DISCIPLINA: DECORAREA INTERIOARELOR - opţional la nivelul disciplinei Educaţie tehnologică

DURATA: un an şcolar (o oră / săptămână)

CLASA : a V - a
ARGUMENT

Acest opţional urmăreşte confecţionarea de produse ornamentale şi decorative din fire şi materiale textile în tehnică mixtă
şi în gherghef (împletituri, înnodări, înfăşurări, ţesere, colaj textile, răsucire), produse care pot fi divers valorificate atât de către
elevi (ornarea locuinţelor personale, cadouri, obiecte de uz pentru aniversări, sărbători, alte ocazii) cât şi de către profesor
(amenajarea sălii de clasă, expoziţii, material didactic).
Unul din argumentele acestui opţional este faptul că materialele utilizate cât şi sursele de inspiraţie sunt la îndemâna
oricui, atât în mediul urban cât şi în cel rural, iar desfăşurarea lui nu implică o dotare materială specială a spaţiului în care se
lucrează. Materia primă folosită se poate procura şi numai din deşeuri textile existente şi accesibile în orice gospodărie: fire şi
resturi de materiale textile, sfoară, pânză de sac, lâna netoarsă. Prin sursele de inspiraţie pe care le propune –natura, motive
decorative tradiţionale – conţinutul acestui opţional oferă cadrul propice de a duce mai departe o frântură din tradiţia artei populare
româneşti.
Un alt argument care pledează pentru acest opţional îl constituie multitudinea priceperilor şi deprinderilor practice pe care
le formează, odată cu dezvoltarea creativităţii, a plăcerii de a lucra independent, a simţului estetic.
De asemenea, opţionalul propune elevilor chiar un mijloc agreabil şi util de petrecere a timpului liber, care totodată
dezvoltă imaginaţia, fantezia creatoare şi le pune în slujba îmbunătăţirii ambientului locuinţei, al clasei.
Copilul de azi îşi însuşeşte cunoştinţe şi deprinderi practice utile adultului de mâine care trebuie să facă viaţa familiei mai
frumoasă şi mai bună, produsele decorative realizate putând deveni, prin comercializare, o sursă de venituri care să contribuie la
rezolvarea problemelor financiare ale familiei.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

La sfârşitul anului, elevul va fi capabil: Pe parcursul anului, se recomandă :

1. să identifice în arta populară românească
izvoare de inspiraţie pentru confecţionarea şi
decorarea unor produse;
2. să selecteze firele şi materialele textile după
anumite cerinţe şi criterii;
3. să-şi însuşească tehnici simple de lucru
(împletirea, înfăşurarea, înnodarea, ţeserea) în
vederea proiectării şi confecţionării unor produse
ornamentale sau de uz personal, cu respectarea
normelor de protecţie a muncii;
4. să proiecteze şi să realizeze în tehnica
colajului textil, pe suport de carton sau pânza de
sac, o tapiserie decorativă, cu respectarea
normelor de protecţie a muncii;
- observaţii pe baza unor exponate din muzeul de
etnografie, privind motivele populare româneşti;
- exerciţii de analiză şi comparare a unor obiecte de
artă populară obţinute artizanal, privind : materia
primă folosită, cromatica, gama motivelor
decorative;
- exerciţii de copiere sau de prelucrare a unor
motive decorative descoperite pe obiecte de artă
populară;
- colectarea şi gruparea unor fire şi materiale textile
după caracteristicile lor;
- exerciţii de selectare a firelor corespunzătoare
confecţionării unui anumit produs;
- activităţi practice de înfăşurare a firelor pe
suporturi de forme diverse;
- activităţi practice de realizare a unor suprafeţe
decorative din fire înnodate;
- activităţi practice de realizare a unor împletituri din
fire;
- exerciţii de realizare a franjurilor decorativi;
- activităţi practice de realizare a covoraşelor ţesute
manual;
- exerciţii de proiectare a unor produse simple;
- discuţii dirijate despre normele de protecţie a
muncii;
- activitate practică individuală de realizare a
colajelor textile;
- activitate practică în echipă de realizare a unei
tapiserii în tehnică combinată;
- exerciţii de proiectare a unor compoziţii simple;
- discuţii dirijate despre normele de protecţie a

5. să evalueze produsele confecţionate după
criterii funcţionale şi estetice;
6.să identifice posibilităţi de valorificare a
produselor confecţionate în funcţie de calitate,
funcţionalitate, aspect comercial, design.
muncii;
- dialog dirijat privind calităţile estetice ale
produselor privind modul de realizare şi a
armonizării cromatice;
- exerciţii de evaluare şi studiu de caz privind
funcţionalitatea şi estetica produselor create;
- prezentări ale produselor sub formă de expoziţii;
- realizarea decorării unor spaţii din şcoală sau din
locuinţa proprie folosind obiectele confecţionate.
 LISTA DE CONŢINUTURI
1.Arta populară românească: materii prime folosite, cromatica, gama motivelor decorative. Izvoare
de inspiraţie.
2.Colectarea de fire şi materiale textile.
3.Observarea, clasificarea şi gruparea după anumite cerinţe şi criterii a materialelor achiziţionate
(culoare, formă, mărime, textură).
4.Tehnici de lucru cu fire : răsucire, înfăşurare, împletire, înnodare, ţesere.
5.Colaje textile – însuşirea tehnicii.
6.Completarea conţinutului compoziţiilor prin adaos de franjuri de diferite forme.
7.Compoziţii simple folosind tehnici mixte de confecţionare a unor tapiserii, măşti, aplice decorative,
obiecte de uz personal, în asamblări spontane sau după proiect.
8.Proiectarea şi realizarea de noi produse care să corespundă unor nevoi sociale şi personale,
individual şi în echipă.
MODALITĂŢI DE EVALUARE

- probe practice - referate - expoziţii

- activităţi de înfrumuseţare a clasei, a şcolii, a locuinţei personale
BIBLIOGRAFIE
- Andrieş, M., Gh. – Din nimicuri, lucruri utile – Editura Ceres, Sibiu, 1970;
- Balan, V. – Album de cusături moldoveneşti, Editura Tehnică, Bucureşti, 1982;
- Constantin, P. – Să vorbim despre culori – Editura Ion Creangă, Bucureşti, 1996;
- Ciubotaru, S., Ciubotaru, I. H. – Ornamente populare tradiţionale din Moldova (cusături, ţesături),
Universitatea „A. I. Cuza” Iaşi, Centrul de lingvistică, istorie literară şi folclor, Iaşi, 1988
- Florian, T. – Mici îndeletniciri practice – Editura Tineretului, Cluj, 1974;
- Manolescu. M. – Ghid de practică pedagogică, Unitatea de management a PIR, Bucureşti, 2006
- Marian, D. S. – Obiecte utile din resturi textile, Editura Tehnică, Bucureşti, 1986;
- Nicoară, E., Cuparencu, E – Lăicere şi covoare moldoveneşti din zona Iaşului, Centrul de
îndrumare a creaţiei populare şi a mişcării artistice de masă al jud. Iaşi, Iaşi, 1975;
- Nicolau, X., Ciortan, E. – Abecedarul lucrului de mână, Editura Tineretului, Bucureşti, 1984;
- Pavel, E. – Scoarţe şi ţesături populare, Editura Tehnică, Bucureşti, 1973;
- Purţuc, D., Mihăescu, L. – Educaţie Tehnologică, partea I – Editura Spiru Haret, Iaşi, 1998;
- Rădulescu, D. – Amenajări interioare. Camera de zi – Editura Tehnică, Bucureşti, 1998;
- Revista: „Practic, idei pentru casă şi gradină”;
- Singer, M., Voica, C - Didactica ariilor curriculare Matematică şi ştiinţe ale naturii şi Tehnologii,
Unitatea de management a PIR, Bucureşti, 2005;
- S.N.E.E. - Ghid de evaluare pentru educaţie tehnologică, Editura ProGnosis, Bucureşti, 2001;
- Ţichindelean, I., Gorea Chelaru, M. – Îndemânare şi tradiţie, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1983.