GOBERNADOR DE LA PROVINCIA

Ricardo Quintela

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Ing. Ariel Martínez

SECRETARIA DE PLANEAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Lic. Karen Navarro

REFERENTE Y COORD. PROVINCIAL PLAN DE LECTURAS

Prof. Vanesa Navarro

EQUIPO AUTORAL: PLAN DE LECTURAS LA RIOJA

Profesores: Marcela Tello- Ester Gaitán- Silvina Caamaño- Juan De Torres.
 PRESENTACIÓN

En el marco del Plan de Lecturas se propone a las instituciones de los tres niveles
de educación obligatoria (Inicial- Primaria y Secundaria) de toda la provincia participar
de la Semana de la Lectura con Clubes de Lectura.
La implementación y orientación de la Semana de la Lectura, estará a cargo de la
Secretaría de Planeamiento e Innovación Educativa, a través del equipo de Plan de
Lecturas. La semana de la lectura consiste en la promoción de prácticas de lectura y
escritura en todas las instituciones de nuestra provincia con el propósito de formar
“COMUNIDADES LECTORAS”. La propuesta para este año 2020 es formar “Clubes de
lecturas” en las instituciones con el fin de ayudar a los lectores entusiastas a ser una base
para influir en toda la comunidad. Un club de lectura ofrece la oportunidad para contar
cuentos, leer en voz alta, recibir invitados, mostrar películas y videos relacionados a los
libros y mejorar el ambiente de la lectura en la escuela. También se los invitará a
presentar su club de lectura en las redes educativas y entornos virtuales, socializando el
nombre del mismo, organización, etc.
Para orientar esta acción de formar “Club de Lecturas” el presente documento ofrece
una guía de acciones para la conformación de los mismos.
La primera parte del documento brinda pautas para formar un club de lecturas ya sea
con niños, jóvenes o familias. La segunda parte del documento ofrece una variedad de
actividades como sugerencias para la socialización de los clubes ya conformados.
¿DE QUÉ SE TRATA?

… La pasión de Bastian Baltazar Bux eran los libros.

Quien no haya pasado nunca tardes enteras delante de un libro, con las orejas ardiéndole y el
pelo caído por la cara, leyendo y leyendo, olvidado del mundo y sin darse cuenta de que tenía
hambre o se estaba quedando helado…

Quien nunca haya leído en secreto a la luz de una linterna, bajo la manta, porque papá o mamá
o alguna otra persona solícita le ha apagado la luz con el argumento bien intencionado de que
tiene que dormir, porque mañana hay que levantarse tempranito…

Quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente lágrimas amargas, porque una historia
maravillosa acababa y había que decir adiós a personajes con los que había corrido tantas
aventuras, a los que quería y admiraba, por los que había temido y rezado, y sin cuya compañía
la vida le parecía vacía y sin sentido…

Quien no conozca todo esto por propia experiencia, no podrá comprender probablemente lo
que Bastian hizo entonces.

Extraído de “La historia interminable” de Michael Ende

Cuando pensamos en como potenciar la pasión por la lectura, inmediatamente lo

asociamos a este segmento de “La historia interminable” donde Bastían siente este
apasionamiento por los libros, donde la experiencia de la lectura es solemne… y
entonces surge esta iniciativa para poder trasmitir la experiencia de lectura formando
en las instituciones Clubes de Lectura.

Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro, ya sea
físico o virtual. Cada uno lo hace en su casa, pero se reúnen con frecuencia (a determinar
por la institución), en un día y a una hora fijos, para comentar las páginas avanzadas
desde el encuentro anterior. En las reuniones se debate sobre lo que se ha leído en casa:
el estilo literario, la acción misma, los personajes... y es bastante frecuente derivar desde
el libro a las experiencias personales de los miembros del club. En cada reunión se
acuerda la cantidad a leer en los días posteriores, y es ese trozo solamente el que se
comenta en la siguiente. Naturalmente cualquiera tiene el derecho a sobrepasar ese
límite, pero no puede desvelar a sus compañeros lo que sucede después del punto
marcado. También se puede proponer breves actividades de escritura generadas a
partir de los distintos textos leídos durante los encuentros (poemas relacionados con los
autores o los temas de los libros, artículos periodísticos sobre los escritores, fragmentos
de ensayos sobre temas sociales, entre otros). En los más grandes, a su vez, resulta muy
enriquecedor acompañar las lecturas con películas sobre los libros que leemos en cada
recorrido, hay una larga tradición artística en nuestro país y el mundo de llevar al cine
libros que atraparon grandes cantidades de lectores y que se comentan en los
encuentros.

LOS CLUBES DE LECTURA REÚNEN DOS INCENTIVOS:

o La lectura personal e íntima

o La posibilidad de compartir esa lectura con otras personas.

PARA FORMAR UN CLUB DE LECTURA HACEN FALTA TRES COSAS:

o Lectores: Los niños y los jóvenes necesitan una atención más personalizada que
los adultos; por lo tanto: un club infantil o juvenil puede empezar a funcionar
cuando haya cinco lectores dispuestos a ello, y no conviene que exceda de quince
personas. En el caso de los niños debe elevarse el tope mínimo, porque las
reuniones con menos de diez pueden resultar aburridas, pero el máximo de
quince también es aplicable en este caso. En esta circunstancia tan especial,
atravesados por la continuidad pedagógica de manera virtual, las clases tendrán
un sentido diferente, compartir una experiencia de lecturas en grupo será una
forma más interactiva de leer juntos, compartir los pensamientos, la
interpretación de los otros sobre las mismas lecturas, etc.
o Libros en ejemplares múltiples: por lo general se debe contar con la cantidad
suficiente para que cada una de las personas que forman parte del grupo maneje
un ejemplar en el caso que se seleccione libros ya solicitados, o una lectura
personal, etc. debido a las circunstancias que estamos atravesando, a estos
ejemplares también se podrá acceder a través de la Web, el formato virtual del
libro o texto, asentado en videocuentos, etc. Conviene realizar la selección en
equipo, las personas que vayan a hacer la selección deben haber leído
previamente las obras candidatas, para poder juzgar de primera mano. Los
temas que más suelen interesar son los que tratan de la vida cotidiana, la
actualidad, culturas lejanas y exóticas, historia, temas locales, intriga, biografías
breves... También se puede realizar Itinerarios o recorridos para ofrecer a los
niños y jóvenes, como por ejemplo por tópico (temática) terror, policial,
maravillosos; por personajes como piratas, detectives, princesas, dragones,
niños; o por autor…
o Un coordinador: El coordinador de estos clubes escolares pueden ser los
referentes Bibliotecarios/ Bibliotecarios o algún docente, todos ellos con
 trayectoria lectora. Las funciones que ha de ejercer un coordinador o
coordinadora de club de lectura son las siguientes:
 Divulgar la actividad por todos los medios disponibles.
 Moderar las reuniones: hacer que se respeten los turnos de palabra, evitar
enfrentamientos, racionar el tiempo de participación...
 Recoger y transmitir al grupo el mensaje contenido en el libro
 Plantear en las sesiones preguntas que estimulen la intervención de todos
los miembros del grupo
 Organizar actividades complementarias: encuentros con autores,
participación de concursos, visitar sitios web con temáticas relacionadas al
libro.

Y NUESTROS LECTORES MÁS PEQUEÑOS:

Graciela Montes señala “Lo primero que puede hacer un maestro que quiere enseñar a
leer es crear la ocasión” el club de lectura consiste en un grupo de personas que leen al
mismo tiempo un libro, como puede suceder también en sus hogares y en familia, en
este contexto tan particular, al finalizar la lectura los temas en común van desde los
personajes, las temáticas de que trata, las emociones que genera, pero principalmente
la experiencia personal de cada miembro, por lo que siempre se sostiene en la escucha
y el desarrollo de la oralidad para compartir esa lectura con los otros.

Posibles estrategias:
o Selección del docente dentro de un recorrido lector planificado, itinerarios, etc.
o Compartir ideas en relación a que es conformar un club, que es la lectura, carnet
de socios, acuerdos para funcionar, nombre del club, etc.
o En relación a la modalidad de Educación especial sobre la lectura en voz alta e
interpretación de la misma como estrategia de formación de lectores y lectoras,
merece algunas sugerencias en virtud a la continuidad pedagógica que estamos
transitando de manera virtual, para ello en la parte final de este documento
adjuntamos enlaces proveniente de una serie diseñada con textos narrativos
ficcionales y poéticos leídos en voz alta como una estrategia más de formación de
lectores y lectoras del Ministerio de Educación de la provincia de Salta. Acotamos
que la misma se irá ampliando configurando una medioteca potente y diversa,
esta es una invitación donde la lectura en voz alta resulta un instante luminoso y
una puerta potente para entrar al mundo de la lectura.
MODALIDAD
Con el distanciamiento social que vivimos la única forma es virtual, para ello selecciona
una plataforma con la que los integrantes estén más familiarizados en cuanto a
necesidades y habilidades.

Aprovechando el hecho de la virtualidad puedes enlazar con entrevistas de autores,

reseñas de libros, resúmenes de otros libros que hayas leído, tráileres de libros y mucho
más.

A MODO DE CIERRE
En este afán de buscar y proponer acciones para formar lectores reflexionamos esta
frase de Aidan Chambers de su libro El ambiente de la lectura “A los lectores los hacen
los lectores” y esta es la invitación: Que lectores formen lectores por medio de los clubes
de lectura.

Otro gran exponente en el tema de la lectura es Graciela Montes, quien en su libro “La
Gran ocasión” expresa: …Leer vale la pena… convertirse en lector vale la pena… Lectura
a lectura, el lector, cualquiera sea su edad, su condición, su circunstancia…-se va
volviendo más astuto en la búsqueda de indicios, más libre en pensamiento, más ágil en
puntos de vista, más ancho en horizontes, dueño de un universo de significaciones más
rico, más resistente y de más sutiles. Lectura a lectura, el lector va construyendo su lugar
en el mundo.

Que este sea nuestro desafío…

 SUGERENCIAS

LITERARIAS

300 LIBROS RECOMENDADOS PARA LEER EN LA ESCUELA: 300 RESEÑAS DE LITERATURA

IBEROAMERICANA INFANTIL Y JUVENIL.
http://planlectura.educ.ar/wp-content/uploads/2015/12/300-libros-
iberoamericanospara-ni%C3%B1os-y- j%C3%B3venes.pdf

RECURSOS LITERARIOS DE PLAN NACIONAL DE LECTURA.

http://planlectura.educ.ar/?cat=20

BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES

http://www.cervantesvirtual.com/

BIBLIOTECA DIGITAL INTERNACIONAL PARA NIÑOS

http://es.childrenslibrary.org/

FREEDITORIAL: libros relacionados a cien años de soledad

https://freeditorial.com/es/books/cien-anos-de-soledad/related-books

LA BIBLIOTECA DIGITAL LIBROS Y CASAS

https://librosycasas.cultura.gob.ar/libros/

EL RINCÓN DE LOS CUENTOS DE LILI

https://www.youtube.com/playlist?list=PLObgmLxC4kWcRwGa0dxnQFLQaZf0c1fuD

LIBROS Y AUDIOLIBROS:
https://www.maestromasmaestro.com.ar/
ENLACES DE INTERES MODALIDAD:
https://www.youtube.com/watch?v=Of52ACkRRVA&t=75s
https://www.youtube.com/watch?v=G3H0WDMLcyc

FORMATOS DE SOCIALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL CLUB

Booktubers: es una herramienta muy usada en YouTube, donde personas de diferentes

edades, principalmente jóvenes, suben videos hablando sobre libros, ofreciendo una
síntesis y recomendaciones.

Book tráilers: pequeños videos que promociona o anticipa un libro.

Herramienta CANVA: Plantillas para realizar diseños sorprendentes promocionando un

libro.

BIBLIOGRAFÍA

Aidan Chambers (2007) El ambiente de la lectura. Fondo de lectura Económica.

Montes, Graciela (2007): La gran ocasión. La escuela como sociedad de lectura, Buenos
Aires, Ministerio de Educación de la Nación.

Receta para un Club de lectura. Red de Bibliotecas Públicas de Castilla-La mancha

http://reddebibliotecas.jccm.es/portal/index.php/clubes-de-lectura/clubes-
lecturafuncionamiento/2-uncategorised/59-receta-club-de-lectura

¿Cómo organizar un Club de lectura en línea divertido y atractivo? Universo abierto. Blog
de la Biblioteca de traducción y documentación de la Universidad de Salamanca.

https://universoabierto.org/2020/05/05/como-organizar-un-grupo-de-lectura-en-
lineadivertido-y-atractivo/