PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ INTEGRATĂOR

CLASA PREGĂTITOARE
AN ȘCOLAR: 2020-2021
ATVĂ

Unitatea tematică Disciplina C.S. Conținuturi Săptămâna Observații

C.L.R. 1.4 “Prima zi de şcoală din viaţa micului I
1. “EU ȘI LUMEA 2.1 şcolar” 14.09.2020-
MEA” 2.2 -primirea şcolarilor de clasă 18.09.2020
2.3 pregătitoare;
2.4 -prezentarea importanţei primei zi de
școală;
-prezentarea clasei ; vizită în şcoală
-cunoaşterea elevilor,
prezentarea catalogului, prezenţa
-povestirea impresiilor din vacanță
-exerciţii de scriere şi desen
- exerciţii de oferire a unor informaţii
despre identitatea proprie şi a
membrilor familiei;
-elemente grafice: punctul

M.E.M 2.1 -Orientare spaţială. Direcţii de

2.2 deplasare
2.3 - Grupare de obiecte. Culori
4.1 - Poziţia relativă a obiectelor în
spaţiu

1.1 -Reguli elementare ale noilor rutine

D.P. 1.2 specifice activităţii şcolare
2.1 - Părţile componente ale corpului
omenesc şi rolul lor

A.V.A.P. 1.1 -Cunoaşterea instrumentelor de

1.2 lucru:
1.3  identificarea materialelor (pensule,
2.1 pastile şi tuburi de culori, paleta,
2.2 *plastilina etc.) şi a modului de
2.3 utilizare a acestora;
 practicarea exerciţiilor de folosire a
pensulelor şi a culorilor pigment;
 fluidizarea culorilor pigment;
 realizarea de compoziţii cu subiect
liber ales
Desen:
-„Tot ce ştiu”  

M.M. 1.1 -Vocea, deprinderi specifice de cânt;

1.3 cântarea individuală şi în grup 
2.1 Codobelcul”, de L.Comes
 -Dialog între grupe, sugerat de textul
cântecului

„Voiniceii”, de A. Ivăşcanu

E.F.S. 1.1 Organizarea colectivului de elevi

1.2 -exerciții de formații de adunare

C.L.R. 1.4 “Cine sunt eu?” II

1. “EU ȘI LUMEA 2.1 -exerciţii de formulare a unor mesaje 21.09.2020-
MEA” 2.2 despre sine: nume, vârstă, adresă; 25.09.2020
2.3 despre familie, colegi, despre animalul
2.4 preferat, despre culoarea preferată,
despre mâncarea preferată etc.
-elemente grafice: punctual

“Ghici ce am în ghiozdan!”
-exerciţii de identificare a lucrurilor
din ghiozdan
“Clasa mea”
-exerciţii de identificare a unor obiecte
din sala de clasă

-Evaluare inițială

M.E.M 2.1 -Constituire de mulţimi după criterii

2.2 date sau identificate
2.3 - Grup de obiecte – mulţime
4.1 - Simțurile
-Evaluare inițială

1.1 -Recapitulare
D.P. 1.2 -Evaluare inițială
2.1

A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural

1.2 “Familia mea”
1.3 -Tehnici simple – hașurare, repetiție
2.1  Modelaj - plastilina – presare și
2.2 modelare liberǎ
2.3 * Expoziţie de desene – scrierea
elementelor grafice pe foaie velină
 Evaluare inițială

M.M. 1.1 -Poziţia, emisia naturală, tonul,

1.3 semnalul de început dicţia,
2.1 sincronizare

„Noi acum suntem şcolari” –

A.Ivăşcanu
 -Evaluare inițială

E.F.S. 1.1 -Elemente de organizare a activităţilor

1.2 motrice
2.2 -Evaluare inițială
C.L.R. 1.1 “Clasa mea” III
1. “EU ȘI LUMEA 1.3 -exerciţii de identificare a unor obiecte 28.09.2020-
MEA” 2.1 din sala de clasă 2.10.2020
2.4 „Îmi mai aduc aminte...?”
3.3 -sortarea de jetoane reprezentând
4.1 obiecte din mediul familiar, după
4.3 diferite criterii (sunet iniţial/final etc.)

-elemente grafice: linia orizontală,

punctul

M.E.M 1.1 -Numărul și cifra 1

1.2 - Numărul și cifra 0
1.3

1.1 Reguli elementare ale noilor rutine

D.P. 1.2 specifice activităţii şcolare
2.1
3.3
A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural
1.2 -„Fructe de toamnă”
1.3 - Strugurele din hȃrtie

M.M. 1.1 -Obiecte sonore şi instrumente

1.3 muzicale
- „Micul toboşar”, U.I. Soricu
-Percuţie corporală
- „Dacă vesel se trăieşte”

E.F.S. 1.3 -Repere de direcționare

2.2 -Ţinuta corporală corectă: poziţia
stând, poziţia şezând, poziţia drepţi
Sărituri la groapa cu nisip
-Complex de exerciții fizice

C.L.R. 1.1 “Corpul uman” IV

1. “EU ȘI LUMEA 1.3 -exerciţii de descoperire a 5.10.2020-
MEA” 2.1 elementelor/părţilor componente ale 9.10.2020
2.4 corpului uman, a comportamentelor şi
3.3 atitudinilor igienice corecte în vederea
4.1 menţinerii sănătăţii
4.3
-“Cine ştie, câştigă!”
-exerciţii de despărţire corectă a
propoziţiilor în cuvinte şi a cuvintelor
în silabe şi sunete
 -exerciţii de redare în propoziţii
simple şi dezvoltate a conţinutului
unei poveşti

-elemente grafice: grup de linii

orizontale/verticale, linia verticală,
punctul

-Recapitulare/Evaluare

M.E.M 1.1 -Numărul și cifra 2

1.2 -Numărul și cifra 3
1.3

1.1 Reguli elementare ale noilor rutine

D.P. 1.2 specifice activităţii şcolare
2.1 (pauze, orar zilnic,orar săptămânal,
durata unei activităţi etc.)

A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural

1.2 -„Flori de toamnă”
1.3
2.1 Evaluare
- Confecții și jucǎrii : fructe, legume -
tehnici variate

M.M. 1.1 Cântarea cu acompaniament

1.3 - „O vioară mică”
2.1
Recapitulare/Evaluare

E.F.S. 1.3 Organizarea colectivului de elevi

2.2 -Mişcări ale braţelor, picioarelor şi
indoiri ale trunchiului, ducerea
braţelor întins înainte
-Complex de exerciţii, în aer liber,
cuprinzând mişcările învăţate
-Executarea mişcării libere, spontane,
pe cântec, sugerate de text sau de
melodia acestuia

C.L.R. 1.1 „Frunze ruginii” V

2. „CE MĂ 1.3 -exerciţii de formulare a unor 12.10.2020-
ÎNCONJOARĂ” 2.1 răspunsuri la cererea elementară de 16.10.2020
2.4 informaţii: când, cum şi de ce se
3.3 întâmplă?
4.1 „Punguţa cu doi bani”
4.3 -Propoziţia formată din două cuvinte
- Scrierea grupului de linii verticale
şi orizontale
 M.E.M 1.1 -Igiena corpului
1.2 - Numărul și cifra 4
1.3 -Numărul și cifra 5
3.1
3.2 -Recapitulare/Evaluare

1.1 Tehnici simple care sprijină

D.P. 1.2 învăţarea
2.1 - elaborarea unor scurte secvenţe
filmate de învăţători/educatori/
părinţi în care elevii povestesc despre
cum se simt în clasa pregătitoare

A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural

1.2 -„Toamnă”
1.3
2.1 -Pictură : ”Toamna”/„Copacul”

M.M. 1.1 -Melodia

1.2 -Genuri ale folclorului ocazional
- „Cântece şi jocuri populare din
zonă”

E.F.S. 1.1 „Organizarea colectivului de elevi”

2.2 -Complex de dezvoltare fizică, cu
execuţii libere
-Executarea complexului de exerciţii
-Exerciţii de recitare ritmică a
cântecului „Acum e toamna, da!”, de
Gr. Teodorescu

-„Variante de mers și alergare”

C.L.R. 1.1 -Propoziţia formată din trei cuvinte VI

1.2 -Cuvinte formate din două silabe 19.10.2020-
2. „CE MĂ 1.3 -Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri 23.10.2020
ÎNCONJOARĂ” 1.4 despre normele igienice de alimentație
-Semne grafice: combinaţii de linii
verticale şi orizontale; linia oblică
spre dreapta

M.E.M 1.1 -Numărul și cifra 6

1.2 - Numărul și cifra 7

1.2 Tehnici simple care sprijină

D.P. 3.1 învăţarea
3.2 - personalizarea orarului: desen, colaj,
pictură, elemente grafice
- distribuirea şi asumarea unor sarcini
în clasă
 A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural
1.2
1.3 - Colaj:
2.1 ”Cămara bunicii”
2.2 -„Coşul cu fructe”

M.M. 1.1 Melodia

1.2 - Genuri ale folclorului ocazional
- „Cântece şi jocuri populare din
zonă”
-„Cântece pentru copii”

E.F.S. 1.1 -Repere de direcţionare a alergării

2.2 -Variante de mers și alergare

C.L.R. 1.1 -Cuvinte formate din trei silabe VII

2. „CE MĂ 1.2 - Cuvinte formate din trei silabe 2.11.2020 –
ÎNCONJOARĂ” 1.3 -Cuvinte monosilabice 6.11.2020
1.4 -Scrierea liniei oblice spre dreapta,
pe un spaţiu/două spații
- Recapitularea/Evaluarea semnelor
grafice învăţate

M.E.M 1.1 -Numărul și cifra 8

1.2 - Numărul și cifra 9

1.2 Tehnici simple care sprijină

D.P. 3.1 învăţarea
3.2 - exerciții de identificare a tehnicilor
simple care sprijină învățarea:
întreruperea jocului, pregătirea
materialelor,
concentrarea asupra rezolvării
sarcinilor, eliminarea surselor de
perturbare a atenţiei, momente de
relaxare

A.V.A.P. 1.1 Spaţiul natural

1.2
1.3 - Colaj:
2.1 ”Cămara bunicii”
2.2 -Evaluare : „Coşul cu fructe”

M.M. 1.1 Genuri ale folclorului ocazional

1.2 -„Cântece pentru copii”
-Recapitulare/Evaluare

E.F.S. 1.1 -Şcoala alergării: pasul accelerat,

2.2 pasul alergător lansat de viteză
-Executarea mişcării libere, spontane,
 pe cântec, sugerate de text sau de
melodia acestuia

C.L.R. 1.1 -Familiarizarea cu sunetul a/e/i VIII

3. „AU FOST ȘI 1.2 - Semne grafice: combinaţii de linii 9.11.2020 –
SUNT...ÎN JURUL 1.3 oblice spre dreapta/stânga, cu punct 13.11.2020
NOSTRU” 1.4 de sprijin
2.1
M.E.M 1.4 - Numărul natural 10
1.5 - Compararea şi ordonarea numerelor
1.6 naturale de la 0 la 10

1.2 Tehnici simple care sprijină

D.P. 3.1 învăţarea
- exerciții de identificare a tehnicilor
simple care sprijină învățarea:
întreruperea jocului, pregătirea
materialelor,
concentrarea asupra rezolvării
sarcinilor, eliminarea surselor de
perturbare a atenţiei, momente de
relaxare
Recapitulare/Evaluare

A.V.A.P. 1.1 Forma – element de limbaj şi expresie

1.2 artistică
1.3
2.1 Colaj din hârtie:
2.2 -“ Rățușca“
Pictură:
-“ Animalele din ograda bunicii“

M.M. 1.1 -Elemente de limbaj muzical

1.2 -Timbrul

E.F.S. 1.3 Deprinderi motrice de bază:

2.2 Săritura
3.1 -Săritura pe loc
-Săritura la coardă
-Săritura cu desprindere şi aterizări la
acelaşi nivel

C.L.R. 1.1 -Familiarizarea cu sunetul o/u/s IX

3. „MUNCIM, 1.2 -Scrierea liniei ondulate 16.11.2020 –
ÎNVĂȚĂM, NE 1.3 - Scrierea liniei curbe deschise spre 20.11.2020
JUCĂM” 1.4 dreapta/stânga

M.E.M 1.4 Igiena alimentației

1.5 -Vizionarea unor filme, prezentări
1.6 -Prezentarea unor documentare/
3.1 diapozitive/colaje cu efecte nocive
 3.2 provocate de consumul unor alimente
4.1 -Recapitulare/Evaluare

1.1 „Cine sunt eu?”

D.P. 1.2 Trăsături fizice-schema corporală:
-alcătuirea şi denumirea părţilor
corpului
-utilizarea părţilor corpului în diferite
activităţi

A.V.A.P. 1.1 Forma – element de limbaj şi

1.2 expresie artistică
1.3
2.1 Pictură:
2.2 „Păsărele“
Evaluare :
„Vulpea“

M.M. 1.1 Sunetul muzical (sunete din natură şi

1.2 din viaţa cotidiană, sunetul şi
1.4 zgomotul; calitatea sunetului muzical)
2.3

E.F.S. 1.2 Deprinderi motrice de bază:

2.2 Săritura
3.1 -Săritura de pe loc şi cu desprindere pe
unul şi pe ambele picioare, la coardă
-Săritură cu atingerea unui obiect
suspendat
-Săritură la coardă, de pe loc şi cu
deplasare
Deprinderi motrice: aruncare -
prindere

C.L.R. 1.3 -Familiarizarea cu sunetul r/z/l X

3. „MUNCIM, 1.4 -Scrierea liniei curbe deschise în 23.11.2020 –
ÎNVĂȚĂM, NE 2.1 partea de jos/sus 27.11.2020
JUCĂM” 2.2 - Scrierea liniei curbe închise
2.3 -Recapitulare/Evaluare

M.E.M 1.4 -Numerele naturale în limita 11-15

1.5 - Forța-Împingere/Tragere
1.6
1.1 „Cine sunt eu?”
D.P. 1.2 Trăsături fizice-schema corporală:
-alcătuirea şi denumirea părţilor
corpului
-utilizarea părţilor corpului în diferite
activităţi

A.V.A.P. 1.1 Forma – element de limbaj şi

 1.2 expresie artistică
1.3
“Coiful“
 Plierea hârtiei
-Evaluare

M.M. 1.1 Sunete vocale-instrumentale

1.2 Cântec:
1.4 „Grădina zoologică” –
2.3 www.cântecepentrucopii.ro
-Recapitular/Evaluare

E.F.S. 1.2 Deprinderi motrice: săritura cu

2.2 deplasare
3.1
C.L.R. 1.3 -Sunetele şi literele a, A/m M XI
4. „MÂNDRU 1.4 - Silabă. Cuvânt 30.11.2020 –
SUNTDE ȚARA 2.1 -Scrierea ovalului 4.12.2020
MEA!” 2.2 -Scrierea bastonaşelor legate,
4.3 orientate în sus/în jos

M.E.M 1.4 -Mișcarea corpurilor

1.5 -identificarea corpurilor aflate în
1.6 repaus sau mişcare
4.2 - stabilirea poziţiei corpurilor în
5.2 funcţie de anumite repere

1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă

D.P. 2.2 faţă de sine

A.V.A.P. 1.1 Picturǎ:

1.2 „Țara mea”

M.M. 1.4 Marcarea structurilor ritmice pe

2.3 cântec şi *detaşat
„Cinci voinici” – L.Comes

E.F.S. 2.1 Deprinderi motrice: aruncare -

3.1 prindere

C.L.R. 1.3 -Sunetele şi literele u,U, n XII

4. „MÂNDRU 1.4 -Scrierea buclelor închise jos/sus 7.12.2020 –
SUNTDE ȚARA 2.1 - Scrierea unor combinaţii de semne 11.12.2020
MEA!” 3.2 grafice: oval şi zală
4.3

M.E.M 1.4 Numerele naturale în limita 10-

1.5 20/20-25/25-31
1.6
1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă
 D.P. 1.2 faţă de sine

„Cine sunt eu?”

-Crearea unor poveşti despre părţile
corpului şi rolul acestora
--Concurs de ghicitori

A.V.A.P. 1.1 -Forma spontană:

1.2 „Peisaj de iarnă”
2.2 -Evaluare

M.M. 1.4 -Audiţia interioară

2.3 „Piticii şi ariciul” – G.Cucu
- Recunoaşterea auditivă a
structurilor ritmice din cântece
- „Săniuța”

E.F.S. Deprinderi motrice: aruncare -

1.2 prindere
2.1 -Exerciții de aruncare/prindere cu
3.1 rostogolire a obiectului pe sol, la
distanţă
Deprinderi motrice: rostogolire
-împingere
-Exersarea rostogolirii mingii pe sol -
se realizează prin împingerea mingii
pe sol cu o mână, conducerii cu braţul

PORTOFOLIU_CP_2020/2021

CUPRINS

(Dacă vă interesează varianta integrală a lucrării, puteti trimite mesajul “Portofoliu_Clasa pregătitoare” la
adresa vlcelena@yahoo.com şi veţi primi detalii.)

Pagina
Argument……………………………………………………………………………….............7
Structura portofoliului învăţătorului……………………………………………………............8

CAPITOLUL I –DATE PERSONALE………………………………………………...............10

Curriculum vitae ……………………………………………………………………................11

Dosarul cadrului didactic...........................................................................................................14
Fişa personală.............................................................................................................................15
 Fişa postului...............................................................................................................................16
Declaraţie...................................................................................................................................18
Declaraţie pe propria răspundere...............................................................................................19
Declaraţia contribuabilului.........................................................................................................20
Fişa de evaluare anuală………………………………………………………………..............21
Lista surselor de informare………………………………………………………………........25

CAPITOLUL II – CURRICULUM………………………………………………………….......26

Ordin privind structura anului şcolar 2020-2021……………………………………..............27

Metodologia de organizare a Programului național „Școala altfel”………………………......29
Activităţi “Să ştii mai multe, să fii mai bun!”…………………………………………………35
Structura anului şcolar 2020-2021…………………………………………………………….41
Calendar şcolar 2020-2021……………………………………………………………..…...…42
Metodologii – clasa pregătitoare………………………………………………………….…...43
Notă privind elaborarea planului-cadru pentru învăţământul primar………………………….46
Plan-cadru de învăţământ………………………………………………………………….......49
Schema orară…………………………………………………………………………………..51
Orar……………………………………………………………………………………............52
Materiale curriculare…………………………………………………………………...............53

PLANIFICARE ȘI PROIECTARE CURRICULARĂ INTEGRATĂ :.............................54

1. PLANIFICAREA ANUALĂ A UNITĂȚILOR TEMATICE....................................55

2. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ (integrată)...................................60
3. PROIECTAREA CALENDARISTICĂ SĂPTĂMÂNALĂ (integrată).......................86
4. PLANIFICAREA ŞI PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR
INSTRUCTIV-EDUCATIVE PE ARII CURRICULARE..................………………410

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ………………………………………………..…...411

-Programa şcolară………………………………………………………….…….……......412
-Planificarea calendaristică anuală……………………………………………….…….....435
-Proiectarea unităţilor de învăţare………………………………………….......................441

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI.................................................................529

-Programa şcolară…………………………………………………………………….530
-Planificarea calendaristică anuală…………………………………………….……..562
-Proiectarea unităţilor de învăţare………………………………………....................567

MUZICĂ ŞI MIŞCARE………………………………………………….………………….627
-Programa şcolară………………………………………………………….................628
-Planificarea calendaristică anuală…………………………………………...............640
-Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………................643

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE………………………..…………..............663

-Programa şcolară…………………………………………………………................664
-Planificarea calendaristică anuală……………………………………………...........681
-Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………….……...683

DEZVOLTARE PERSONALĂ…………………………………………………………….697
-Programa şcolară…………………………………………………………................698
 -Planificarea calendaristică anuală……………………………………………...........710
-Proiectarea unităţilor de învăţare……………………………………………............712

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT…………………………………………………………...721

-Programa şcolară……………………………………………………………………722
-Distribuirea lecţiilor pe unităţi de învăţare………………………………………….733
-Eşalonarea semestrială a unităţilor de învăţare……………………………………...734
-Distribuirea anuală a unităţilor de învăţare………………………………….............736

DISCIPLINE OPŢIONALE ………………………………………………………………737
EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE :……………………………………..….........737
-Argument………………………………………………………………….................738
-Programa şcolară……………………………………………………………..............739
-Planificarea calendaristică anuală…………………………………….……...............742
-Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………….............744
-Bibliografie………………………………………………………………...…...........751
-Fişa de avizare a proiectului de programă pentru opţional………………..………....752

JOCUL CU CALCULATORUL ………………………………………………….……...753
-Argument…………………………………………………………………………….754
-Programa şcolară………………………………………………………….………….755
-Planificarea calendaristică anuală………………………………….……...................763
-Proiectarea unităţilor de învăţare………………………………………….................765
-Bibliografie…………………………………………………………………..............771

PROIECTE DE LECŢIE ŞI ACTIVITĂŢI PROIECTATE ÎN MANIERĂ

INTEGRATĂ……………………………………………………………………………772

-Activităţi proiectate în manieră integrată………………………………..…..……….773

-Proiecte de activităţi integrate……………….……………………………………….779
Comunicare în limba română………………………………………….............779
Matematică şi explorarea mediului…………………………………………....799
Arte vizuale şi abilități practice……………………………………………….813
Educaţie fizică şi sport…………………………………………………...........820
-Lista materialului didactic existent în şcoală (care poate fi folosit la clasa
respectivă)………………………………………………………………………...825
-Lista materialului didactic propus a fi procurat prin mijloace proprii, prin
sponsorizări.............................................................................................................826

CAPITOLUL III. EVALUARE..............................................................................................827

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ ……………………………………………….….828
-Comunicare în limba română………………………………………………................829
-Matematică şi explorarea mediului……………………………………………...........839
-Muzică şi mişcare……………………………………………………………..……....866
-Arte vizuale şi abilităţi practice…………………………………………….................873
-Educaţie fizică şi sport………………………………………………..........................878

FIŞE DE EVALUARE
Fişă de evaluare – educaţie fizică şi sport……………………………………..............881
Fişă pentru înregistrarea rezultatelor – educaţie fizică şi sport………………..............883
Fişă de evaluare iniţială – debutul şcolarităţii………………………………….............886
 Fişă de evaluare iniţială………………………………………………………………...889
Grila de evaluare a copilului aflat în plasament………………………………..............890
Fişă de apreciere săptămânală……………………………………………………….…891
Fişă de apreciere comportamentală……………………………………………….……892
Fişă de evaluare a evoluţiei copilului…………………………………………..............893
Bilanţul psiho-social al elevului………………………………………..........................894

EVALUARE INIŢIALĂ
Comunicare în limba română……………………………………………………….…895
Matematică şi explorarea mediului……………………………………...….................896
Arte vizuale şi abilități practice…………………………………………………..……897
Educaţie fizică şi sport…………………………………………………………...........898

FIŞE DE EVALUARE
Fişe de lucru pentru activităţi integrate…………………………………………..…...899
Fişe de completat şi de colorat………………………………………...........................919
Fişe de lucru – MEM ……..……………………...………………………..……….…946

CAPITOLUL IV – MANAGEMENTUL CLASEI..............................................................950

-CAIETUL PERSONAL AL ÎNVĂŢĂTORULUI…………………………….............951

o Date generale despre colectivul clasei................................................................952
o Fişa de caracterizare psihopedagogică...............................................................953
o Chestionar caracteriologic..................................................................................958
o Fişa de observaţie asupra elevului......................................................................959
o Fişa de înregistrare a comportamentelor observabile ale elevului….................963
o Adresă către ISJ pentru efectuarea excursiilor şcolare.......................................964
o Proces-verbal pentru instruirea elevilor care merg în excursii...........................965
o Decalogul educatorului......................................................................................967
o Munca în echipă.................................................................................................968

- REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ...................................................969

o Norme de protecţia muncii.................................................................................970
o Proces-verbal, pentru prevenirea accidentelor...................................................971
o Consiliul clasei...................................................................................................973
o Regulile clasei....................................................................................................974
o Din secretele succesului la învăţătură................................................................975
o Regulamentul de bună purtare..........................................................................976

- ACTIVITĂŢILE CU PĂRINŢII................................................................................977
Comitetul de părinţi.................................................................................................978
Planificarea şedinţelor cu părinţii............................................................................979
Aspecte privind începerea anului şcolar………………………………….............982
Chestionar pentru părinţi........................................................................................985
Regimul zilnic al activităţilor elevilor.....................................................................986
Şcoala şi familia......................................................................................................988
Educaţia sanitară....................................................................................................990
Scrisoare informativă pentru părinţi.......................................................................993
Sfaturi pentru părinţi...............................................................................................994
Modele de diplome pentru părinţi...........................................................................997
.
CAPITOLUL V - FORMARE CONTINUĂ......................................................................1000

Calendarul activităţilor pentru anul şcolar curent........................................................1001

Materiale metodice.......................................................................................................1001
Lista articolelor publicate.............................................................................................1002

CAPITOLUL VI - ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE..........................................1003

Programul activităţilor extracurriculare........................................................................1004

Regulamentele unor concursuri şcolare........................................................................1006
Tabele nominale cu elevii propuşi a participa la diferite concursuri………...............1006
Situaţii privind participarea şi rezultatele obţinute de elevi la diferite concursuri......1007

CAPITOLUL VII – ALTE MATERIALE………………………………..…....................1008

-METODE MODERNE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE………………………...............1009

-SERBĂRI ŞCOLARE
 Serbarea de sfârşit de an…………………………………………………..…….........1016
 Şezătoare………………..……………………………………………….....................1021
 Magia Crăciunului………………………………………………………….................1027
 O lecţie de sănătate………….......................................................................................1048
-MODELE DE DIPLOME………………………………………………………...........1057
-BIBLIOGRAFIE………………………………………………………...………...........1071