INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUMAN”

LA VICTORIA
ARTE Y CULTURA 2° C.
• Docente. MIRELLA SALDAÑA

SEMANA
BAILAR PARA MEJORAR LA SALUD EMOCIONAL

Competencias:
• Aprecia de manera crítica.

➢ Actividad: . Al ritmo de la imagen

➢ RETO:
Escribir un texto para comentar sobre la práctica de la danza donde podría ayudar a
las personas a mantener una vida emocional saludable que sea no mayor a un a
página.

Bailar es el arte de mover el cuerpo de un modo rítmico, con frecuencia al son de una música,
para expresar nuestras emociones, ideas, narrar una historia o, simplemente, disfrutar del
movimiento mismo.

Esta semana apreciarás una manifestación artística para asociarla a alguna danza de tu
región para reflexionar y comentar, a través de un texto escrito, sobre cómo la práctica de la
danza ayuda a las personas a mantener una vida emocional saludable
PARA REFLEXIONAR:

A partir de las siguientes preguntas, reflexiona:

• ¿Qué danzas se bailan en tu región?
• ¿Cuándo las bailan?
• ¿Qué emociones sientes cada vez que las bailas u observas?
• ¿Qué música bailas?
• ¿En qué ocasiones?
• ¿Qué emociones sientes cuando bailas?
• ¿El baile será un arte?
Cuando bailamos, expresamos nuestras emociones a través del movimiento y el gesto. Por
ejemplo, cuando sentimos emociones como la alegría, la ira, la tristeza u otras y las podemos
canalizar a través de la danza. En lugar de reprimirlas, las podemos exteriorizar para sentirnos
más cómodos con nosotros mismos. La danza, entonces, nos sirve de medio para expresar y
comunicar mejor nuestras ideas, emociones y sentimientos a través del movimiento del
cuerpo, no solamente como “un proceso físico, sino también emocional y social, que puede
potenciar y favorecer la salud de las personas en diversos planos.” (Lavandera, 2016).

En esta oportunidad, analizaremos de manera crítica una pintura que lleva por título
“Zamacueca” elaborada por Francisco Fierro Palas (1809-1879), más conocido como Pancho
Fierro, quien de manera autodidacta realizó sus innumerables pinturas con la técnica de la
acuarela, retratando así escenas reales y costumbres de la vida limeña. La pintura “retrata una
escena de conquista amorosa a través de movimientos semicirculares o circulares hechos con
pañuelo” (Recasens, 2010, p. 72), médico y antropólogo alemán que vivió aproximadamente
25 años en nuestro país, realizó diversos estudios y recogió información sobre la historia,
geografía y cultura peruana, describió cómo las parejas danzaban la zamacueca de la siguiente
manera:

“Al comienzo de la música, los bailarines se colocan uno frente al otro, a poca distancia,
levantando un pañuelo blanco con la mano derecha. Se mueven entonces al compás de la
música, mientras que el pañuelo es agitado sin cesar en círculos o lateralmente. Se acercan
más el uno al otro y así los dos dan vuelta completa para alejarse. La misma maniobra se
vuelve a repetir luego, pero los bailarines se alejan menos, los giros se hacen cada vez más
rápidos, el bailarín se vuelve más impulsivo, hasta que finalmente la dama debe rendirse, lo
que da a entender al terminar con una repentina vuelta y dirigirse apresuradamente a su sitio.
En esta danza se derrocha gracia, especialmente de parte de la dama, y las bailarinas, que se
saben hábiles, encuentran entre los espectadores un aplauso tempestuoso”. (Middendorf,
1894, citado en Acosta, 2015, p 79).
Docente. MIRELLA SALDAÑA.

A continuación, percibe con detenimiento los detalles que encuentres en la pintura de Pancho Fierro.
Luego, contesta las preguntas a continuación. Utiliza un cuaderno o una hoja de papel.

ZAMACUECA PANCHO FIERRO 3.329 ca. 1850 - 1860 Acuarela

sobre papel 25.80 x 19.50 cm Museo de Arte de Lima - MALI.
Grupo de donantes 1995 Fotógrafo: Daniel Giannoni Remitida
por el MALI: http://archi.pe/obra/42224

Fierro Palas, F. (ca. 1850-1860). Zamacueca. [Acuarela sobre papel]. MALI.Recuperado de:
htt p://archi.pe/obra/42224
SEMANA 20 Bailar para mejorar la salud emocional 1° a-b-c-d.
Doc. MIRELLA
Lic. Mario SALDAÑA.
Aubín Llontop Orrego.
Responde las preguntas en tu cuaderno.

• ¿A qué te recuerda la imagen a primera vista?

• ¿Qué colores destacan en la imagen?
• ¿Cómo es la vestimenta de la pareja que baila? ¿Qué detalles de la
vestimenta llaman tu atención y por qué?
• ¿Cuáles crees que son los próximos movimientos que harían los
bailarines?
• ¿Cómo crees que será la música que están bailando?
• ¿Qué emociones crees que sienten los personajes de la pintura? ¿Por
qué lo dices?.
• ¿A qué otra danza de tu región te recuerda la imagen?
• ¿En qué aspectos se parecen?
• ¿De qué trata la danza? ¿Cuáles son sus mensajes y significados?
• ¿Cómo es la vestimenta?
• ¿Cuándo o en qué época se baila?
• ¿Quiénes la bailan?
• ¿Cómo se baila?
• ¿Cómo es su música?
• ¿En qué espacios la bailan?
• ¿Tú o alguien de tu familia la baila?
• ¿Qué emociones sientes cada vez que la bailas o la observas bailar?

Con base en las preguntas que contestaste y de acuerdo a las conversaciones con tu
familia y tu experiencia con la ejecución de alguna danza, escribe un texto en el cual
comentes sobre cómo la práctica de la danza podría ayudar a las personas a mantener
una vida emocional saludable. Al terminar, guarda lo realizado en tu portafolio
personal como evidencia de aprendizaje y porque lo utilizarás en la actividad de
semana siguiente.

AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?
• ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?
• ¿Qué emociones siento cada vez que bailo?
• ¿De qué me ha servido contestar las preguntas y elaborar mi texto?

Tarea final:
- Contesta en tu cuaderno las preguntas planteadas.
- Envía los dos retos propuestos a mi correo corporativo.

Doc. MIRELLA SALDAÑA