A Educação tem sido objeto de estudo da Sociologia desde o

surgimento dessa ciência. Émile Durkheim, Max Weber, Karl Marx, só para ficarmos
nos três principais fundadores, em maior ou menor grau já abordaram o tema da
Educação. O presente trabalho não tem a ambição de abordar tema tão vasto e caro
para a Sociologia, mas é necessário situar o papel da Educação, dentro das
Ciências Sociais, para que possamos compreender o papel do professor de
Sociologia no Ensino Médio.

Para isso, vamos iniciar observando o que rege a Constituição Federal

de 1988, em seu artigo 205, que versa sobre a Educação:

"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e

incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

Ora, a Constituição Federal deixa claro o papel da Educação como

formadora de cidadãos plenos, pessoas dotadas da capacidade de exercerem sua
cidadania e não somente pessoas qualificadas para o mercado de trabalho. E, não
bastando ser clara sobre o papel da Educação, em seu artigo 206 a carta-magna
aponta os princípios que devem nortear a formação desses cidadãos:

"O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e

privadas de ensino;

IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de

carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes
públicas; 

VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

VII - garantia de padrão de qualidade.

VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos
termos de lei federal."

A CF não poderia expressar de forma mais aberta como a Educação deve

contribuir para formar cidadãos: com liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar o pensamento, a arte e o saber; com o pluralismo de ideias e concepções
pedagógicas. E retrata muito do que as Ciências Sociais têm debatido sobre o tema.

Paulo Freire, um dos grandes pensadores da Educação,