Clase Nº 9 PSU Lenguaje y Comunicación:

Plan de Redacción
Profesora:
Daniela Cáceres Egaña
preucrece@hotmail.com
Plan de Redacción
El ejercicio Plan de Redacción mide la habilidad
del estudiante al redactar un texto.
Esta habilidad consiste en saber ordenar 5 ó 6
enunciados, desde lo más general a lo más
particular de tal forma que la enumeración
propuesta sea la base de un texto virtual
cohesivo y coherente, es decir, el esquema
de un texto adecuado en el plano formal y de
contenido.
Ejemplo: Ordenar los siguientes enunciados
«El Neoimpresionismo»
1. Utiliza las técnicas del puntillismo y el
divisionismo.
2. Sus principales representantes son Seurat,
Signat y Pissarro.
3. Escuela pictórica surgida en Francia hacia
1884 como última fase del impresionismo.
4. Algunas obras de estos artistas.
 Plan estructural
Esta estructura básica se presenta con el nombre
de plan estructural que, como su nombre lo
indica, está constituido por una estructura
determinada:

Introducción Desarrollo Conclusión

Plan estructural

Introducción Desarrollo Conclusión

- Anuncia el Explica el tema - Presenta una
tema de acuerdo a síntesis
- Presenta el un criterio: - Presenta la
problema a) Secuencial solución
- Presenta el b) Deductivo - Presenta la
enigma respuesta
Plan estructural
A través del título se presenta el tema del texto
(el “de qué se habla”), y a través de cada
enunciado, se entrega el tema específico de
cada párrafo.

Las ideas principales de cada párrafo

representan y funcionan como una
columna vertebral del texto.

Ver ejemplo página 3

Planes de Resolución
a) Plan cronológico o temporal
“La segunda Guerra Mundial”

1. Ataque atómico de EEUU a Japón el 6 y 8 de agosto

de 1945
2. Ataque japonés a Pearl Harbour, en 1941
3. Conformación del eje Roma-Berlín-Tokio
4. Invasión de Polonia, “guerra relámpago”, 1939
5. Invasión de Normandía, día “D”, 1944
 “Bertrand Russell”
1. Recibió el Premio Nobel en 1950
2. Nació en 1872
3. Sus libros sobre la teoría de conocimiento se
han traducido a varios idiomas
4. Se le han rendido múltiples homenajes
póstumos
5. Algunas de sus obras son: Introducción a la
filosofía matemática y Análisis de la materia.
6. Murió en 1970
b) Plan de causa y efecto

Se consignan primero las causas y luego los

efectos, ya que la causa es el “motor” del
proceso que se da por resultado de un efecto.
“Juan se titula de profesor”
1. Durante cinco años estudia con tesón y dedicación
2. Ingresa a la universidad
3. Recibe su título
4. Considera la pedagogía como su mayor aspiración
profesional
5. Postula a la universidad después de rendir las
pruebas de selección
 “Una gran nevazón”
1. Las autoridades optaron por trasladarse a la región
afectada.
2. Las copiosas nevazones tuvieron un gran impacto en
el sur del país.
3. Cargamentos con víveres y medicamentos serían
despachados por vía aérea.
4. La comunicación por vía terrestre con los poblados
más cercanos era imposible
5. Las pequeñas villas cordilleranas se encontraban
aisladas
c) Plan deductivo
Consiste en ordenar los enunciados desde el
que expresa más general o abstracta hasta el
que manifiesta la idea más particular o
concreta.
General

Desarrollo

particular
El plan deductivo consta de diez pasos:
1. Idea más amplia que el título (contexto)

2. Definición o Concepto (verbo SER)

3. Origen: Cronológico y después, Geográfico

4. Causas

5. Características
El plan deductivo consta de diez pasos:

6. Clasificación (subdivisión del tema, tipología y usos)

7. Comparaciones

8. Ejemplos

9. Efectos, consecuencias

10. Soluciones, recomendaciones, etc.

“La Literatura”
1. Principales escritores de la literatura
universal
2. Obras chilenas importantes escritas por ellos
3. Concepto de literatura
4. Algunos escritores chilenos que se han
destacado fuera del país
5. Origen de la literatura.
Plan deductivo
La Referencialidad
Son todos los recursos que utiliza el emisor para
aludir a un mismo tema, objeto o persona a
través de formas o palabras distintas. Se pueden
distinguir dos tipos de referencialidad:
a) Pronominalización:
Juan está alegre ya que él obtuvo el premio que
tanto anhelaba. Éste consistía en dos pasajes a
Europa.
La Referencialidad
b) Sustitución Léxica
Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico
amigo. Luego de examinarlo, el facultativo le
recetó un jarabe...”
Progresión Temática
Recurso textual que
permite el avance de la
información en el tema A
tratado. En este ámbito,
se van incorporando
elementos nuevos que B
permiten la progresión
de la información.
C
Los textos narrativos
Los textos con estructura narrativa presentan
una secuencia temporal en la cual, objetos
concretos o seres se transforman mediante un
proceso que se despliega cronológicamente
(pasado → presente → futuro). La estructura
narrativa básica es:
Situación inicial: Presentación
Quiebre: Cambios
Nueva situación: Término
“La aventura de los molinos de viento”
1. Embestida de don Quijote a los molinos de
viento.
2. En su imaginación, don Quijote ve, en
lontananza, un grupo de gigantes.
3. Sancho no ve gigantes, según don Quijote,
por culpa del mago Frestón.
4. Descalabro de don Quijote. Socorro y
recriminación de su escudero.
5. Sancho Panza sólo ve molinos de viento.
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