METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CAPITULO 1
Formulación del problema y objetivos

Dra. Naiby Salazar

 Selección y definición del tema de investigación
1.¿Cómo construir el titulo de una investigación?

Tema
(idea general) Objeto o Delimitación Titulo
problema temporal/espacial
(Provisional)

La buena construcción del titulo garantiza las etapas del

proyecto: Formulación del problema, objetivos e hipótesis
(Bernal,2006)
ASIGNACIÓN N° 1 (Capitulo 1)
Buscando la idea
1. Escriba tres temas generales en orden de importancia -Relacion de las TIC con el comportamiento academico del
que usted considere deben ser investigados en su estudiante universitario
comunidad, ambiente laboral o vida cotidiana. -Influencia de las TIC en la capacidad de análisis de los
estudiantes
-La nomofobia en los estudiantes universitarios
2. Elija el tema de mayor importancia que usted desearía -Relación de las TIC con el comportamiento académico del
investigar y sustente las razones por las cuales lo estudiante universitario
seleccionó.
3. Descomponga o desglose el tema seleccionado en sub -Calidad de las tareas de estudiantes universitarios y su relación
temas, con la finalidad de hacerlo más específico. con el uso de las tecnologías de información y comunicación
-Relación de las TIC con la atención durante la hora de la clase
-Rendimiento académico del estudiante universitario y su
relación con las TIC

4. Seleccione el subtema con el que identifica su posible -Calidad de las tareas de estudiantes universitarios y su relación
trabajo de investigación con el uso de las tecnologías de información y comunicación
ASIGNACIÓN N° 2 (Capitulo 1)
Definiendo el tema y el titulo de la investigación
Preguntas
¿Cuál es la IDEA GENERAL del subtema
seleccionado?
¿Qué es lo que quieres investigar sobre
ese problema? ¿Cuál es el objeto o
problema?
¿Quiénes conforman las unidades de
estudio? personas, cosas, programas, una
enfermedad?
¿Dónde harás la investigación, o sea, cual
es el espacio? ¿Cuál es el tiempo en que
se desarrollara el estudio?
Ponle un titulo provisional:
Subtema seleccionado
La relación de las tareas o asignaciones académicas con el uso de las tecnologías de
la información y la comunicación
Como influye el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la
calidad de las tareas o asignaciones académicas
Estudiantes de Medicina
En la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad xx de Panamá durante el
segundo cuatrimestre de 2018
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación TIC y su repercusión en
la calidad de las tareas o asignaciones académicas de estudiantes que cursan la
licenciatura de Medicina en la Universidad xx de Panamá durante el segundo
semestre de 2018.
 Plantear el problema de investigación
1.¿Qué es un problema? 2.¿Cómo identificarlo?

Ver la Debe ser

Situación discrepancia especifico,
insatisfecha que entre el estado observable,
Estado negativo actual y el medible y
incita a la
existente deseado manejable
reflexión y al
estudio

Lo que hace falta para

corregir el estado
Escenario generador actual
de conflictos

(Passos, 2015)
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta etapa se describen

situaciones, hechos,
variables e indicadores que
Todo problema de Redacte las
pueden ser objeto de
investigación preguntas
comprobación
expresa una relación indicando la
entre 2 o mas relación ENTRE LAS
2 FORMAS DE HACERLO: VARIABLES
variables
 A través de
interrogantes
interrelacionadas
 Hacer una síntesis
sobre los puntos mas
relevantes del tema Delimite el Especifique el
universo: tiempo de estudio
identificar y la posibilidad de
características, estudiar el
sectores, volumen, problema(invest.
etc. De campo? Pruebas
empiricas?
 ¿QUE SON LAS VARIABLES?
CUALITATIVAS
• Se refieren a atributos fundamentales del sujeto u Son características
objeto (Color de piel, lugar de nacimiento, profesión,
estado civil, condición laboral) Atributos o
Cualidades de:
persona(s)
CUANTITATIVAS
• Atributos factibles de medir numéricamente
cosas
(Numero de hijos, salario, peso, ingreso, altura,
condición académica)
país
• Discretas: Valores enteros (Ej: numero de hijos) entidad
• Continuas: Toman valores intermedios (Edad,
rendimiento académico) comunidad
empresas
 Plantear el problema significa:

Enunciar o describir el problema: Presentar la situación general y

estado actual del problema, precisando la naturaleza y dimensiones
con detalle y precisión. Requiere de un conocimiento previo (Bernal,
2006)

Formular el problema: Plantear el pronostico de la situación

mediante la formulación de una pregunta general que recoge el
titulo de estudio

Sistematizar el problema: Descomponer la pregunta en preguntas

especificas sobre aspectos concretos que desglosan la pregunta
general (subproblemas) tomando en cuenta las variables. Es la base
para la construcción de los objetivos específicos (Méndez,2006)
¿Como se hace el enunciado o la descripción del problema?

1. Identificar:
2. Magnitud:
¿Cuál es la falla?
¿Cuál es su extensión?
¿Qué o quién funciona
¿Cuál es su intensidad?
mal?

4. Temporalización:
¿Cuándo se produce el 3. Localización:
problema?
¿Dónde se produce el
¿Cuándo se observo por problema?
primera vez?
¿Cómo se observa
actualmente?
Méndez, 2006
¿Como se hace la formulación del problema?

1. Se hace a
través de una 2. Se construye
pregunta de con base en EL
investigación TITULO

3. Ej:¿De qué forma

repercute el uso de las
4. Debe proyectar tecnologías de la información
el objetivo general y la comunicación en las
de la investigación tareas de estudiantes de la
licenciatura de Medicina de
la Universidad xxx en
Panamá durante el segundo
semestre de 2016?
Méndez, 2006
 ¿Como se hace la sistematización del problema?

2.Las subpreguntas tratan sobre

1. Se hace a través de varias preguntas temas específicos que se han
que DESCOMPONEN LA observado en el planteamiento del
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA problema

3. EJ:1.¿Tienen los estudiantes cursantes de la licenciatura de Medicina de la Universidad xx el

conocimiento adecuado sobre las tecnologías de la información y comunicación TIC?

2. ¿Existe el uso adecuado de estas tecnologías desde el punto de vista académico por parte de estos
estudiantes?

4. Es la base para la
construcción de los
objetivos específicos
3. ¿Existe alguna relación entre la calidad de las tareas de los estudiantes de Medicina de la U y el
uso de las TIC?
4. ¿Están realmente adquiriendo nuevos conocimientos los estudiantes a través de las herramientas
virtuales?

5. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del uso inadecuado de las tecnologías desde el punto de
vista académico en estudiantes universitarios?

6. ¿Se necesita alguna estrategia para concientizar y orientar sobre el uso adecuado de las TIC en los
estudiantes de Medicina de la Universidad xx?

Méndez, 2006
ASIGNACIÓN N° 3 (Capitulo 1)
Desarrollando el Planteamiento del problema
Preguntas que debe responder para desarrollar el Planteamiento del Aplicar al subtema elegido:
problema
Síntomas ¿Cómo se está manifestando el problema? ¿Cómo se observa Se observa una baja calidad en la realización de tareas y
actualmente? asignaciones académicas
Causas ¿Por qué sucede? ¿Cuáles son las causas que determinan este aparentemente por el mal uso de TIC
problema?
Efectos ¿Qué consecuencias provoca? ¿Cuáles son los efectos - Los estudiantes “copian y pegan” de internet presentaciones,
provocados por el problema? informes, etc.
- No hay selección, revisión o síntesis del material por lo que no hay
capacidad de análisis
- No hay habito de lectura, respeto del autor
Pronostico ¿Qué pasaría si no se resuelve la situación? Egresados mal preparados, poco competitivos a nivel laboral

Control de pronostico ¿Cómo superar la situación? ¿Cuáles son los Promoviendo el uso responsable de las TIC desde el punto de vista
beneficios si el problema se resuelve? académico, preparar a los docentes para una educación acorde a las
nuevas generaciones
Identidad ¿Qué o quién funciona mal? ¿El problema se relaciona con Se relaciona con factores sociales, culturales y educativos, en este
qué tipo de factores? Sociales, políticos, culturales, ambientales, caso se desea enfocar hacia el factor educativo
económicos, etc.
Magnitud ¿Cuál es la extensión o intensidad del problema? El problema se observa en la mayoría de los estudiantes de la
Facultad de Ciencias de la Salud
Localización ¿Dónde se manifiesta el problema? Se manifiesta en la presentación de trabajos y exposición de temas

Temporalización ¿Desde cuándo? No se precisa tiempo puesto que el uso de las TIC es un proceso
general y globalizado que abarca la generación de los últimos 20
años aproximadamente
Pregunta del planteamiento del problema
¿De qué forma repercute el uso de las
tecnologías de la información y la
comunicación en las tareas de
estudiantes de la licenciatura de
Medicina de la Universidad xxx en
Panamá durante el segundo semestre
de 2016?
El Titulo de la investigación
Uso de las tecnologías de la información y
la comunicación TIC y su repercusión en la
calidad de las tareas de estudiantes que
cursan la licenciatura de Medicina en la
Universidad xx de Panamá durante el
segundo semestre de 2016.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Formule lo(s) objetivos general (es) Formule los objetivos específicos

Contribuir a
resolver
un problema
en especial
1. Son logros específicos
1. Responden al planteamiento 2. Redactarlos en orden de
de investigación importancia
2. Es un logro general 3. Debe existir correlación
3. Lo ideal que sea uno o entre la justificación y el
máximo dos!! problema de investigación
 Objetivo General

• Propósito por los cuales se realiza una investigación, indica lo que se quiere estudiar
• Metas, fines o logros que fija el investigador en la realización de un proyecto
• Debe estar en estrecha relación con el titulo
• Debe estar en concordancia con la formulación del problema

Temporalidad
Unidad de
Verbo en Evento y/o contexto Propósito
estudio
infinitivo ¿Qué? ¿Dónde?
¿Quiénes? ¿Para qué?
¿Cuándo?
 Conocimiento: Reproducir,
Aplicar: Realizar, explicar, formular,
localizar, identificar, resumir,
medir, aplicar, descubrir, utilizar,
definir, describir, reconocer,
demostrar, ensayar, identificar,
comentar, traducir, relatar, copiar,
componer, rechazar, usar, separar,,
contar, graficar, rotular,
chequear, etc.
reconstruir, etc.

Síntesis: Adaptar, compilar, planear,

Análisis: Diferenciar, analizar,
deducir,, escribir, narrar, idear, diseñar,
comparar, observar,, inferir, detectar,
inventar, formular,, predecir, escribir,
categorizar, descubrir, reconocer,
concebir, redactar, dibujar, solucionar,
clasificar, relacionar, separar,,
planificar
distinguir, destacar, etc.
No usar verbos que
imposibilitan una
Comprensión: Relacionar, medición o criterio:
determinar, transformar, explicar, Evaluación: Juzgar, medir, apoyar, opinar, Comprender, saber,
expresar, deducir,, identificar, evaluar, constatar, aceptar, criticar,
confirmar, comparar, sustentar, auscultar, conocer, valorar,
diferenciar, resumir, categorizar, apreciar, entender,
representar, expresar, interpretar, concluir, calcular, verificar, clasificar, etc.
etc. dominar, entre
otros.
ASIGNACIÓN N° 4 (Capitulo 1)
Elaboración objetivo general

Preguntas que debe responder para Titulo de la investigación:

elaborar el objetivo general de la Uso de las tecnologías de la información y la comunicación TIC y su repercusión en la
calidad de las tareas de estudiantes que cursan la licenciatura de Medicina en la
investigación
Universidad xxx de Panamá durante el segundo semestre de 2016.

¿Cuál es la acción que quieres ejecutar? Analizar

Elegir el verbo
¿Qué es lo que quieres investigar sobre La relación entre la calidad de las tareas y el uso de las tecnologías de la información y
ese problema? Describir el evento o el comunicación TIC
propósito ¿Menciona el para qué y a
dónde quieres llegar?
¿Quiénes conforman el grupo a Estudiantes cursantes de la licenciatura de Medicina
investigar? Unidades de estudio
¿Dónde harás la investigación? Describir Universidad xxx de Panamá durante el segundo cuatrimestre de 2016
el lugar y momento para hacerlo
OBJETIVO GENERAL Analizar la relación entre la calidad de las tareas y el uso de las tecnologías de
la información y comunicación TIC en estudiantes cursantes de la licenciatura
de Medicina de la Universidad xxx en Panamá durante el segundo semestre de
2016
 Objetivos Específicos

• Señalan acciones puntuales que se llevaran a cabo en el proyecto

• Medios que se utilizarán y resultados a alcanzar
• Tener en cuenta las subpreguntas de orientación (Sistematización del problema)
• Presentan los logros parciales que permiten alcanzar el objetivo general

Usar un solo
Marca las
Derivan del verbo por
pautas para Alcanzable en un
objetivo objetivo
el desarrollo tiempo preciso
general (menos
teórico
complejo)
 Preguntas que guiarán la investigación
La gran pregunta hecha Se desglosa o sistematiza en subpreguntas de acuerdo a las variables Luego se proyectan
en el planteamiento del (organizadas por orden de importancia) hacia los objetivos
problema específicos
¿De qué forma 1.¿Tienen los estudiantes cursantes de la licenciatura de Medicina de la
repercute el uso de las Universidad xx el conocimiento adecuado sobre las tecnologías de la
tecnologías de la información y comunicación TIC?
información y la
comunicación en las 2. ¿Existe el uso adecuado de estas tecnologías desde el punto de vista
tareas de estudiantes académico por parte de estos estudiantes?
de la licenciatura de
Medicina de la 3. ¿Existe alguna relación entre la calidad de las tareas de los estudiantes de
Universidad xx en Medicina de la U y el uso de las TIC?
Panamá durante el
segundo semestre de 4. ¿Están realmente adquiriendo nuevos conocimientos los estudiantes a través
2016? de las herramientas virtuales?

5. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del uso inadecuado de las tecnologías
desde el punto de vista académico en estudiantes universitarios?

6. ¿Se necesita alguna estrategia para concientizar y orientar sobre el uso

adecuado de las TIC en los estudiantes de Medicina de la Universidad xx?
 Preguntas que guiarán la investigación
Se desglosa o sistematiza en sub preguntas de acuerdo a las
variables (organizadas por orden de importancia)
1.¿Tienen los estudiantes cursantes de la licenciatura de Medicina de la
Universidad Americana UAM el conocimiento adecuado sobre las tecnologías
de la información y comunicación TIC?
2. ¿Existe el uso adecuado de estas tecnologías desde el punto de vista
académico por parte de estos estudiantes y los docentes?
3. ¿Existe alguna relación entre la calidad de las asignaciones académicas de
los estudiantes de Medicina de la UAM y el uso de las TIC?
4. ¿Están realmente adquiriendo nuevos conocimientos los estudiantes a
través de las herramientas virtuales?
5. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del uso inadecuado de las
tecnologías desde el punto de vista académico en estudiantes universitarios?
6. ¿Se necesita alguna estrategia para concientizar y orientar sobre el uso
adecuado de las TIC en los estudiantes de Medicina de la UAM?
Objetivos específicos
Luego se proyectan hacia los objetivos específicos
1.Describir el grado de conocimiento y cómo usan las TIC
los estudiantes de Medicina de la UAM al momento de
realizar sus tareas o actividades académicas
2.Categorizar las TIC usadas como herramientas
didácticas y académicas por el docente universitario en
Panamá
3.Evaluar la relación del uso de las tecnologías de la
información y comunicación TIC en la calidad de las
tareas o asignaciones académicas de los estudiantes de
medicina de la UAM durante el segundo semestre de
2016
4.Proponer recomendaciones para concientizar y orientar
a dichos estudiantes sobre el uso adecuado de las TIC al
momento de realizar las tareas o actividades académicas
ASIGNACIÓN N° 5 (Capitulo 1)
Elaboración preguntas guías y objetivos específicos

Titulo de la investigación:

Planteamiento del problema

Objetivo general

Preguntas que guiaron la

investigación científica

Objetivos específicos
UD. ESTA PREPARADO PARA REDACTAR EL
CAPITULO 1 DE SU TRABAJO DE INVESTIGACION

GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA