Notions : Emploi, qualification, capital

Partie 3 – Formation et emploi

humain

Thème 1- Le diplôme : un passeport pour l’emploi

I. Sensibilisation

Cliquez ici pour voir la vidéo : Le déclassement

des diplômés est-il une réalité ? par E. Maurin
Questions :
1. Quelle vision du dipôme est donnée dans le dessin de Plantu ?
2. Cette image est-elle vérifiée selon E Maurin ?
3. Comment cela permet-il d’expliquez l’angoisse des familles face à l’échec scolaire ?

II. Analyse de la relation entre le diplôme et l’emploi

A. L’école assure-t-elle l’égalité des chances ?

1. La réussite scolaire jusqu’au baccalauréat est-elle influencée par l’origine

sociale ?

Document 1 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 4 p 109 (graphique de gauche)
Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre 49.2
2. En 1990, la probabilité de n’avoir aucun diplôme ou seulement le CEP dépend-elle de l’origine
sociale ?
3. Comment ont évolué les inégalités de réussite entre 1990 et 2007 ?
Document 2 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 3 p 109
Questions :
1. Quelle est le taux d’obtention du baccalauréat des enfants de cadres entre 1954 et 1958 ?
2. Donnez le mode de calcul du chiffre trouvé
3. Opérez une analyse avant 1929 de l’accès au bac selon l’origine sociale (calculez l’écart entre les
catégories)
4. Périodisez l’évolution des taux d’accès au bac
5. Calculez l’écart de taux d’obtention du bac entre catégories en 1981-85 et comparez le à celui obtenu
avant 1929.
6. Que pouvez- vous en conclure ?

2. L’origine sociale influence-t-elle les études post-baccalauréat ?

Document 3 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 2 p 110

Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre entouré
2. Quelle est la proportion d’élèves de CPGE dont le père est cadre? D’élèves en filière STS ? Comparez
–là à la population d’enfants de cadres dans la population française
3. Opérez la même analyse pour les enfants d’ouvriers.
4. Que pouvez-vous en conclure ?

Document 4 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 4 p 111

Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entourés
2. Répondez aux questions 11 et 12

B. le diplôme un passeport pour l’emploi ?

1. Définition de l’emploi

Document 5 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 2 p 100

Questions :
1. Les termes travail et emploi sont-ils synonymes ?
2. Répondez à la question 5

Document 6 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 3 p 101

Questions :
1. Déplacez les étiquettes afin de compléter le schéma
2. Répondez à la question 8

2. Vers une augmentation de la qualification exigée ?

a) Un déclin des emplois non qualifiés

Document 7 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 2 p 102

Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre entouré
2. Périodisez l’évolution de la part des emplois non qualifiés

b) Une augmentation importante des offres d’emplois qualifiés

Document 8 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 3 p 103
Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entourés
2. Comparez l’évolution des emplois requérant un diplôme supérieur au bac à celle des emplois ne
nécessitant aucun diplôme ou le CEP
3. Que pouvez-vous en conclure sur le lien entre diplôme et emploi ?

3. Le diplôme, une protection efficace contre le chômage ?

a) Définition du chômage

Document 9 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 2 p 104

Questions :
1. Répondez aux questions 4 et 5

b) Constat

Document 10 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 3 p 105

Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entourés
2. Répondez aux questions 8 et 9

4. Les explications

a) Définition et rôle du capital humain

Document 11 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 1 p 106

Questions :
1. Définissez le capital humain
2. Explicitez le raisonnement opéré par l’individu qui décide de se former
3. Le capital humain est-il seulement bénéfique à l’individu qui se forme ou contribue-t-il à la
croissance ? Justifiez votre réponse

b) Le lien entre diplôme et rémunération

Document 12 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 2 p 106

Questions :
1. Donnez le mode de lecture des chiffres entourés
2. Peut-on dire que le raisonnement opéré dans le document précédent est vérifié : pour cela, calculez
l’écart entre la rémunération d’un salarié diplômé de l’enseignement supérieur long et celle d’un
salarié ayant seulement le brevet ou sans diplôme
3. Comment a évolué l’écart entre 1990 et 2008 ?

Document 13 : pour voir la vidéo, cliquez ici

Questions :
1. Le diplôme est-il une condition nécessaire et suffisante pour trouver un emploi ?
2. Comment cela peut-il s’expliquer ?
III. Quelles solutions ?

A. Les bourses d’études

Document 14 : Cliquez sur manuel Nathan et lire le document 3 p 111
Questions :
1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre entouré
2. Les bourses sont-elles une condition nécessaire et suffisante pour favoriser l’entrée des élèves
défavorisés dans les grandes écoles

B. Des mesures de discrimination positive

Document 15 : Cliquez ici pour regarder la vidéo sur la CPES d’Henri IV
Questions :
1. Que représente le lycée Henri IV ?
2. Sur quels principes la CPES repose-t-elle ?
3. Quels en sont les objectifs ?
4. Quelles sont les limites pointées dans ce reportage ?