamativas y con azul las
exhortativas.

En un extremo de la ciudad, la madre de Dido Digby la apuraba

para meterla en un taxi y le aconsejaba.

ág. 8
 “Educar para formar, aprender para servir”

-Mándale mis saludos al tío Lupin y, no importa lo que hagas, no te quites los

guantes. No queremos que piense que somos raros. ¿verdad?

-Yo no soy raro –dijo Dido. Soy una persona perfectamente normal excepto por

ESO. Quizá piense que usar guantes todo el tiempo sea aún más raro.

-Bueno, pero no te los quites de todos modos dispuso su mamá. Dile que no

tienes buena circulación o que tienes salpullido. Dile lo que quieras pero no te

quites los guantes. Ahora, dame un beso.

Dido besó a su mamá y subió al taxi que lo llevaría a casa del tío Lupin. El taxi se

detuvo y solo descendió un pasajero. ¿Dido? Preguntó Lupin mientras ella

sonreía. ¡Sigue, entra! ¡Déjame llevar tu maleta! ¡Qué bueno!.

2 COLOCA al lado
a) ¿Cuándo es derecho qué clase de oración
el examen? es, según la actitud del hablante.
__________________________

b) ¡Qué frío! __________________________

c) Ojala tú estudies para el examen. __________________________

d) Avancen __________________________

e) Quizá venga al pueblo. __________________________

f) Ángel no llega a la cita __________________________

ág. 9