Planificare calendaristică

Unitatea de învățământ Școala gimnazială ,,Ștefan cel Mare’’, Vaslui

Profesor BĂETU SIMONA
Aria curriculară Limbă și comunicare
Disciplina Limba engleză
Anul școlar 2018-2019
Clasa pregătitoare PA 1 oră/săpt
Manual Caiet de lucru English for kids, Cristina Mircea, Editura Booklet
Planificare realizată conform OMEN nr. 3418/19.03.2013

Nr. Obs.
crt. Unitatea de învățare Conținuturi ale unității de învățare Competențe specifice Nr. ore Perioada

0. Hello! Greetings 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la 2h S1 – S2

What’s your name? salut şi la o întrebare/
My name is... instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către
interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
1. Unit 1 What colour is the....? 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la
1. Numbers and colours What number is this? It’s.... salut și la o întrebare simplă 3h S3 – S5
2. Five is orange! How many...? rostită clar și foarte clar, care
Project este însoțită de gesturi de către
interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate
clar și rar
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale
a unor filme și a unor cântece
pentru copii
1
 2.1.Reproducerea unor
informații simple/ cântece/
poezii scurte și simple
2.2 Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2 The parts of the body 1.1 Oferirea unei reacții S7
1. My little body The verb have got/has got adecvate la salut și la o 3h S6 – S8 (22.10- 26.10)
2. Super monster The adjectives happy # sad întrebare simplă rostită clar și
Project foarte clar, care este însoțită de Săptămâna
gesturi de către interlocutor „Şcoala altfel”
1.2 Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul Vacanta ciclu
imediat, în mesaje articulate primar 27.10.-
clar și rar 04.11
1.3 Manifestarea curiozității
față de sesizarea
semnificației globale a unor
filme și a unor cântece
pentru copii
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
4.1 Participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
3. Unit 3 Family members 1.1 Oferirea unei reacții
1. This is my mother and that is my This is vs That is adecvate la salut și la o
father Physical appearance (pairs of întrebare/instrucțiune 3h S9 – S11
2. Mother is short and father is tall antonyms) scurtă și simplă rostită
Project clar și foarte clar, care este
însoțită de gesturi de către
interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate
clar și rar
2
 1.3 Manifestarea curiozității
față de sesizarea semnificației
globale a unor filme și a unor
cântece pentru copii
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
4. Unit 4 Clothing articles 1.1 Oferirea unei reacții Vacanță de
1. My new clothes What are you wearing today? adecvate la salut și la o 4h S12 – S15 iarnă
2. Mother is wearing.... What colour is the dress? întrebare/instrucțiune scurtă și 22.12.-13.12.
Project page simplă rostită clar și foarte rar,
care este însoțită de gesturi de
către interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate
clar și rar
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.2. Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozității
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat
4.1.Participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
5. Unit 5 The rooms of the house 1.1 Oferirea unei reacții Vacanță
1. My big house The objects in the house adecvate la salut și la o 3h S16 – S18 intersemestrială
3
 2. There is 1 table/There are 2 There is/There are întrebare/instrucțiune scurtă și 02.02.-10.02.
tables Project simplă rostită clar și foarte rar,
care este însoțită de gesturi de
către interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate
clar și rar
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.2 Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participare la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat
4.1 Participrea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise

6. Semestrul al II lea School objects 1.1 Oferirea unei reacții

Unit 6 Where is the …. ? adecvate la salut și la o 2h S19 – S20
1. My schoolbag The prepositions of place întrebare simplă rostită clar și
2. Where is my schoolbag? Project foarte clar, care este însoțită de
gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoașterea
denumirilor unor obiecte din
universul imediat, în mesaje
articulate clar și rar
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.2. Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
4
 despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și
scurte din universul
imediat
7. Unit 7 The fruits 1.1 Oferirea unei reacții
1. I like fruits! I like …… /I don’t like adecvate la o întrebare/ 2h S21 – S22
Project instrucțiune scurtă și simplă
rostită clar și foarte rar, care
este însoțită de gesturi de către
interlocutor
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.2. Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
8. Unit 8 Domestic animals 1.1 Oferirea unei reacții
1. I love pats! Wild animals adecvate la o întrebare/
2. My favourite animal I can…. intrucțiune scurtă și simplă 3h S23 – S25
The verbs run/jump/fly/swim rostită clar și foarte rar,
Project care este însoțită de
gesturi de către
interlocutor
1.3 Manifestarea curiozității
față de sesizarea
semnificației globale a
unor cântece pentru copii
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.2. Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
5
 despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat
9. Unit 9 The four seasons 1.1 Oferirea unor reacții Vacanță de
1. What is your favourite season? The weather adecvate la o întrebare/ 3h S26 – S28 primavară
2. It isn’t cold, it’s hot! What’s the weather like ? instrucțiune simplă și 20.04.-05.05.
Project scurtă rostită clar și foarte
clar, care este însoțită de
gesturi de către
interlocutor
2.1 Reproducrea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
10. Unit 10 The days of the week 1.1 Oferirea unei reacții
1. From Monday until Friday! The verb can and the main activities adecvate la o întrebare/ 3h S29 – S31
2. I can swim! Project instrucțiune scurtă și simplă
rostită clar și foarte rar,
care este însoțită de gesturi
de către interlocutor
1.3 Manifestarea curiozității
față de sesizarea
semnificației globale a unor
cântece pentru copii
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
11. Unit 11 The toys 1.1 Oferirea unei reacții
1. My lovely toys What toys have they got ? adecvate la o întrebare/ 3h S32 – S34
2. The kite is orange! Where are the toys ? instrucțiune scurtă și
Project simplă rostită clar și foarte
rar, care este însoțită de
gesturi de către
interlocutor
1.2. Recunoașterea denumirilor
unor obiecte din universul
Imediat, în mesaje articulate
clar și rar
2.1 Reproducerea unor
informații simple/cântece/
poezii scurte și simple
6
 2.2 Oferirea unor informații
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozității
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple și
scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise