Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Lizuca și Patrocle mergeau încetișor spre pădure. Ei se opriră pe iarbă, lângă salcie.
În fața lor stătea o bătrână. Ea se sprjinea de un toiag alb. Fetița a întrebat:
- Tu ești Sfânta Miercuri?
- Da. Am venit să vă ajut, zise bătrâna.
(Dumbrava minunată, de Mihail Sadoveanu)
1. Completează enunțurile:
Titlul textului este..................................................................................................
Autorul textului este..............................................................................................
Personajele care apar în text sunt: ...........................................................................
2. Transcrie:
întrebarea din text
6. Alcătuieşte :
o propoziţie în care foloseşti semnul exclamării;
8. Găseşte cuvinte :
a) cu sens asemănător b) cu sens opus
zice bătrână
bucate se opriră
aromă începea
îngrozită deschidea
codru întreabă
9. Redactează un bilet colegului de bancǎ, Sandu, în care să îi mulțumești pentru cartea de povești
pe care ți-a ȋmprumutat-o. Te semnezi Alexandru/Alexandra.
_____________________
_________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
_____________________
_________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Competențe:
1.1. –Identificarea semnificației unui mesaj oral;
1.3. – Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu claritate;
2.1. – Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare;
3.1. – Citirea unor mesaje scrise întâlnite în mediul apropiat;
3.2. – Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut;
4.1. - Scrierea unor mesaje în diverse contexte de comunicare;
4.2. –redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază.
Obiective:
să completeze enunțuri referitoare la textul citit;
să realizeze o transcriere selectivă din textul dat;
să formeze cuvinte respectând schemele date;
să identifice forma corectă a cuvintelor din enunțuri date;
să alcătuiască enunțuri cu sensurile diferite ale cuvintelor date;
să alcătuiască enunțuri utilizând semnele de punctuație învățate;
să completeze un text lacunar cu semnele de punctuație potrivite;
să identifice cuvinte cu sens asemănător și opus pentru cuvintele date;
să redacteze un bilet, respectând normele specifice acestui tip scriere de funcțională;
să redacteze un text scurt pe baza unei imagini.
Descriptorii de performanță
Calif.
Nume elevi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10
final
BARBU
ALEXIA
FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
BURLACU
KIRA
FB FB FB FB FB B FB B FB FB FB
CONDREA
ALEXANDRA
FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
COZMIUC
ALEXANDRU
FB FB FB FB FB FB FB FB B B FB
CUCU DENIS FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
DIMA
ALBERT FB B B FB S I B S B S B
ANTOINE
DIMA ERIC FB FB FB FB FB B FB S FB B B
DOROBANȚU
DELIA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
DRĂGHICI
COSMIN FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB
DUMITRESCU
ALEXANDRU FB FB B FB FB B FB B B S B
DUMITRESCU
GABRIELA FB FB FB FB FB FB FB FB FB B FB
GHEORGHE
ALEXIA FB FB FB FB FB FB FB B B FB B
GHEORGHE
RALUCA FB FB FB FB FB FB FB B FB B FB
GOGU DIANA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
HORHOCEA
CAIUS FB FB FB FB FB FB FB FB B FB FB
ILIE
CATINCA FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB
LAZAR
CASIAN FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
LAZAR
GABRIELA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
LIMA
EDUARD FB I I B S I I I I S S
TOMAS
LUPAȘCU
ALEXANDRU FB FB FB FB FB B FB B B FB B
CRISTINEL
MATEI
VALENTINA A A A A A A A A A A A
MATICI
GIULIA FB FB FB FB FB B FB B FB B FB
MIHALACHE
SEBASTIAN FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
MORARU
REBECA FB FB FB FB FB FB S B S B B
NECULAI
MARA FB FB B FB FB FB FB B B FB FB
NICOLAE
ALEXANDRU A A A A A A A A A A A
PANAIT
CRISTIANA FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB
PANAIT
EDUARD FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
PUIU DENISA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
PUIU
TEODORA FB FB FB FB FB FB FB FB FB B FB
RADU ALINA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
SÎRBU
ALEXANDRU
FB FB FB FB FB FB FB FB B B FB
SMADU
ANDRA
FB FB I FB FB S B I S S B
TRIFU MARIO
DANIEL
A A A A A A A A A A A
VASILE
REBECA
B FB S FB B FB FB B FB FB B
VASILOIU
FLORIN
FB FB FB FB FB FB FB FB B FB FB
Realizarea itemilor:
Nr.elevi
Calificativ
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I 10
FB 32 31 27 32 30 25 29 17 21 21
B 1 1 3 1 1 5 2 12 9 8
S - - 1 - 2 1 1 2 2 4
I - 1 2 - - 2 1 2 1 -
Centralizarea pe calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi 24 8 1 0
Greșeli frecvente:
indicarea unor cuvinte cu sens asemănător sau opus pentru unele cuvinte care nu au fost abordate la
clasă;
scrierea corectă din punct de vedere ortografic și al semnelor de punctuație a unor texte concepute
de elevi;
Măsuri ameliorative:
introducere în biblioteca clasei a unui dicționar de sinonime și antonime, pe care elevii să le poate
consulta;
încurajarea elevilor în actul lecturii, ceea ce îi va ajuta să se exprime corect, atât oral, cât și în scris;
diversificarea temelor pe baza cărora elevii redactează texte.