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MAIGUALIDA AULAR
LAS TIC`S Y LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI
TABLA DE CONTENIDO:
• La Educación en la actualidad.
Capítulo IV Características.
Diagrama.
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grado de éxito con el cual una determinada persona había culminado estudios en
una de ellas. Esto ocurrió desde el momento en que las primeras universidades
produjeron “graduados” que requerían continuar su vida o trabajo fuera de dichas
instituciones. En consecuencia, las mencionadas constancias vivieron a cumplir
tres funciones: a. Informar a los interesados sobre las capacidades de un
egresado b. Legalizar un estatus económico, y c. Mejorara la administración
universitaria la necesidad de los diplomas permitió, además, perfeccionar la
estructura académica universitaria, es decir, el conjunto formado por los títulos y
grados académicos de la institución más sus respectivos significados y
requerimientos. Por cierto, es oportuno observar que la estructura académica
creada por la universidad medieval ha demostrado, después de casi mil años de
existencia, poseer gran solidez, hasta el punto de que hasta el presente ella ha
sido afectada por relativamente pocas modificaciones. En efecto, sintetizando
bastante la historia de los grados académicos, es hoy evidente que las dos
principales entre las primeras universidades (Bolonia y París) establecieron desde
sus comienzos estructuras académicas muy semejantes, aunque no claramente
definidas, consistentes en tres grados o niveles de estudio, con sus respectivos
títulos (es decir, diplomas) y con exigencias progresivamente más altas tanto
desde el punto de vista cuantitativo (años de estudio) como desde el punto de
vista cualitativo. Así Bolonia otorgaba grados y títulos de bachiller, licenciado y
doctor, en tanto que en parís se hablaba de bachiller, licenciado y maestro.
La Educación en la actualidad:
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4. Los docentes que utilizan las Tecnologías y sacan el mejor partido de ellas;
realizando una crítica permanente sobre sus aspectos positivos y negativos, Es
decir aquellos que reconocen la necesidad de su vinculación a la educación y
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Las NTIC tomando como referente los desarrollos que Internet ha inculcado a la
sociedad actual, hace necesario presentar un replanteamiento de las nuevas
didácticas que se pueden desarrollar en todos los niveles educativos.
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Formación
para el uso
crítico de las
nuevas
tecnologías.
Incremento de
métodos
interdisciplinare
s
Desarrollar la
Aprendizaje
motivación en
de situaciones
el usuario.
reales.
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Estructurar métodos
Diseño de modelos
de implementación
de experimentación
en los aprendizajes
Realización de
propuestas
didácticas para el
salón de clase..
Bibliografía:
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