PLAN DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

A LAS FAMILIAS

DESARROLLO INTEGRAL EN MEDIO FAMILIAR

2020

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 OBJETIVO GENERAL
Contribuir en la promoción del desarrollo infantil integral de niños y niñas de la primera infancia, en
el marco de la perspectiva de derechos al fortalecer a la familia en su labor de garantizar los
derechos de sus niños y niñas y favorecer ambientes e interacciones enriquecidos, con el fin del
mejoramiento de la calidad de vidas de las familias atendidas.

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
❖ Fortalecer y resinifican las prácticas asociadas con el cuidado, crianza y desarrollo del niño y la niña, a través de
la construcción de conocimiento colectivo y el desarrollo de interacciones y ambientes que redundan en el
bienestar de los niños y las niñas y su grupo familiar.
❖ Fortalecer vínculos afectivos que promuevan la unión, el sentido de pertenencia en las familias y la inclusión
de niños y niñas como sujetos de derechos y parte importante de ellas a través de expresiones de afecto y
solidaridad y el desarrollo de momentos lúdicos y gratos.
❖ Promover relaciones de poder de estilo democrático entre géneros y entre generaciones, que faciliten la
resolución de conflictos y se apoyen en estilos de comunicación abierta y constructiva.
❖ Fortalecer la participación de los niños y niñas, en la toma de decisiones que les atañen como individuos o
como miembros de la familia.
❖ Contribuir a la construcción de ambientes familiares enriquecidos y seguros que promuevan la seguridad
física y social de los niños y niñas, su salud y nutrición y el desarrollo de sus capacidades intelectuales,
artísticas, de lenguaje, de movimiento, de manejo corporal, de creatividad, entre otras muchas.
❖ Empoderar las familias para acceder a y mantenerse dentro de los servicios, a través de los cuales el Estado
garantiza los derechos de sus integrantes y también sus derechos como grupo social.
❖ Promover la participación y organización de las familias en redes sociales o de apoyo comunitario, para
fortalecer relaciones y proyectos en favor de los niños y niñas con organizaciones sociales y comunitarias.
❖ Favorecer la participación de la familia en las actividades de la institución de educación inicial, para facilitar
el trabajo mancomunado que busca el desarrollo de los niños y niñas.

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 LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO A FAMILIAS
La FORMACIÓN consiste en una serie de acciones que tienen intención educativa cuyos propósitos se orientan a facilitar a
las familias la reflexión sobre sus dinámicas, la apertura a otras alternativas y la construcción y el enriquecimiento de
nuevas prácticas y patrones de relación.

El ACOMPAÑAMIENTO por su parte, es un proceso que como su nombre lo indica, tiene el propósito de estar al lado de las
familias en sus procesos de desarrollo. Tanto la formación como el acompañamiento pueden ser llevados a cabo con
metodologías de carácter individualizado por grupo familiar o utilizando mecanismos que agrupen varias familias, en
cualquier caso deben guiarse por unos principios orientadores.

Para la estructura del trabajo y acompañamiento se definen En relación el acompañamiento telefónico, es necesario
establecer algunos elementos que determinarán la estructura de su funcionamiento:

El acompañamiento telefónico en familia se desarrolla una vez por semana con cada Unidad de Atención. Estos
encuentros en familias se desarrollan de forma virtual teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad, con el objetivo
salvaguardar la salud y vida de las familias.

Estos encuentros se realizan con las familias gestantes y lactantes y los niños y niñas con sus cuidadores familiares. Como,
además de la formación de las familias, deben desarrollarse acciones con los niños y las niñas,

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 PLAN DE ACTIVIDADES
TEMA METODOLOGÍ RESPONSABL TIEMPO DESCRIPCIÓN DEL TEMA
A E

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL Las familias cumplen un papel fundamental para que los niños y niñas
DESARROLLO INFANTIL reciban una educación afectuosa y desarrollen habilidades que
APOYO necesitan para ser parte de la sociedad. “familia” va más allá de los
PEDAGOGICO, padres biológicos. Es un adulto responsable con quién hay vínculos
CONFERENCIAS 2 HORAS afectivos y sirve de referente para el niño o la niña Una familia es
PSICOSOCIAL ,
Y /O TALLERES SALUD Y mucho más que resolver las necesidades básicas de los niños como la
alimentación y el vestido, pues tiene una gran incidencia en el
NUTRICION
desarrollo social y emocional de todos los seres humanos. Allí
adquirimos las habilidades necesarias para afrontar la vida de adultos y
desarrollar todo nuestro potencial. Nuestras familias nos conducen en
formas de ver el mundo, pensar, comportarnos y valorar la vida y la de
los otros.

La familia le ayuda a los niños y niñas a aprender quienes son,

desarrollar su personalidad y les brinda apoyo emocional. El ambiente
en que crecen los niños define elementos fundamentales para el resto
de su vida.

Las emociones y el estrés durante la pandemia: son humores invisibles

CONFERENCIA Y APOYO que dictan las reglas de conducta social e individual y que previenen de
MANEJO DE LAS EMOCIONES Y
/O TALLERES PEDAGOGICO, 2 HORAS los efectos nocivos o benéficos de nuestros actos y pensamientos y
ESTRÉS DURANTE LA PANDEMIA
PSICOSOCIAL,
explican la bondad de las causas. Es una sensación de tensión física o

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 SALUD Y emocional, es la respuesta de nuestro organismo para adaptarse a
NUTRICION estímulos externos. El estrés emocional generalmente ocurre en
situaciones que las personas consideran difíciles o desafiantes.

Como manejar las emociones y el estrés en tiempos de pandemias

El manejo de emociones y estrés en tiempos de pandemia comienza

conociendo la problemática y aprendiendo a vivir con ellas, reconocer
cuándo son beneficiosas y cuándo pueden hacer daño. El manejo de
ellas consiste en controlarlas cuando se siente que se están
desbocando, buscar la manera de aprender a razonar y pensar en los
momentos que se siente que se quiere reaccionar a situaciones
emotivamente, también implica controlar y reducir la tensión que
ocurre en situaciones estresantes, haciendo cambios emocionales y
físicos.

El cuidado cariñoso y sensible es esencial para el desarrollo del niño.

Sienta las bases para la salud y el bienestar a lo largo de toda la vida y
construye capital humano en el niño hoy, en el adolescente y el adulto
CUIDADO SENCIBLE Y CONFERENCIAS mañana y en la siguiente generación en el futuro. En los primeros años
VINCULACION AFECTIVA EN LA de vida, los padres y los miembros de la familia inmediata son los
PRIMERA INFANCIA Y/O TALLERES APOYO 2 HORAS mejores proveedores de cuidado cariñoso y sensible, por lo cual es
PEDAGOGICO, importante la atención centrada en la familia. El vínculo entre los
PSICOSOCIAL, padres y su hijo pequeño, que se expresa antes del habla, se desarrolla
SALUD al acunarlo y mediante contacto visual, sonrisas, vocalizaciones y
NUTRICION gestos; es el motor que impulsa el desarrollo del cerebro.

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 Establecer vínculos afectivos adecuados en la primera infancia es
esencial para el equilibrio emocional de la persona.

Es muy importante para los niños desarrollar la capacidad de vincularse

afectivamente a otras personas. Los vínculos afectivos enriquecen la
vida de los niños, a la vez que crean un modelo para sus futuras
relaciones sociales.

El sentirse vinculados afectiva o emocionalmente a otras personas

proporciona seguridad y estabilidad a los niños. Los niños que no
desarrollan esta capacidad presentan, por lo general, una mayor
vulnerabilidad al estrés.

PATERNIDAD PROTECTORA: CONFERENCIAS APOYO 2 HORAS Ser un padre presente todo el embarazo y periodo de crianza es
FORTALECIENDO EL ROL PEDAGOGICO, fundamental. La paternidad dejo de entenderse solo como una figura
MASCULIN EN EL CUIDADO Y LA Y/O TALLERES PSICOSOCIAL, proveedora responsable de brindar un hogar seguro y alimentación,
CRIANZA SALUD Y para pasar hacer un eje fundamental dentro del desarrollo familiar algo
NUTRICION que le hacen muy bien a los hombres por que les permite relajarse y
expresar sus sentimiento en torno al embarazo, que es lo que piensan
al respecto y cuáles son sus principales dudas. Esto les permite
despejarlas a medida que las comentas con sus amigos que ya son
padres o inclusos con el ginecólogo que está atendiendo a su pareja.

Además así sabrán que expectativas deberían tener en la relación con

los hitos más importantes del periodo de gestación, parto y lactancia y
que desafíos vienen por delante.

De hecho, que el papa se ocupe activamente de la crianza ayudara a la

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 pareja a sentirse más unida a la hora de enfrentar todas las situaciones
que acarrea el hecho de tener un hijo.

Además es lógico que el padre sienta la necesidad de expresar lo que

está sintiendo a medida que pasan los meses y se acercan el nacimiento
del bebe. Es importante darse permiso para expresar tanto los
sentimientos de vulnerabilidad como de alegría, sentara las bases para
ser un papa más activo.

Nunca olvides papa que incluso antes de nacer, tu pequeño realmente

necesita que estés presente en todo momento porque eres una
persona importante en su vida y estar contigo resulta reconfortante y
tranquilizador en el cuidado y crianza del niño.

CRONOGRAMA DE FORMACIÓN A LAS FAMILIAS

TEMAS MESES

FEBRER MARZ ABRI MAYO JUNIO JULI AGOS SEPTI OCTU NOVI DICIEM
O O L O T B E

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INFANTIL X

MANEJO DE EMOCIONES Y ESTRÉS DURANTE LA X

PANDEMIA

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CUIDADO SENCIBLE Y VINCULACION AFECTIVA EN LA X
PRIMERA INFANCIA

PATERNIDAD PROTECTORA: FORTALECIENDO EL ROL X

MASCULIN EN EL CUIDADO Y LA CRIANZA

RESPONSABLES APOYOS APOYOS COORDINADORES

PSICOSOCIALES DE SALUD Y NUTRICION

INSTRUMENTOS

Para el desarrollo de las actividades organizada dentro del plan de formación a las familias tendremos en cuenta varios instrumentos de apoyo,
dentro de esos tendremos:

✔ Computador
✔ Carteleras
✔ Folletos
✔ Cámara fotográfica
✔ Hojas de boom
✔ Marcadores
✔ Plegables
✔ Cartulinas
✔ Lápiz
✔ Lapiceros
✔ Colores
✔ Sacapuntas

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