PEDAGOGÍA

CICLO LECTIVO 2020

EDUCADORA: Marta Roldán

ESTUDIANTE: Susana Pallero

TRABAJO PRÁCTICO nº 2 Paradigma de la educación

Conductismo:

Nombre masculino

Corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento

observable de personas y animales 
a través de procedimientos objetivos y experimentales, entre estímulos y
respuestas.
También se conoce como conductivismo.
El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados
mentales, por ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un
cambio de conducta.
El conductismo fue propuesto por el psicólogo estadounidense John Broadus
Watson a inicios del siglo XX.
Watson propuso la teoría del conductismo como rechazo a la psicología y los
métodos de introspección que partían de la idea de que el aprendizaje era un
proceso interno.
Por su parte, Watson se basó en el estudio de la conducta humana observable e
identificó que ésta modifica el comportamiento de los individuos tras un proceso de
estímulo, respuesta y refuerzo que finaliza con el aprendizaje.
De allí que el conductismo enfatiza que el objeto de estudio no es la conciencia,
sino las relaciones que se forman entre los estímulos y las respuestas que
dan origen a nuevas conductas y comportamientos observables.
Sin embargo, fue el filósofo ruso Iván Petrovich Pavlov, el primero en estudiar los
reflejos o estímulos condicionados y en determinar lo que se conoce
como condicionamiento clásico, que expresa cómo se modifican las conductas
humanas y animales con el empleo de diversas técnicas.
EL experimento más conocido de Pavlov es el de la salivación anticipada de los
perros tras ciertos estímulos que les indicaban que iban a comer.
 Asimismo, el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner fue un
destacado especialistas que desarrolló el conductismo y describió los procesos
que acompañan a las conductas voluntarias tras diversos experimentos, entre el
más famoso la “Caja de Skinner”.
Skinner determinó que las conductas son el resultado del condicionamiento
operante por medio de la atención, codificación de la información, reproducción
motora y motivación.
Para los conductistas, las conductas forman parte de las adaptaciones que deben
hacer los seres humanos en diversas circunstancias para copiar la realidad, por lo
cual, también se debe relacionar con las ciencias naturales.
Sin embargo, a la corriente del conductismo se le opuso la corriente cognoscitiva,
que se encargar de los procesos mentales del aprendizaje.

Características del conductismo

A continuación se presentan las principales características del conductismo.
 Determina que las personas se pueden influenciar a través de
estimulaciones.
 Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una
relación causal.
 Implementa el método experimental.
 Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se
pueden analizar objetivamente.
 Se vale de los experimentos y de la observación directa.
 Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en
orden de prioridad.
 El condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las
respuestas.
Conductismo en educación
El conductismo en la educación ha sido una teoría de aprendizaje que ha puesto
su atención en los estímulos que generan respuestas en los estudiantes durante el
proceso de aprendizaje.
En este sentido, los docentes deben poner atención a las respuestas de sus
alumnos a fin de establecer un método de estudio que esté acorde con estos

El origen de esta corriente a la cual no se la considera como una escuela, sino

más bien un tipo de orientación clínica, lo podemos encontrar en el llamado
asociacionismo que proponían los filósofos ingleses, en el funcionalismo y en la
teoría de la Evolución de Darwin, ya que las mencionadas sostenían
una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio
ambiente que le toca.
Cuando vio la luz el conductismo, rápidamente, busco minimizar y desplazar el
tipo de estudio introspectivo de los procesos mentales, de las Emociones  y
los sentimientos que predominaba hasta ese momento y lo sustituyó por
el estudio objetivo del comportamiento humano y la relación de
estos con su medio a través del uso de métodos de tipo
experimental. Una notable repercusión despertó el conductismo a su
paso. Ya que principalmente promovía la relación entre las
investigaciones animales y humanas y el acercamiento de la psicología
con las ciencias naturales como la física, la química y la biología.
Entonces, se puede decir que el conductismo le hizo tres aportes
fundamentales a la psicología de hoy día, por un lado descubrió que el
individuo se encuentra influenciado ciertamente por las
condiciones estimulares, popularizó el uso del método
experimental para el estudio de los casos individuales y
demostró fehacientemente que el conductismo es una corriente
útil de utilizar a la hora de la resolución de algunos problemas
prácticos que se susciten dentro de la psicología.
Asimismo, el conductismo introducirá el concepto de Repertorios
básicos de conducta, como principal constructo para explicar la
conducta humana. Para este módelo, el proceso de Aprendizaje que
tiene lugar a lo largo de la historia individual es acumulativo y
jerárquico, esto quiere decir que las conductas aprendidas tienden a
acumularse con el paso del tiempo y se organizan de modo que algunas
tendrán más preeminencia sobre otras.
Entre las personalidades que fueron claves a la hora de su estudio y
desarrollo, además del mencionado Watson, nos encontramos con Ivan
Petrovich Pavlov, Burrhus Frederic Skinner y Albert Bandura.

Definición de Conducta
La conducta humana es la manifestación del comportamiento, es decir,
lo que hacemos. Nuestra conducta puede analizarse desde una óptica
psicológica, desde la reflexión ética o en un sentido específico (por
ejemplo, la conducta de los consumidores). Por otra parte, el concepto
de conducta es también aplicable a los animales y la etología es
la disciplina que se ocupa de esta cuestión.
Conducta y psicología
La psicología intenta conocer los mecanismos que influyen en nuestra
conducta. Tradicionalmente la psicología se ha ocupado de los aspectos
mentales que determinan nuestras acciones. Sin embargo, la corriente
del conductismo ha cambiado esta tendencia. Como su mismo nombre
indica, los psicólogos conductistas se centran en la conducta, es decir,
en lo que realizamos y no en los procesos internos que nos impulsan a
la acción. Según el planteamiento del conductismo existen unas leyes de
la conducta (concretamente unas leyes del aprendizaje) combinadas con
mecanismos de condicionamiento (por ejemplo, cuando una acción
particular la asociamos con algo que deseamos).
El conductismo como planteamiento terapéutico sostiene que es posible
modificar las conductas no deseables. En este sentido, los psicólogos de
esta corriente utilizan técnicas para dejar de fumar empleando
estrategias de modificación del comportamiento del fumador.

Si bien el conductismo es la corriente que más subraya el papel del

comportamiento, la psicología en general se ocupa de la conducta
humana, especialmente de aquellas que son anómalas (las
enfermedades mentales, las fobias o las adicciones).

Conducta y ética
La mayoría de nuestras conductas no son neutras, ya que las podemos clasificar
entre buenas y malas desde un planteamiento ético. En principio, podría parecer
fácil establecer una distinción entre conductas correctas e incorrectas
estableciendo criterios generales (por ejemplo, es bueno ayudar a los demás y es
malo ser egoístas). Sin embargo, ciertas conductas conllevan un debate ético
asociado, es decir, un dilema sobre lo que es correcto hacer, tal y como sucede en
temas como el aborto, la eutanasia o la legalización de las drogas.

La dimensión ética del ser humano tiene una relación directa con
nuestra responsabilidad personal, con las decisiones que tomamos o con el
cumplimiento de la ley. De hecho, en algún momento todos nos hemos hecho la
pregunta qué debo hacer.