Școala Gimnazială Găgești
Limba engleză
Vizat,
Director
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba engleză/ L1
AN ȘCOLAR: 2019-2020
COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale
simple.
2. Exprimarea orală în situaţii
de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise
simple.
4. Redactarea de mesaje simple
în situaţii de comunicare uzuală.
2019-2020 Clasa a II-a
Prof. Ana Maria Apostolie
Vizat,
Responsabil comisie
O.M.E.N. 3418/19.03.2013
PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ
Școala Gimnazială Găgești
PROFESOR: Ana Maria Apostolie
CLASA: a II-a A, B: 1 oră/ săptămână
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă
rostită clar şi foarte rar.
1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă.
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii.
2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen,
vârstă, hobby).
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte.
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul
imediat.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.
1
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ

35 de săptămâni/ an. T.C. = 1 oră/ săptămână. Total ore/ an = 35 ore
Comunicare în limba modernă engleză. Clasa a II-a. Jenny Dooley, Virginia Evans. Uniscan. 2019
NR. NR.
SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂȚARE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT. ORE
1 Hello 2 1-2 S8 - vacanță
2 My letters 2 3-4
3 Hello, Magic Friends! 2 5-6
I. 4 My family 2 7-9
15 săptămâni 5 My birthday 2 10-11
6 My body 2 12-13
7 Mid-term revision 1 14
8 Christmas Time! 1 15
1 I can sing 4 16-19
2 A butterfly! 3 20-22
II. 3 A sweet tooth! 4 23-26
4 Activitate extracurriculară: „Școala altfel!” 1 27
20 săptămâni 5 The weather 3 28-30
6 Looking good! 3 31-33
7 Final revision 2 34-35
PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ
35 de săptămâni/ an. T.C. = 1 oră/ săptămână. Total ore/ an = 35 ore

COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale simple.

2
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise simple.
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală.

CONŢINUTURI:
Acte de vorbire: a face prezentări simple (nume, gen, vârsta, hobby) a localiza (pe, sub, în, în faţă, în spatele) a cere si a oferi informaţii simple,
uzuale a descrie simplu (o calitate) a face o felicitare simplă.
Sugestii de contexte:
- activităţi la şcoală şi acasă
- obiecte din clasă, şcoală, curte, de acasă
- dimensiuni (mic, mare, lung, scurt, înalt, scund)
- poziţii (pe, sub, în, în faţa, în spatele)
- personaje îndrăgite
- serbări şi sărbători
- concursuri.

3
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2019-2020

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. - Introduction. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în
- Greetings: good morning, situaţii de comunicare uzuale, la o
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar
good afternoon, good şi foarte rar
evening, good night. 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
- Numbers 1-10. sesizarea semnificaţiei globale a unor
- Colours. filme şi a unor cântece pentru copii în - Manualul.
limba modernă respectivă - Fișe de
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
Hello Vocabulary  What’s your name?/My simple pentru copii 2 S1-S2
lucru.
name is… 2.2 Prezentarea unei persoane / unui - Tabla.
 What colour is it?/Is personaj cunoscut folosind câteva detalii - Youtube.
it…?/Yes./No. familiare (nume, gen, vârstă, hobby) - Planșe.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
II. - The English alphabet. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în
situaţii de comunicare uzuale, la o
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar - Manualul.
şi foarte rar - Fișe de
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
lucru.
My letters Vocabulary sesizarea semnificaţiei globale a unor 2 S3-S4
filme şi a unor cântece pentru copii în - Tabla.
limba modernă respectivă - Youtube.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare - Planșe.
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte

4
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
III. - Meeting the characters. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații
de comunicare uzuale, la o întrebare/ - Manualul.
instr simplă rostită clar și foarte rar. - Fișe de
- Describing an object. 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui
Hello, Magic lucru.
Vocabulary personaj cunoscut, folosind câteva detalii 2 S5-S6
Friends! familiare (nume, gen, vârstă, hobby). - Tabla.
2.3. Participarea la jocuri de comunicare - Youtube.
în care reproduce sau creează rime/ - Planșe.
mesaje scurte.
IV. - Family. 1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe,
- Rooms. sub, în faţă, în spatele, în) ale unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar.
- Who is he/she? He/She is 1.3. Manif curiozităţii faţă de sesizarea
my... semn globale a unor filme şi a unor - Manualul.
- Where’s...? He’s/She’s in cântece pentru copii în limba engleză. - Fișe de
the kitchen... 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui lucru.
My family Vocabulary personaj cunoscut, folosind câteva detalii 2 S7-S9
- Is he in the ...?Yes, he - Tabla.
familiare (nume, gen, vârstă, hobby). - Youtube.
is./No, he isn’t. 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii
- Project – My house. scurte şi simple referitoare la localizarea
- Planșe.
obiectelor din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
V. - Objects in the house. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în
- Numbers. situații de com uzuale, la o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și f. rar.
- Shapes. 1.2. Recun poziţiilor de bază (pe, sub, în - Manualul.
faţă, în spatele, în) ale unor ob din univ - Fișe de
- How old are you? I’m... imediat, în mesaje articulate clar şi rar.
S10- lucru.
My birthday Vocabulary - This is for you! 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii 2
simple pentru copii S11 - Tabla.
- This is a blue clock.
3.1. Manif curiozităţii pentru decod unor - Youtube.
ms scrise simple, scurte din univ imediat. - Planșe.
- Birthday cards 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
- Revision. sprijin scurte mesaje scrise

5
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
VI. - Parts of the body. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații
- Instructions. de comunicare uzuale, la o întrebare/
instr simplă rostită clar și foarte rar.
- Movement verbs. 1.3. Manif curiozităţii faţă de sesizarea
semn globale a unor filme şi a unor - Manualul.
- I’ve got ...(parts of the cântece pentru copii în limba engleză. - Fișe de
body). 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui
S12- lucru.
My body Vocabulary - Have you got...?/ Yes, I personaj cunoscut, folosind câteva detalii 2
familiare (nume, gen, vârstă, hobby). S13 - Tabla.
have. No, I haven’t. 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru - Youtube.
- Do this! decodarea unor mesaje scrise simple şi - Planșe.
- Project – This is me scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
VII. Mid-term - Greetings: good morning, 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații
revision good afternoon, good de com uzuale, la o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și foarte
evening, good night. rar.
- Numbers 1-10. 1.2. Recuno poziţiilor de bază (pe, sub,
- Colours. în faţă, în spatele, în) ale unor ob din
- The English alphabet. univ imediat, în mesaje articulate clar şi
- Family. rar. - Fișe de
2.2. Prezentarea unei personae/ a unui
Revision. - Rooms. personaj cunoscut, folosind câteva detalii
1 S14 lucru.
- Objects in the house. familiare (nume, gen, vârstă, hobby). - Tabla.
- Numbers . 2.3. Part la jocuri de com în care reprod
- Shapes. sau creează rime/ mesaje scurte.
- Parts of the body. 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
- Instructions. scurte din universul imediat.
- Movement verbs. 4.1. Part la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elabcu sprijin scurte mesaje
VIII Christmas Carols - Christmas tree, Santa Claus, 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii 1 S15 - Fișe de
. Time Christmas carol, snowman. simple pentru copii lucru.
2.3. Part la jocuri de com în care reprod
sau creează rime/ mesaje scurte.
- Tabla.
- Christmas cards. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la - Colinde.

6
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL II

ANUL ȘCOLAR 2019-2020

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. - Hobbies. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în
- Musical instruments. situații de comunicare uzuale, la o
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar
- Can. și foarte rar. - Manualul.
2.2. Prezentarea unei personae/ a unui - Fișe de
- Can you...? Yes, I can./No, I personaj cunoscut, folosind câteva detalii
S16- lucru.
I can sing Vocabulary can’t. familiare (nume, gen, vârstă, hobby). 4
2.3. Participarea la jocuri de comunicare S19 - Tabla.
- I can…
în care reproduce sau creează rime/ - Youtube.
mesaje scurte. - Planșe.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
II. A butterfly Vocabulary - Animals. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în 3 S20- - Manualul.
- Numbers 11-20. situații de comunicare uzuale, la o S22 - Fișe de
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar
și foarte rar.
lucru.
- Describing an animal 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Tabla.
- What number is the…? sesizarea semnificaţiei globale a unor - Youtube.
filme şi a unor cântece pentru copii în - Planșe.
- Project – My favourite limba engleză.
2.3. Part la jocuri de com în care reprod
animal sau creează rime/ mesaje scurte.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.

7
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
III. - Sweets.
1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în
- Fruit and vegetables. situații de comunicare uzuale, la o
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar
- Do you like…? Yes, I și foarte rar.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Manualul.
do./No, I don’t.
sesizarea semnificaţiei globale a unor - Fișe de
- It’s good.
A sweet filme şi a unor cântece pentru copii în S23- lucru.
Vocabulary limba engleză. 4
tooth! S26 - Tabla.
- Project – Healthy food 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru - Youtube.
decodarea unor mesaje scrise simple şi
- Planșe.
- Revision. scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

IV.
Extra-
curricular
activity: 1 S27
„Școala
altfel!”
V. The weather Vocabulary - The four seasons. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în 3 S28- - Manualul.
- Weather. situații de comunicare uzuale, la o S30 - Fișe de
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar
și foarte rar.
lucru.
- What season is it? It’s… 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de - Tabla.
- What’s the weather like? sesizarea semnificaţiei globale a unor - Youtube.
It’s… filme şi a unor cântece pentru copii în - Planșe.
limba engleză.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
- Project – Seasons in my decodarea unor mesaje scrise simple şi
country scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu

8
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

sprijin scurte mesaje scrise

VI. - Clothes. 1.1. Oferirea unei reacții adecvate, în

- Adjectives. situații de comunicare uzuale, la o
întrebare/instrucțiune simplă rostită clar
și foarte rar.
- What are you wearing? I’m 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de
wearing… sesizarea semnificaţiei globale a unor
- Manualul.
- It’s big…/They’re small… filme şi a unor cântece pentru copii în
limba engleză. - Fișe de
Looking 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui S31- lucru.
Vocabulary - Project – What I’m wearing personaj cunoscut, folosind câteva detalii 3
good! S33 - Tabla.
today familiare (nume, gen, vârstă, - Youtube.
îmbrăcăminte)
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
- Planșe.
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
VII. - Hobbies. 1.1. Of unei reacții adecvate, în situații
- Musical instruments. de com uzuale, la o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și foarte
- Can. rar.
- Animals. 1.2. Recuno poziţiilor de bază (pe, sub,
- Numbers 11-20. în faţă, în spatele, în) ale unor ob din
- Sweets. univ imediat, în mesaje articulate clar şi
- Fruit and vegetables. rar. - Fișe de
Final 2.2. Prezentarea unei personae/ a unui S34-
Revision - The four seasons. personaj cunoscut, folosind câteva detalii 2 lucru.
revision S35
- Weather. familiare (nume, gen, vârstă, hobby). - Tabla.
- Clothes. 2.3. Part la jocuri de com în care reprod
- Adjectives. sau creează rime/ mesaje scurte.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat.
4.1. Part la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elabcu sprijin scurte mesaje

9
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

10
Școala Gimnazială Găgești 2019-2020 Clasa a II-a
Limba engleză Prof. Ana Maria Apostolie

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL I. 2019-2020

Săpt.
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
9- 16- 23- 30.09- 07- 14- 21- 28.10- 04- 11- 18- 25-28.11 02- 09- 16-
Clasa 13.09 20.09 27.09 04.10 11.10 18.10 25.10 1.11 08.11 15.11 22.11 06.12 13.12 20.12
Preg.
5 oct. – 21
II Ziua Vacanț 1 dec. dec. –
Ed. ă (Dum.) 10
III (Sâm.) ian.

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL II. 2019-2020

Să
S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35
pt.
13- 20- 27- 03- 10- 17- 24- 02- 09- 16- 23- 30.0 22- 27- 04- 11- 18- 25- 02- 09-
17.0 23.0 31.0 07.0 14.0 21.0 28.0 06.0 13.0 20.0 27.0 3- 24.0 30.0 08.0 15.0 22.0 29.0 04.0 12.06
1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 03.0 4 4 5 5 5 5 6
Clas 4
Preg 1
06
iun.
Șco –
II 24 1 (Lu) 8
ala 21
ian. mai iun.
altf apr.
III (Vi) (Vi) 5 (Lu)
el! Pașt
iun
e
(Vi)

11