Modelos de Intervención en Psicología

Unidad 2: Tarea 2 - El rol del psicólogo en diferentes contextos

Presentado por:
Jenny Paola Tique Charry Cod 109842476
Marilin Durango Valencia Cód. 1.088.009.112
Lida aponte rivera cód. : 1110589389
Yessica Yarissa Caviedes Cód. 1088022673
Yenny Catherine Chacon Arango Cod: 1192897280

Grupo:
403021_224

Tutor
Tito Lara Masmela

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Mayo/2020
 Pantallazos de las matrices individuales socializadas en el foro

Jenny Paola Tique Charry

Marilin Durango Valencia
Lida aponte rivera

Yenny Catherine Chacon Arango

Yessica Yarissa Caviedes
 Matriz de contextualización grupal

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL - CONTEXTO EDUCATIVO: Cortometraje

Psicópolis  
 La escena se desarrolla dentro de una interactiva y sorprendente clase de Psicología Social, en
la que se plantean ideas muy controvertidas sobre cómo funciona nuestra sociedad.
Link del cortometraje: https://www.youtube.com/watch?v=HyoXov5PmDQ Reproducción
Vídeo
ENFOQUE ABORDAJE
HUMANISTA Desde el enfoque  humanista se puede abordar desde
diferentes áreas de estudio, una de ellas es la del desarrollo
de las potencialidades de cada uno de los alumnos que
cursan en distintos niveles educativos, de diferentes
escuelas, esta consiste en facilitar al alumno el desarrollo
de sus propias potencialidades como menciona Carls
Rogers “ crear un ambiente propicio para el educando de
tal manera que pueda ser lo que es”  de esta manera se
entiende a la educación humanista como la acción de lo que
ya existe en lo más profundo de la persona siendo la tarea
principal del humanismo ayudar a la persona a encontrar lo
que tiene dentro de sí conocimientos adquiridos,  de
ninguna manera reforzarlo formarlo  a partir de un esquema
cognitivo. Teniendo en cuenta que, desde que nace, el ser
humano establece una relación con su ambiente natural y
humano. A medida que se desarrolla, además de
interrelacionarse en un ambiente natural, lo hace dentro de
un orden cultural y social específico. Ese orden social es
una construcción del individuo, existe solamente como
producto de su actividad y no se da de forma natural, ni
forma parte de la naturaleza de las cosas, ni procede de los
datos biológicos. A partir de esa "realidad social"
generamos nuestra "realidad personal", quiénes somos,
cuánto valemos, qué nos deparará el futuro...y es
importante aprender a hacerlo de forma adecuada y
constructiva.
 
SISTEMICO Desde el enfoque Sistémico podemos observar el
cortometraje de psicopolis y como la psicología social
influye en el pensamiento de las personas, ya que el
proceso de desarrollo del ser humano, al igual que ocurre
en cualquier otro organismo vivo, se enmarca en una serie
de sistemas relacionados unos con otros, que son distintos
 escenarios de interacción con el ambiente. Esta cuestión es
esencial en la biología, ha sido tenida en cuenta por
Bronfenbrenner (1987), aquí vemos un desarrollo en el
nivel social dependiendo en el área que lo rodee aquí se
encuentran microsistema, meso sistema y macrosistema, en
el cortometraje el profesor Tomas explica como la
psicología social influye en las personas y de esto depende
del sistema que se esté manejando En cada etapa de ciclo
familiar, suele haber unos sistemas de interacción más
frecuentes, que todo informe de valoración debe
considerar: la escuela, la pandilla, el club deportivo, el
partido político o la asociación de vecinos, El modelo
sistémico nos permite pues observar cómo cada grupo
familiar se inserta dentro de una red social más amplia, y
desde ésta despliega su energía para alcanzar su propia
autonomía, como un todo. Desde la perspectiva sistémica
se ha olvidado a menudo al sujeto psicológico en áreas de
la relevancia concedida a la interacción como sujeto activo
con capacidad de modificar el sistema y de cambiar las
metas y los procedimientos internos, sin que el sujeto
quede reducido a un mero producto de la globalidad.
 
El enfoque sistémico en un contexto educativo es la
interacción de personas y el profesor enseñándoles en casos
reales como la psicología social se encuentra en un todo lo
que hacemos este se compone de un aspecto estructural,
con límites, elementos, red de comunicaciones e
informaciones, aquí podemos ver la aplicación de la teoría
general en los enfoques de cualquier disciplina el sistema
educativo se produjo a través de la metodología conductista
de skinner.
  
COGNITIVO  - En el cortometraje podemos ver la psicología social y como
CONDUCTUAL esta puede influir en la personas tanto en las principales
problemas psicosociales se encuentran la violencia política,
el desplazamiento, el secuestro y otros, con sus
consecuencias a nivel psicológico como crisis, ansiedad,
alteraciones del comportamiento, entre otros, que pueden
derivar en psicopatologías el psicólogo asume la tarea de
profundizar en las psicopatologías del ser humano y quien
va a tener que manejar los problemas psicológicos
consecuencia de los conflictos sociales, económicos,
políticos y culturales, tenga las herramientas y realice las
intervenciones bajo los elementos teóricos prácticos,
 cognitivo, conductuales que le permitan prevenir e
intervenir estas problemáticas, Se ha demostrado que la
violencia no es un comportamiento innato, sino por el
contrario es un comportamiento aprendido, de acuerdo con
Pueyo y Redondo (2007). La intervención debe abordar
aspectos psicológicos y sociales tanto a nivel individual
como familiar y grupal. (OPS, 2009). Como técnica para
adelantar trabajos de intervención en problemas
psicosociales se utiliza el aprendizaje experiencial,
entendido como proceso a través del cual los individuos
construyen conocimiento, adquieren destrezas, modifican
sus valores, a partir de la experiencia directa planeada de
manera intencional para generar reflexión a partir de
determinadas actividades prácticas. (Dillon, Rickinson,
Teamey, Morris, Young, Sanders & Benefield, 2006). Por
estas razones surge la propuesta de intervención que
pretende dar a los psicólogos una herramienta que les
permita el abordaje e intervención de las problemáticas
derivadas de la situación actual que vive el país, así mismo
pretende que las personas que se han visto expuestas a
dichas experiencias puedan acceder a un programa de
intervención que les permita prevenir el desarrollo de
problemas del comportamiento más severos.
 
PSICOANALÍTICO Desde el enfoque psicoanalítico en la mente inconsciente se
incluyen todas las cosas que están fuera de nuestro
conocimiento consciente. Estos podrían ser recuerdos de la
infancia temprana, secretos y deseos ocultos. Según Freud,
el inconsciente contiene cosas que pueden ser
desagradables o incluso socialmente inaceptable. Debido a
que estas cosas podrían generar dolor o conflicto, están
enterrados en el inconsciente.
El escritor Stefan Zweig escribió que el siglo XX se inició
con dos hechos importantes: Roentgen, con los rayos X,
pudo explorar el interior del cuerpo humano vivo, y
Sigmund Freud, con el psicoanálisis, pudo explorar el alma
humana.
El psicoanálisis tiene como idea central en la creencia de
que todas las personas poseen pensamientos, sentimientos,
deseos y recuerdos inconscientes, es ahí donde por medio
del cortometraje podemos analizar como la realidad puede
ser creada, ya que todos tenemos creencias y
conocimientos que pueden ser diferentes a los demás, como
la opinión o respuesta de otro puede darle importancia y
 considerarse como única verdad ya que lo que nos
comparten coincide con la información que tenemos en
nuestro inconsciente, como escribió Freud, hay un malestar
en la cultura, el sujeto debe someterse a un orden simbólico
dominante y sofocar ciertas tendencias en nombre de su
hominización, hay otros que pueden ser más incrédulos, ya
que cosas que están en nuestro inconsciente podrían llegar
a generar dolor o conflicto y esto lo demostró el profesor al
relatarle a sus estudiantes que había asesinado a su esposa e
hijos y en donde cada uno tomo actitudes en defensa
demostrandolo con ansias  de golpearlo, otros de retenerlo
y llamar a la policía, es ahí donde la realidad como muchos
lo mencionan puede ser subjetiva ya que se puede basar en
la percepción, opinión o argumento que corresponde al
modo de pensar propio de un individuo

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO SALUD: Cortometraje Resiliencia.

Álex es un angustiado joven de 24 años. Una noche decide aparcar su coche en un solitario
parking de la ciudad. Acaba de perder a su mejor amigo y con él las ganas de vivir, pero su
destino todavía está por decidirse. Invita a reflexionar acerca del suicidio y encontrar una salida
a él, la resiliencia.
Link del cortometraje: https://www.youtube.com/watch?v=FNARF6WhH-Y

    ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE

HUMANISTA Para Axel la vida le  empezó a cambiar la perspectivas de  ver
la vida como una gran maestra  dejando atrás el  pasado
empezando amar la vida ayudando al crecimiento personal y
espiritual  de el mismo escucha empática y comprensión  de
sí mismo donde para él la vida continua y lo hace más fuerte.
SISTEMICO Desde la concepción sistémica de la resiliencia en el contexto
familiar en los procesos de abordaje familiar, podemos inferir
que resiliencia es la capacidad que tiene un sistema para
resistir cambios producidos por el entorno, para persistir a
través del cambio, para absorber el cambio cualitativo y
mantener la integridad estructural a lo largo del proceso de
 desarrollo.
COGNITIVO- Axel era un joven que creo un motivo irreal de la muerte una
CONDUCTUAL muerte de sí mismo algo mental generándole eso baja
autoestima ira depresión infelicidad de el mismo donde
podemos determinar que la mente puede cambiar el parecer
de la misma persona sin ningún problema generándole
conductas negativas para su vida.
PSICOANALITICO Axel desde su motivo irreal creado por si mismo  pretende
crear un  motivo de defensa para el y asi no darle sentido a la
vida, se reflejan en el episodios depresivos, tristeza, palabras
que pueden catalogarse como pensamientos suicidas, El
enfoque psicoanalítico de la resiliencia gira en torno a
conceptos como el de trauma, representaciones y mecanismos
de defensa que el sujeto crea. “Solo es posible hablar de
resiliencia si se ha producido un trauma que se haya visto
seguido por la recuperación de algún tipo de desarrollo; es
decir, si se verifica la recomposición del desgarro” (Cyrulnik,
2003). En el momento en el que el acontecimiento desgarra la
burbuja protectora del sujeto, desorganiza su mundo y
provoca confusión: por tanto es necesario dar sentido a la
fractura para no permanecer en ese estado de confusión; así el
sentido dependerá de la historia y de los rituales que rodean a
cada sujeto.
Para que la resiliencia tenga un mejor resultado en la vida de
los seres humanos, es necesario que dentro de este proceso se
rememore lo real, es decir, la situación de adversidad y se
lleve a las palabras, pues al verbalizar el trauma, la persona se
da cuenta de que no ha fracasado y que tiene posibilidades
para enfrentar esa situación y salir potenciada de ella.
Asi mismo se puede plantear que  La resiliencia,  se refleja en
la capacidad para mantener un nivel de funcionamiento
psicológico y físico estable y saludable tras la ocurrencia de
un suceso estresante o traumático.
Teniendo en cuenta lo anterior referente a la resiliencia
podemos apreciar como Axel si hace uso de ella de cierta
manera entre sus ideas irreales logra entender el gran valor de
la vida, la importancia de el como persona y apreciar lo
afortunados de ser seres vivos.
 
 Análisis del estudio de caso

Análisis de estudio del cortometraje: (Jorge bucay - el elefante encadenado).

Titulo Original: El elefante encadenado
Autor: Jorge Bucay
Ilustrador: Gusty
Edad: 7 años en adelante
Año de publicación: 2008
Personaje o actor principal: El niño y el elefante.

Desde pequeño, el niño de la historia se pregunta por qué el elefante del circo, tan fuerte y

poderoso, no se libera de la pequeña estaca a la que lo atan después del espectáculo. Un día, un

amigo muy sabio le ofrece una respuesta: 'El elefante del circo no se escapa porque ha estado

atado a una estaca como esta desde que era muy, muy pequeño. En ese momento, lo intentó con

todas sus fuerzas y no pudo. Y desde entonces cree que es imposible liberarse'.

El cortometraje permite realizar un análisis desde todos los contextos, pues muestra como un

niño se atreve a cuestionar y confrontar aquellos interrogantes inconscientes que por años

llevaban inquietándolo, luego de que alguien le explica, entiende que al igual que el elefante,

existen personas con ataduras que se ponen ellos mismos y muchas veces sin ser conscientes de

ello, lo que crea un sin número de miedos que no les permite ver más allá de las "supuestas"

limitaciones”, cohibiéndose de desempeñar un rol ya sea en el ámbito social, familiar, educativo,

organizacional u otros, pues creen que no tienen las capacidades y habilidades para lograrlo,

creándose en ellos afectaciones psicosociales causados por pensamientos de inferioridad y por

ende baja autoestima que los limita a tener una vida libre de miedos y obstáculos originados por

ellos mismos.

Posibles afectaciones psicosociales:

Aislamiento, poco autocontrol de sus emociones, poco interés de objetivos para su vida

emocional y social, baja autoestima, pensamientos de inferioridad, agotamiento, miedo.

¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las

dimensiones subjetivas, grupales e interpersonales, históricas culturales y sociopolíticas?
Teniendo en cuenta que en el cortometraje el elefante es una ilustración para llevar a las

personas a descubrir las consecuencias que tiene el limitar las posibilidades, sueños y fortalezas

que posee una persona, se puede decir que existen muchos factores que se entremezclan a la hora

de dar un paso y de romper esas cadenas que tienen a una persona sujetos de algún modo a la

inseguridad, el miedo, la incerteza, la falta de confianza en sí mismo y hacerles pensar que los

fracasos del pasado han amarrado su mente y todo su ser para evitar que el individuo avance con

normalidad en su vida personal, colectiva, histórico cultural, sociopolítica y de esta manera se

habitué a su zona de confort.

¿En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la salud)

es posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones psicosociales
identificadas?
De acuerdo a las afectaciones psicosociales que se evidencian que presenta el protagonista del

cortometraje el elefante encadenado, se puede realizar acompañamiento desde los contextos

familiar, y de la salud, ya que por medio del contexto familiar nos permite realizar procesos de

acompañamiento que van a permitir abordar situaciones problemáticas de algún miembro de la

familia y de esta manera poder mejorar la comunicación y poder buscar soluciones a los

conflictos que se estén generando al interior del grupo familiar, es por eso que vamos evaluar

como es la convivencia en esta área, y que afectaciones se pueden estar presentando desde el

hogar, además desde el contexto de la salud ya que este busca el aumento de la salud y el

bienestar de las personas, prevención o modificación el acrecentamiento del bienestar y la calidad

de vida de cada una de las personas y las comunidades, es por eso que principalmente el paciente

debe tener una aceptación de la situación que está viviendo y que además por medio del historial

podemos determinar si tuvo algún tipo de trauma que haya sido fuerte en alguna parte de su vida,

estos dos contextos nos va a permitir que se pueda modificar vivencias que estén presentando en

su círculo familiar más cercano y además el poder modificar actitudes, acciones, miedos,

fortalecer más su seguridad, fortalecer su autoestimas para que de esta manera no le tenga temor a

salir de su zona de confort y a enfrentarse a nuevos retos a proponerse metas, que lo puede llevar

a nuevos conocimientos o vivencias que lo pueden encaminar hasta donde él quiera llegar

Analizo y expreso si ¿es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en

diferentes contextos?
Inicialmente desde el cortometraje del niño con el elefante podemos ver que el niño en ese

momento tenía que Vivir en una comunidad condiciona al individuo en su libertad, ya que debe

adaptarse a sus valores, tradición, costumbres y normas o pautas culturales donde sus

comportamiento ante una sociedad debe ser relacionado con su entorno ya que el niño después

de dio cuenta que él también estaba atrapado en una zona de conform una zona donde no podía

surgir en el momento sin darse cuenta de las diferentes relaciones.

¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar los
procesos de diagnóstico y acompañamiento individual?
Si es necesario es la base de una didáctica constructivista que pensamos y diseñamos las

propuestas que componen nuestros proyectos ya que se determina desde un contexto y se maneja

la problemática que se esta presentando.

En el cortometraje podemos encontrar que el elefante no escapa por que ha estado encadenado

ala estaca desde muy pequeño el diagnostico nos permite encontrar las respuestas para intervenir

como lo son porque lo encadenaron quien y con qué propósitos lo hicieron, que sentía le elefante

cuando era pequeño que percepción tenia de pequeño y ahora tiene por que si la situación ha

cambiado y ahora es más grande y fuerte el no escapa, en el acompañamiento lo hacemos siendo

un guía para ayudar al elefante a dar respuesta a ayudarlo en todo su proceso, se interviene desde

la parte individual ya que es el único afectado y esto ha traído consecuencias para su vida como

se adaptó al medio y creció con miedo cree que es incapaz de lograr lo que se propone perdiendo

así sus sueños, ideales viendo como se le pasa la vida sin hacer nada.

Desde qué enfoque realizaría la comprensión de la problemática, cuál sería la descripción

explicativa del caso desde el enfoque seleccionado y cuáles serían los objetivos de
intervención y/o acompañamiento desde dicho enfoque?

Desde el enfoque humanista sería la mejor postura de abordaje al tema, el enfoque humanista se
ha destacado de los demás enfoques en ayudar a las personas en su crecimiento personal,
espiritual, en su autorrealización, autoconfianza. No es posible considerar al hombre como ente,
cosa, objeto; el hombre es y siempre será “un ser”, cuya existencia en el mundo debe ser
respetada, al igual que las demás formas de existencia. De este modo, el enfoque humanista
concede gran importancia al estudio del hombre y sus sentimientos, deseos, esperanzas,
aspiraciones; conceptos considerados subjetivos por otros enfoques psicológicos, como es el caso
de las teorías conductistas, basadas solo en el estudio de las manifestaciones del comportamiento
de los sujetos. En el video EL ELEFANTE ENCADENADO podemos apreciar como Jorge
Bucay quien nos trajo este cuento a modo de reflexión para hacernos pensar en todos esos
fracasos del pasado, en esas cadenas que de algún modo, se han amarrado a nuestro ser y a
nuestra mente para evitar que avancemos con normalidad, como si fuéramos elefantes
encadenados.

Experiencias que lejos de enriquecernos nos han bloqueado en el pasado haciéndonos ser no solo
un poco más prudentes, quizá hasta menos seguros de nosotros mismos. A veces es incluso
nuestra propia educación, el legado de unos padres, una casa o incluso una cultura la que nos ha
puesto esos grilletes invisibles que nos impiden andar con libertad para avanzar por ese horizonte
que de verdad deseamos para nosotros mismos.

Existen muchos, muchísimos factores que se entremezclan a la hora de dar un paso y de romper
esas cadenas que nos tienen sujetos de algún modo. La inseguridad, el miedo, la incerteza, la falta
de confianza en nosotros mismos…

Al final, nos convertimos en elefantes encadenados, pero cuyas cadenas nos ponemos nosotros
mismos.

Los objetivos de intervención y acompañamiento desde el enfoque humanista seria:

Orientar al desarrollo de la autoconfianza ya que esta es sin duda el primer valor que se debe
desarrollar. Todas las personas disponen de una serie de talentos y capacidades que los hacen
únicos y especiales, todos somos maravillosos dentro de nuestras particularidades.

Por otra parte es importante reflexionar sobre el miedo, la inseguridad, estos son los escalones
que deberás empezar a superar para llegar a esa cima que de verdad mereces, porque la vida es
una gran aventura que vale la pena vivirla como de verdad deseamos… y aunque parezca casi
imposible romper esas cadenas, recuerda que eres tan grande y poderoso como ese elefante. De ti
depende…
 Referencias en normas APA
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https://lamenteesmaravillosa.com/somos-elefantes-encadenados/