Institución Educativa Divina Pastora

Sede Santa María Goretti

Guías de Aprendizaje de Ética y Religión mes de agosto -
Grado quinto
Docentes: Erundina Vangrieken González

Riohacha, Agosto 10 de 2020

Respetada familia gorettiana de los grados quintos.

¡En Cristo somos sanos y salvos!

Cordial saludo de Paz y Bien

En esta oportunidad entregamos las guías de aprendizaje para grado quinto en las áreas de
Ética y Valores y Educación Religiosa con el aliciente de que como docente, padres de
familia y estudiantes formemos un solo equipo.
Todos estamos responsabilizados con los procesos de enseñanza y de aprendizaje y por
tanto, requerimos de mucho compromiso de todas las partes. Así que para este nuevo mes,
debemos estar atentos a las vídeo-llamadas, a los encuentros por zoom, a la realización y
entrega oportuna de las guías y sobre todo, a manifestarle a su director (a) de grupo
cualquier inconveniente que tengan.
Es digno aclararles que en esta oportunidad y de acuerdo a las directivas institucionales las
guías de Ética y Religión se presentarán en una solapara no saturar de tanta información
los dispositivos móviles.
Bendiciones para todos ustedes y para nuestros niños.
Aspectos curriculares
Competencias: Básicas: interpretativas, argumentativas y propositivas
Enfoques: Bíblico - Cristológico - Antropológico - Eclesiológico - La Vida como
Proyecto Individual y Social – La Formación de la persona moral
Evidencias de Comprende el ejercicio de las vocaciones como dones de Dios y
Aprendizaje: reconoce la importancia de los testigos de Israel.

Propone soluciones para tratar el abuso del Bullying en la escuela.

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Semanas del 10 al 14 de agosto
En esta semana los estudiantes transcribirán en la libreta de Ética y Valores, la
siguiente teoría y enviarán el viernes 14 de agosto al correo
erundinavangrieken90@gmail.com de la docente SÓLO la actividad de
Desarrollo mis competencias:
Conocimientos previos
¿Por qué muchas personas en la actualidad han abandonado a sus familias
o sus países de procedencia?
R/
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La Migración
Evidencia de aprendizaje
 Reconocer las causas y consecuencias del proceso migratorio

Aprendamos más sobre la Ética y Valores

En los últimos años en los países latinoamericanos y europeos se ha presenciado
un fenómeno social que causa daños en la niñez y sobre todo en el aspecto
emocional de los seres humanos, es decir, La Migración.
La Migración se define como el proceso de desplazamiento forzado o voluntario
que hace un ser humano, una familia o toda una comunidad por razones que van
desde la persecución en su país, la pobreza absoluta, las oportunidades laborales
o por efectos de salubridad.
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El Problema de la Migración en los niños
Los niños de emigrantes viven en un mundo de muchas contradicciones, entre
la imagen del dinero y la ausencia del papá o de la mamá, y cuando regresan hay
una serie de contradicciones entre el amor y cariño y el dinero; hay una relación
en la que, a veces, los niños les echan la culpa del abandono.
Los niños viven en un mundo de mucha imaginación, están profundamente
arraigados a sus comunidades, pero tienen la visión de que el éxito para el
proyecto de vida es el extranjero.
En las mujeres, se dan episodios de tristeza, llanto, rebeldía, preocupación por
estar atravesando esta etapa sin los padres o la falta de uno de ellos.

Desarrollo mis competencias

Nombres y Apellidos: _______________________________________________________ 5° - 0 ____
 Observa detenidamente las siguientes imágenes y explica sobre las
líneas qué causa o consecuencia de la migración está representando:

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Semanas del 18 al 21 de agosto
En estas semanas los estudiantes transcribirán en la libreta de Religión, la
siguiente teoría y enviarán el viernes 21 de agosto al correo
erundinavangrieken90@gmail.com de la docente SÓLO la actividad de
Desarrollo mis competencias:
Conocimientos previos
¿Por qué se dice que todos los hombres somos hijos de Dios?
R/
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Los hijos del Padre Abraham

Evidencia de aprendizaje
 Reconocer a Abraham como Patriarca y guardián de las promesas de
Dios
Aprendamos más sobre la Religión

Jesús y los hijos de Abraham

“Ellos le dijeron: — ¡Nuestro padre es Abraham!
Entonces Jesús les contestó: —Si en verdad ustedes fueran descendientes
de Abraham, harían lo que él hizo. Pero yo les he dicho la verdad que he
escuchado de Dios, y ustedes quieren matarme. ¡Abraham nunca hizo algo
así! Pero ustedes no hacen exactamente lo mismo que hizo su padre.
Ellos le contestaron: — ¡No nos acuses de tener otro padre! Nuestro único
Padre es Dios.
Jesús les respondió: —Si en verdad Dios fuera su Padre, ustedes me
amarían, porque yo vengo del cielo, donde está Dios. Yo no vine por mi
propia cuenta, sino que Dios me envió. Ustedes no pueden entender lo que
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les digo, porque no les gusta escuchar mi mensaje… ¿Quién de ustedes
puede acusarme de haber hecho algo malo? Y si digo la verdad, ¿por qué
no me creen? Los hijos de Dios escuchan con atención todo lo que Dios
dice. Pero ustedes no le ponen atención porque no son sus hijos”
San Juan 8:33-47

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 Desarrollo mis competencias
Nombres y Apellidos: ____________________________________________________________ 5° - 0__
 Después de haber leído el texto de San Juan, rellena con un óvalo , la
opción correcta:

1) Jesús mantiene el diálogo o discusión con:

a) Los fariseos
b) Los escribas
c) Los hijos legítimos de Abraham
d) Los judíos

2) A Abraham se le considera en Israel como un Patriarca, esta palabra se

puede reemplazar por:
a) Profeta mayor
b) Escriba
c) Sacerdote
d) Padre

3) Cuando los judíos dicen que “Abraham es nuestro padre” quieren decir
que:
a) Abraham era un anciano de muchos años que los engendró a todos ellos
b) Abraham era el padre, abuelo y bisabuelo de los judíos
c) Abraham había fundado todas las naciones del mundo
d) Del linaje de Abraham descienden todos los padres de Israel

4) Cuando en el texto se dice: “Si en verdad Dios fuera su Padre, ustedes me

amarían, porque yo vengo del cielo” Jesús quiere decir que Él es:
a) La Vida
b) La Palabra
c) El Hijo de María
d) El Hijo de Dios

5) Cuando Jesús dice: “Pero ustedes no le ponen atención porque no son sus
hijos” hace referencia que todos los hijos de Dios:
a) Hacen la Paz b) Buscan la justicia c) Hacen el bien d) Todas las anteriores
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Semanas del 24 al 31 de agosto
En estas semanas los estudiantes transcribirán en la libreta de Religión, la
siguiente teoría y enviarán el lunes 31 de agosto al correo
erundinavangrieken90@gmail.com de la docente SÓLO la actividad de
Desarrollo mis competencias:
Conocimientos previos
¿Cuál es la responsabilidad o vocación de los médicos?
R/
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Las vocaciones
Evidencia de aprendizaje
 Comprender el significado de las vocaciones en el mundo espiritual y
profesional

Aprendamos más sobre la Religión

Las Vocaciones son inclinaciones o intereses que siente determinada persona
para ejercer determinada profesión o misión.
Las vocaciones profesionales se inclinan al sentido de pertenecia que siente
cualquier persona especializada en un quehacer por atender a los demás desde
su oficio.
Por ejemplo, la vocación de un médico debe ser la de salvar vidas, la de un
docente debe ser la de enseñar, la de un Juez debe ser la de impartir justicia.

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Las vocaciones espirituales se inclinan al sentido de pertenecia que siente
cualquier persona bautizada en algúna doctrina religiosa por atender a los
demás desde sus actos de vida.
Por ejemplo, la vocación de un sacerdote debe ser la de predicar el santo
evangelio, la de un fraile debe ser la de vivir en fraternidad, la de una religiosa
debe ser la de misionar por las juventudes y su acercamiento a la verdad divina..

Desarrollo mis competencias

Nombres y Apellidos: _______________________________________________________ 5° - 0 ____

1) Consulta: ¿Cuál es la misión vocacional de los Hermanos menores

capuchinos de Riohacha (Calle primera)”
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2) ¿Cuál crees tú que será la vocación de las enfermeras?
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3) ¿Qué profesión quieres estudiar y ejercer cuando seas grande?
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4) ¿Qué vocación crees tener tú al ejercer esa profesión cuando estés
grande?
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