RÚBRICA PARA VALORAR LA SISTEMATICIDAD DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TITULO : __________________________________________________________________________________________________________________
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AUTOR/A : _________________________________________________________________________
Instrucciones: Lee con atención los ítems correspondientes a cada componente que estructura el Proyecto de Investigación y valóralo con honestidad y
humildad intelectual según la escala de valoración y luego determinar los puntajes subtotales y global, lo cual te permitirá obtener el calificativo final.
MUY
COMPONENTES DEL PROYECTO DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO MUY BUENO
DEFICIENTE
PORTADA Y/O CARÁTULA La portada presenta
La portada contiene en forma ordenada los requisitos La portada tiene la
Los elementos de la toda la información
indispensables acorde con el reglamento: Nombre y logotipo mayoría de datos Portada completa,
portada están requerida pero falta
de la Universidad, Escuela de Postgrado y la expresión No tiene pero falta precisión pertinente y acorde
incompletos. precisión.
Proyecto de investigación, título del proyecto, nombre(s) del portada. con el reglamento
El título relaciona las
autor y el asesor, lugar o procedencia y año de presentación No tiene título El título refleja la
El título no refleja variables y se
del proyecto. Además, el título contiene las variables del ni idea de relación de variables, Título coherente con
la precisión determina el área
problema, espacio, tiempo relativo al desarrollo del estudio, investigación. pero no se delimita el lo que se desea
respecto a sus geográfica, los
no se excede de más de 20 palabras e informa en síntesis área geográfica y el investigar
elementos sujetos y la
sobre el contenido del proyecto de investigación. tiempo.
temporalidad
Cuenta con la
Cuenta con algunos Cuenta con todos los
mayoría de los
índices completos y índices debidamente
No cuenta Cuenta con algunos índices debidamente
ÍNDICES debidamente compaginados:
con ningún índices, pero están compaginados:
incompletos
compaginados: contenidos, tablas,
tipo de índice contenidos, tablas,
contenidos, tablas, figuras, incluido una
figuras, incluido una
figuras. lista de abreviaturas
lista de abreviaturas
La realidad La realidad La realidad La realidad
I. INTRODUCCIÓN (Se redacta en prosa y sin problemática problemática describe problemática describe problemática describe
describe y/o explica y/o explica con escasa y/o explica el problema y/o explica
subtítulos) de manera coherencia el con aceptable coherentemente el
La realidad problemática o planteamiento del problema incoherente el problema, desde lo coherencia, desde lo problema, desde lo
expone de modo general la realidad problemática No cuenta con problema, desde lo general a lo particular general a lo particular general a lo particular
destacando la importancia del problema a investigar para su descripción de general a lo y en los diferentes y en los diferentes y en los diferentes
área profesional y contexto social. Está descrita de lo general la realidad particular y en contextos, pero no está contextos, está acorde contextos, acorde con
a lo particular o viceversa contextualizando el problema en el problemática o diferentes contextos, acorde con el nivel de con el nivel de el nivel de
espacio y en el tiempo (Internacional, nacional y local). Los planteamiento no está acorde con el investigación, y el investigación, pero el investigación. Además,
del problema nivel de investigación, problema no está problema no está el problema está
aspectos y factores descritos en la realidad problemática tampoco está debidamente debidamente debidamente
tienen relación con el problema y/o variables de estudio de debidamente delimitado ni expresa delimitado ni expresa delimitado y expresa
acuerdo al tipo de investigación. Se precisa la determinación delimitado ni expresa de manera breve y de manera breve y de manera breve y
del problema y qué se pretende realizar. de manera breve y objetiva la situación a objetiva la situación a objetiva la situación a
objetiva la situación resolver. resolver, resolver
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COMPONENTES DEL PROYECTO DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO MUY BUENO
DEFICIENTE
a resolver.
La formulación del La formulación del La formulación del La formulación del
problema general y problema general y problema general y problema general y
La formulación del problema (general y específicos) No presenta específicos es específicos es específicos están específicos están
evidencia la relación entre dos o más variables (problema la formulación incompleto y incompleto y poco completos y completos y
científico). Además, está formulado claramente, sin del problema ambiguo, no está coherentes, está coherentes, está coherentes, está
ambigüedades y en forma interrogativa. Presenta problemas general y enunciado en forma enunciado en forma enunciado en forma enunciado en forma
específicos en coherencia con las dimensiones de las variables. específicos. de pregunta, de pregunta, de pregunta, de pregunta,
considera algunos considera algunos de considera la mayoría considera todos sus
de sus elementos. sus elementos. de sus elementos. elementos.
La justificación se refiere a la importancia del estudio; se Justifica de manera
Justifica de manera Justifica de manera
argumenta su conveniencia, relevancia social (¿Quiénes se No Justifica el ambigua e Justifica de manera
clara y poco clara y coherente el
beneficiaran con los resultados de la investigación), su relevancia por qué y para incoherente el por clara y coherente el
coherente el por qué y por qué y para qué se
teórica (¿Se logrará algún aporte al conocimiento? ¿La información qué se quiere qué y para qué se por qué y para qué se
para qué se quiere quiere estudiar e
que se obtenga servirá para comentar desarrollar o apoyar a alguna estudiar e quiere estudiar e quiere estudiar e
estudiar e investigar investigar ese
teoría?) Su relevancia práctica (resolverá algún problema y cuál será investigar ese investigar ese investigar ese
ese problema. problema.
su impacto? y su relevancia metodológica (¿puede ayudar a crear problema en problema. problema.
Argumenta solamente Argumenta la
un nuevo instrumento para recolectar y analizar datos, ¿ayuda a la ninguno de sus Argumenta Argumenta en todos
definición de un concepto, variable o relación de variables?, sugiere algunos de los mayoría de los
aspectos. solamente algunos sus aspectos.
¿cómo estudiar más adecuadamente una población? aspectos. aspectos.
de los aspectos.
Los objetivos están Los objetivos están
Los objetivos están Los objetivos están
formulados formulados
formulados con poca formulados
incoherentemente coherentemente
coherencia respecto a coherentemente
respecto a sus respecto a sus
Los objetivos de la investigación, tanto el general como elementos y no tienen
sus elementos y no
elementos y tienen
respecto a sus
No presenta tienen relación con las elementos y tienen
los específicos se constituyen en guías o derroteros que formulación relación con las relación con las demás
conducen al investigador y a la investigación hacia el logro de demás categorías relación con las demás
de objetivos demás categorías categorías
investigativas. Se categorías
sus propósitos. Se establece un solo objetivo general y debe de
investigativas. No se
identifica objetivo
investigativas. Se
investigativas. Se
emerger de la formulación del problema científico. Los identifican el objetivo identifica objetivo
investigación general, y específicos, identifica objetivo
objetivos específicos se desagregan en relación a las hipótesis y general ni específicos, general, y específicos,
(general ni pero no están acordes general y especifico
sub variables. En la formulación de los objetivos subyace la no están acordes con pero no están acordes
específicos) con el nivel de acordes con el nivel de
el nivel de con el nivel de
acción (verbo) y los aspectos que interesan investigarse. investigación y no
investigación y no
investigación y no
investigación. Expresan
expresan claramente lo claramente lo que se
expresan claramente expresan claramente lo
que se desea lograr con desea lograr con la
lo que se desea lograr que se desea lograr con
la investigación. investigación.
con la investigación. la investigación.
Las hipótesis de investigación se conciben como un No presenta El sistema de El sistema de hipótesis El sistema de hipótesis El sistema de hipótesis
intento de explicación o una respuesta “provisional” a un formulación hipótesis responde responde responde responde
de hipótesis incoherentemente al coherentemente al coherentemente al coherentemente al
fenómeno (pregunta de investigación). Su función consiste en problema de problema de problema de problema de
delimitar el problema que se va a investigar según algunos de investigación investigación investigación investigación
elementos, tales como: el tiempo, el lugar, las características investigación formulada. Además, formulado. Además, formulado. Además, formulado. Además,
de los sujetos. Se formulan en función de las preguntas o (general ni no guarda coherencia guarda coherencia con guarda coherencia con guarda coherencia con
problemas de investigación (General y específicas) específicos) con el nivel de el nivel de el nivel de el nivel de investigación
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investigación, y no investigación, pero no investigación, pero no y cuenta con todos sus
cuenta con todos sus cuenta con todos sus cuenta con todos sus componentes, a nivel
componentes. componentes a nivel componentes, a nivel general y específico.
general y específicos. general y específico.
Los trabajos previos
Los trabajos previos Los trabajos previos
son insuficientes y Los trabajos previos
II. MARCO TEÓRICO (Se redacta en prosa y sin son insuficientes, son suficientes y
no guardan son los necesarios y
subtítulos) guardan afinidad pertinentes respecto
afinidad guardan afinidad
Los antecedentes de la investigación o trabajos metodológica con el a su afinidad
metodológica con metodológica con el
No hace estudio, pero no metodológica con la
previos presentan estudios (locales, nacionales o el estudio, no están estudio, están
referencia están redactados investigación, están
internacionales) equivalentes al problema planteado o que redactados redactados
ningún adecuadamente, redactados
tengan relación con las variables (afinidad metodológica); a adecuadamente, adecuadamente y la
trabajo previo algunos proceden de adecuadamente y
manera de resumen o parafraseo, indicando el nombre del tampoco proceden mayoría proceden
fuentes confiables, todos proceden de
autor/es, el título, la Universidad y el año de la investigación; de fuentes de fuentes confiables
pero no están fuentes confiables
así como, los principales hallazgos y/o conclusiones. confiables y están debidamente
debidamente debidamente
debidamente citadas.
citadas. citadas.
citadas.
Las teorías sobre el Las teorías sobre el
Las bases teóricas o teorías sobre el tema constituyen a Las teorías sobre el
tema evidencian un tema evidencian un
exposición organizada de los elementos teóricos (variables) en tema evidencian un
ordenamiento poco ordenamiento
forma general y específica (títulos y subtítulos – dispersión ordenamiento
temática) de manera coherente. Las teorías sobre el coherente entre coherente entre
coherente entre
 El marco teórico evidencia la consulta de fuentes primarias, tema son temas y subtemas, temas y subtemas,
temas y subtemas,
secundarias o terciarias; y su redacción refleja coherencia y precisión, así No existe, no incoherentes con escasa reflejando
como uso adecuado de las reglas gramaticales. con poca
menciona respecto a su sistematicidad y sistematicidad y
 La dispersión temática de las conceptualizaciones relacionadas con las sistematicidad y
ningún dispersión temática estructura estructura
variables es adecuada y coherente, manteniendo una estructura estructura
argumentativa. párrafo y sobre todo a su argumentativa, argumentativa, con
argumentativa,
 Se cita los textos y los autores que están estrictamente relacionadas con estructura refleja una exigua diversas citas
la naturaleza del tema. Cumple con las normas APA y un solo estilo.
refleja escasa
argumentativa. consulta de fuentes bibliográficas de
Conceptualiza las variables de estudio y objeto de consulta bibliográfica
bibliográficas e diferentes fuentes
conocimiento de la de la investigación, considerando e imprecisión en la
imprecisión en la acorde a las normas
diferentes aportes a nivel filosófico, pedagógicos, etc. forma de citar
forma de citar APA.
III. MÉTODOLOGÍA Se describe de Se describe de Se describe de Se describe de
Está manera manera adecuada la manera adecuada y manera adecuada y
La metodología explica cómo se ejecutará la
estructurada incompleta los mayoría de los completa todos los completa todos los
investigación, precisando el diseño de investigación, las en base al elementos elementos elementos elementos
hipótesis, la población y muestra, las técnicas que se esquema, metodológicos, sin metodológicos, pero metodológicos, metodológicos,
emplearán; así como los procedimientos de recolección de pero no están precisar la fuente y no se precisa la precisando la fuente precisando la fuente
datos y el proceso de análisis a emplearse, entre otros. descritos. autor. fuente y autor. y autor. y autor.
 Se precisa el tipo y diseño de investigación que se
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COMPONENTES DEL PROYECTO DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO MUY BUENO
DEFICIENTE
empleará para la contrastación de las hipótesis acorde Las variables están Las variables están Las variables están Las variables están
con el tipo de investigación, citando al autor. definidas definidas conceptual definidas conceptual definidas conceptual
 Se define operacional y conceptualmente el sistema de conceptual y y operacionalmente, y operacionalmente y operacionalmente.
variables de estudio según el tipo de investigación. La operacionalmente, pero no hay relación
operacionalización presenta sub-variables o dimensiones, pero de manera entre ambas.
indicadores, técnica e instrumentos y la escala de ambigua
medida. Se señala la Se señala la
 Se describe la población y la muestra de investigación, Se señala la Se precisa la población y los población y los
precisando la técnica y criterios de muestreo a población y los población y los sujetos muestrales, sujetos muestrales,
emplearse. sujetos muestrales, sujetos muestrales, enfatizando en los enfatizando en los
 Se describen y explican las técnicas e instrumentos de pero, no se precisa enfatizando en los criterios y técnicas de criterios y técnicas de
recolección de datos. las técnicas y criterios y técnicas de muestreo. muestreo.
 Se prevé la validación de los instrumentos (validez y criterios de muestreo.
confiabilidad) de recolección de la información (Test, pre muestreo.
test y post test, u otros) Los instrumentos deben estar Se indica las técnicas Se indica las técnicas Se indica las técnicas
elaborados y adjuntados en los anexos. No se indica las e instrumentos de e instrumentos de e instrumentos de
técnicas e recolección de datos, recolección de datos, recolección y análisis
 Se esbozan los procedimientos de investigación que se
instrumentos de según el tipo de según el tipo de de datos, según el
emplearán en el curso de la investigación con su
recolección de variable de estudio. variable de estudio. tipo de variable de
respectivo soporte teórico, citando alguna bibliografía y
datos, según el tipo Igualmente, se Además, se precisa la estudio. Además, se
autor.
de variable de precisa la técnica de técnica de análisis de precisa la técnica de
 Se explicitan los métodos de análisis de datos, precisando estudio. Tampoco análisis de datos que datos que se análisis de datos que
cómo se procesaran y presentarán los datos y/o se precisa la técnica se empleará según el empleará según el se empleará según el
resultados. de análisis de datos nivel de nivel de nivel de
que se empleará investigación, pero investigación, pero investigación.; etc.,
según el nivel de de manera de modo incoherente indicando los
investigación. incoherente. o poco claro. procedimientos.
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Los aspectos administrativos están referidos a los recursos,
presupuesto, financiamiento y cronograma de ejecución. La Están explicitados
asignación de recursos precisa cuantitativamente la Están explicitados
Se indican la con precisión los
infraestructura logística necesaria para desarrollar el proceso con precisión los
mayoría de los recursos, el
de investigación: Personal, bienes, servicios y local. Se precisa de recursos, el
aspectos, pero falta presupuesto, el
manera muy presupuesto, el
 El presupuesto del proyecto está estructurado en concordancia No se indica precisión y orden en financiamiento, pero
general los aspectos financiamiento y
con el clasificador de gastos vigente a la fecha de elaboración el cronograma de el cronograma de
del proyecto: Código de partida, denominación de la partida, administrativos cronograma de
ejecución del ejecución del
cantidad, costo, sub totales, total del presupuesto y resumen del ejecución del
proyecto. proyecto es
presupuesto. proyecto.
incompleto
 En el financiamiento se indica quien o quienes cubrirán los
gastos del proyecto: Financiamiento institucional,
financiamiento externo o autofinanciamiento. En caso que las
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COMPONENTES DEL PROYECTO DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO MUY BUENO
DEFICIENTE
fuentes financieras sean más de una, indicar el monto de cada
una y en lo posible las partidas financieras.
 El cronograma de ejecución se realiza mediante el diagrama de
Gantt para detallar de manera referencial las diferentes
actividades y/o etapas a desarrollar en el proceso de la
investigación desde su planificación hasta su reporte (duración
del proyecto)
V. REFERENCIAS
La bibliografía evidencia consistencia acorde con el proyecto, La bibliografía es
Número de La bibliografía es
es decir es actualizada o de primera mano. suficiente y está
bibliografía suficiente y está
 El ordenamiento de la bibliografía está en estricto orden Escasa bibliografía ordenada, así como
No la señala adecuada al trabajo, ordenada, pero las
alfabético de autores y con numeración correlativa de y no está ordenada las citas están hechas
pero no se ordena citas no concuerdan
apellido, seguido del año de publicación, título del acorde con las
alfabéticamente con las normas APA
artículo, nombre de la revista o publicación, volumen normas APA
número y páginas que comprende
ANEXOS Los anexos están
Los anexos
Los anexos están Los anexos están casi debidamente
Los anexos del proyecto contienen la matriz de consistencia, contienen
incompletos y falta completos y requiere organizados y listos
el plan de implementación de la investigación (experimental), solamente
No indica afinarlos, previa a la reajustes para que para su aplicación en
los instrumentos y otras evidencias: figuras (gráficas, separadores, pero
aplicación de los estén listos para su la etapa de
esquemas, dibujos, fotografías, mapas, etc.), tablas, no se han
instrumentos aplicación. ejecución del
protocolos, y demás documentos. elaborado
proyecto
 FICHA DE VALORACIÓN DE LA SISTEMATICIDAD DEL PROYECTO DE TESIS

TÍTULO:
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AUTOR/A:
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1 2 3 4 5
ÍTEMS DEFICIENTE MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
1. Carátula y título
2. Generalidades
3. Realidad problemática
4. Formulación del problema (general y
específicos)
5. Objetivos (general y específicos)
6. Antecedentes
7. Justificación de la investigación
8. Marco teórico
9. Marco conceptual
10. Diseño del estudio
11. Hipótesis (general y específicas)
12. Definición conceptual y operacional de las
variables
13. Población, muestra y muestreo
14. Técnicas e instrumentos de recolección de
datos
15. Validación y confiabilidad de los instrumentos
16. Métodos de análisis de datos
17. Aspectos administrativos
18. Referencias bibliográficas
19. Anexos
20. Exposición del proyecto

ESCALA DE VALORACIÓN
PUNTAJE CRITERIO
De 90 a 100 EXCELENTE
De 80 a 89 MUY BUENO
De 70 a 79 BUENO
De 60 a 69 ACEPTABLE
De 50 a 59 DEFICIENTE
De 0 a 50 DESAHUCIADO

Observaciones.

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