FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Angélica María Guapucha.

Entregado por el (la) estudiante:

Jeisson Javier Almario Poalnco.

Código: 1003806496

Grupo: 100413_245

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA: 07-04-2020
CIUDAD: Neiva-Huila
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se hace una investigación y aplicación con el sistema de

leyes de newton, la cual es un método que se usa para que estudiantes de
ingenierías logren obtener el conocimiento exacto para la aplicación en su
desempeño profesional, también se abarcan temas de dinámica y energía que
la podemos definir como esa mecánica que estudia el movimiento y las
fuerzas que lo originan. Es por ello que en el siguiente trabajo se realizaron 5
ejercicios con diferentes dinámicas para que el estudiante logre obtener el
conocimiento necesario.
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Unidad 2: Dinámica y energía.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: viernes,
actividad: sábado, 14 de
10 de abril de 2020
marzo de 2020

2. Asignación de ejercicios de la unidad 2:

Tutor virtual asignado: Angelica Maria Guapacha
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 HECTOR FABIAN DUQUE BARCO
Estudiante No 2 MORENO GIRALDO YEROLD
Estudiante No 3
Estudiante No 4
JEISSON JAVIER ALMARIO POLANCO
DANIEL EDUARDO RESTREPO HURTADO
245
Estudiante No 5 TANIA LIVENA IBARRA RODRIGUEZ
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.

Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le

asignaron, elimine los enunciados de los ejercicios de sus compañeros y
presente el desarrollo de los mismos en el numeral 3 del presente anexo 1,
Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica
y energía”.

Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de

los ejercicios 1 al 5 y además participar en la consolidación del informe final,
según el cronograma de fechas presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe
ser presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las Definición del rol: 14 y el 20 de marzo
funciones propias de este. de 2020 // Cumplimiento funciones
del rol seleccionado: 14 de marzo al
10 de abril de 2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de marzo de 2020
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-. 21 al 31 de marzo de 2020
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton
-fuerzas de fricción-.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de abril de 2020.
Componente colaborativo y consolidación Comentarios a los videos # 1 y # 2
del informe final de cada uno de sus compañeros: 14
de marzo y el 07 de abril de 2020 //
Consolidación de los aportes en el
trabajo final (archivo comprimido) y
presentación del informe final en el
entorno de seguimiento y
evaluación: 08 y el 10 de abril de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.

3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2

“Dinámica y energía”

A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el

tutor (Según la tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo
colaborativo. Después de que ubique los ejercicios que se le asignaron, elimine
los enunciados de los ejercicios de sus compañeros y trabaje sobre este
documento. NOTA: no debe presentan aportes en un formato diferente al
actual anexo 1.

Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los

ejercicios 1 y 5, respectivamente:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta (nombres y

apellidos, cead y programa que cursa en la universidad) y se muestra en
primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe mostrar a la cámara su documento de identidad tapando su número de
identificación, de tal manera que solo se vean sus nombres (se recomienda por
políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y
apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento) En conclusión,
mientras se realiza la explicación del ejercicio del trabajo realizados en los
ejercicios 1 y 5, la cámara de su computador debe permanecer como una
ventana flotante, de tal manera que el rostro del estudiante siempre sea visible
en toda la grabación. Cada video (#1 y # 2) debe durar entre 4 y 5 minutos.

En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas
orientadoras y luego realice la explicación del desarrollo del ejercicio
propuesto. De esta forma, las preguntas orientadoras le servirán de guía para
realizar el ejercicio.

************** ************************
*****

************** ************************
*****

Ejercicios asignados a JEISSON JAVIER ALMARIO POLANCO

(estudiante # 3)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de
Colorado1 y completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube
o similares; en el video debe hacer las simulaciones necesarias para
responder las preguntas de la tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la

evolución en el tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que
provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas).
El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir
alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de
movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación
(Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton

en un capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son
la ley de la inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley de la acción y
la reacción, como se evidencia en la figura 1. En la presente lectura, nos
concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o ley de la
fuerza y la aceleración.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 Figura 3.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un

objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e
inversamente proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial,
aceleración y fuerza se relacionan a través del siguiente enunciado
matemático conocido como la segunda ley de Newton o ley de la
aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales

que actúan sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la
aceleración magnitudes vectoriales, es decir, magnitudes con dirección y
sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton usualmente, se escribe
así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta
puede cambiar el estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo
mismo, produce cambios en la velocidad del sistema que pueden ser en la
dirección o en la magnitud de la velocidad o en ambas, siendo estos
cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en física
como la aceleración (a⃗ ) del sistema.

Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica

cambio de magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El
movimiento parabólico de un proyectil ilustra el cambio en magnitud y
dirección de la velocidad. El movimiento circular uniforme ilustra el cambio
de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos ejemplos, se
dice que el sistema está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física,
se indica que se realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín,
Colombia: Universidad de Antioquía.
 se busca verificar y en algunos determinar las unidades de medida de
alguna cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
L
[ ⃗F ]=M .
T2
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de
medidas (S.I.) representan el kilogramo, el metro y el segundo
respectivamente, por lo tanto, se tiene que las unidades de medida de la
fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el

sistema internacional, en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el

punto de vista de los agentes que lo producen, se aplica la metodología
newtoniana; en este procedimiento es necesario tener en cuenta el siguiente
procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama

de cuerpo libre (D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el
sistema físico, esto significa que se debe realizar un D.C.L. por cada
masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que uno de los ejes del
sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección del
desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los
cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA:
Se debe plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera
independiente para cada eje, esto significa que, si sobre una masa
actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes, entonces, para cada eje se
debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto, para esa masa
se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar
los resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos
aportes en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a
paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el
enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
Simulador “Fuerzas y movimiento” ation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-

y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-

motion
b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera,
déjelo así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el
recuadro de la “Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el
vector Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama
de fuerzas que aparece sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y

deténgalo antes de que el objeto golpee el muelle (resorte)
k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción”
seleccione la opción “Hielo (sin fricción) y repita los procesos de los
literales h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo
graba las simulaciones realizadas para responder únicamente las
preguntas de la tabla 4.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:

“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la
tabla 4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas: Para el caso de la superficie de madera el valor de la fuerza aplicada es de 580 N y la
fuerza de fricción es de -294 N, ya que esta es un vector en sentido contrario al movimiento.

En el caso de la superficie de hielo, tenemos una fuerza aplicada de 580 N y una fuerza de fricción
nula, es decir, de 0 N.
b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y
para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas: Como sabemos, la fuerza neta se obtiene de la suma vectorial de las fuerzas
individuales que actúan sobre el cuerpo El valor de la fuerza neta para el caso de la superficie de
madera es de 286 N y en la superficie de hielo es de 580 N

c) Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y

para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
y 2− y 1
Respuestas: Para determinar la pendiente de la gráfica, usamos la fórmula m= y
x 2−x 1
reemplazamos los datos correspondientes.

8,58−0
Superficie de madera: m= m=2,86 m
3−0

12,20−0
Superficie de hielo: m= m=6,1 m
2−0

d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo? ¿Qué tipo de
movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador? ¿Cuál es
el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia? Responda estas
preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas: Para el caso de la superficie de madera, se obtuvo una gráfica de una línea recta
inclinada, la gráfica, presenta un movimiento uniforme acelerado, la velocidad varía en función del
tiempo, ya que su velocidad aumenta en función del tiempo.

Para el caso de la superficie de hielo, se obtiene una gráfica de una línea recta inclinada y
presenta un movimiento uniforme acelerado, la velocidad del objeto aumenta en función del
tiempo.

e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas: Podemos concluir que la fuerza neta es la suma vectorial de las fuerzas que actúan
sobre el cajón, por ese motivo, en el caso de la superficie de madera su fuerza neta es menor a la
fuerza aplicada, pues se le resta la fuerza d fricción, mientras que en el de la superficie de hielo la
fuerza aplicada es igual a la fuerza neta.

También podemos concluir que por encontrarnos en un movimiento uniforme acelerado, el valor
de la pendiente en la gráfica de velocidad contra tiempo, es igual a la aceleración que se presenta
en el objeto.
Enlace de grabación del vídeo: https://www.loom.com/share/a1b06cbdb50d4f06b1b688263d48e542
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
(Estudiante # 3)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y

desolada de ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y
horizontal, que no presenta fricción. Uno de los elementos encontrados en esa
superficie, es un cubo de madera, al cual se le toman los datos de posición y
su masa de 0,006 kg.

Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se

encuentra que el cubo de madera está a 5,00 cm de la posición marcada en la
primera visita. A partir de la anterior información:

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la

caja.
Fuerzas
y que actúan en el sistema

Diagrama de cuerpo libre

y
N
⃗
x F
⃗ mg sen θ

mg cos θ θ P=m⃗g
⃗

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la

fuerza promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo
transcurrido entre las visitas

Datos:
m=0,006 Kg
 t=4 años → 1,26∗10 8
x=5 cm →0,05 m
a⃗ =?
⃗F =?
⃗F =m∗⃗a

Para calcular la fuerza promedio, necesitamos hallar la aceleración, para

ello, hacemos uso de las ecuaciones del M.U.A, tenemos:
⃗a∗t 2
x= despejando aceleración , tenemos :
2

2x
a⃗ = reemplazamos datos
t2

2( 0,05) m
a⃗ = 82
⃗a=6,29∗10−18 2
1,26∗10 s

Para calcular la fuerza promedio, usamos la ecuación ∑ ⃗F =m∗⃗a

Reemplazamos datos y tenemos:
m
∑ ⃗F =0,006 Kg∗6,29∗10−18 s 2
∑ ⃗F =3,77∗10−20 N
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la
inclinación que debería tener la superficie para que se produzca la
misma fuerza sobre el cubo.

Aplicando la segunda ley de Newton tenemos: ∑ ⃗F =m∗⃗a al aplicar la

relación trigonométrica nos queda:
mg sen θ=m∗⃗a simplificamos
g sen θ=⃗a a⃗ =g sen θ despejamos
a⃗
sen θ= reemplazamos
g
6,29∗10−18
sen θ=
9,8
sen θ=6,42∗10−19
θ=sin−1 6,42∗10−19
θ=3,68∗10−17

D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del

ejercicio.
 Ecuaciones del M.U.A.
  Segunda ley de Newton (Ley de fuerza o segunda ley de
movimiento)
 Relaciones trigonométricas

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante #

3)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo

es de μs=0,760 y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de
μk=0.45. Sí la caja tiene una masa de 98,0 kg y se encuentra en una superficie
horizontal, determine:

A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Fuerzas que actúan en el sistema

y
N
⃗
x

⃗f F
⃗

P
⃗

Diagrama de cuerpo libre

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la

fuerza externa necesaria para hacer mover la caja en cada una de las
siguientes situaciones:

Datos:
μs =0,760
μk =0,45
m=98 Kg
Antes de iniciar el movimiento.
Para hallar el valor de la fuerza, usamos la ecuación ⃗
f s=μ s∗ ⃗
N
Sabiendo que ⃗ N=⃗ ⃗
P reemplazamos en la ecuación así: f s=μ s∗ ⃗P
P=m⃗g reemplazamos datos
⃗
P=98∗9,8 ⃗
⃗ P =960,4 N
Sustituyendo los datos en la ecuación ⃗
f s=μ s∗⃗
P , tenemos:
⃗
f s=0,760∗960,4
⃗
f s=729,90 N

Si se mueve con velocidad constante.

Para este caso, usamos la ecuación ⃗
f k =μk ∗⃗
P y reemplazamos los datos
⃗
f k =μk ∗⃗
P
⃗
f k =0,45∗960,4
⃗
f k =432,18 N

Si se mueve con aceleración constante de 7,00 m/s2.

F =m∗a+ ⃗f
Para hallar la fuerza usamos la fórmula ⃗
F =m∗a+ ⃗f reemplazamos datos
⃗
F =98∗7+ 432,18
⃗
F =1118,18 N
⃗

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las

magnitudes de las fuerzas externas en las tres situaciones.

 En el caso de la primera situación, la fuerza externa es igual a la

fuerza de fricción estática, ya que no se ha iniciado el
movimiento. Para que exista movimiento, la fuerza externa debe
ser ligeramente mayor a la fuerza de fricción estática.

 En la segunda situación, se presenta una fuerza externa mayor a

la fuerza de fricción estática, por lo tanto, se produce movimiento
constante, y por ello se produce la fuerza de fricción cinética,
también podemos deducir que la fuerza estática es mayor a la
fuerza cinética.

 Podemos deducir que la fuerza y la aceleración son directamente

proporcionales, por lo tanto, entre más aceleración exista, mayor
será la fuerza externa que se produce en la caja.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 3)

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del

laboratorio de física general cuya forma es cubica y tiene una masa de 12,0
kg, el estudiante decide empujar la caja 3,00 m con velocidad constante. El
coeficiente de fricción cinético entre el piso del laboratorio y la caja es de
0,121, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de 15,0 N. A
partir de la anterior información

A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la

caja.

Fuerzas que actúan en el sistema

y
N
⃗
x

⃗f F
⃗

P
⃗

Diagrama de cuerpo libre

Datos:
m=12 Kg P=117,6 N
⃗
x=3 m
μk =0,121
F =15 N
⃗
Trabajo: W =⃗
F ∙ x ∙ cos θ

B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza

horizontal que aplica el estudiante.
 Parea determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal, usamos la
ecuación W ⃗F =⃗
F ∙ x ∙ cos θ
W ⃗F =⃗
F ∙ x ∙ cos θ reemplazamoslos datos
W ⃗F =15∙ 3 ∙ cos 0
W ⃗F =45 J

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de

fricción.

Parea determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción, usamos la

ecuación W ⃗f = ⃗f ∙ x ∙cos θ
Para este caso, debemos hallar la fuerza de fricción, por tanto, usamos
la ecuación ⃗f =μk ∗⃗ P
⃗f =μk ∗⃗ P reemplazamos
⃗f =0,121=117,6
⃗f =14,22 N
W ⃗f = ⃗f ∙ x ∙cos θ reemplazamos
W ⃗f =14,22 ∙3 ∙ cos 180
W ⃗f =−42,66 J

D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la

normal.

Parea determinar el trabajo realizado por el peso, usamos la ecuación

W ⃗P= P
⃗ ∙ x ∙ cos θ reemplaza mos
W ⃗P=117,6 ∙3 ∙ cos 270
W ⃗P=0 J

Parea determinar el trabajo realizado por la fuerza neta, usamos la

ecuación W ⃗N =⃗
N ∙ x ∙ cos θ sabemos también que ⃗ P , por tanto:
N=⃗
W ⃗N =N
⃗ ∙ x ∙ cos θ reemplazamos
W ⃗N =117,6 ∙3 ∙ cos 90
W ⃗N =0 J

E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.

Parea determinar el trabajo realizado por la fuerza neta, usamos la

ecuación W NETO =W ⃗F +W ⃗f +W ⃗P +W ⃗N

W NETO =45+ (−42,66 ) +0,0+ 0,0

W NETO =2,34 J

F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se

desplaza la caja de herramientas.
 Para determinar la rapidez final, hacemos uso del Teorema del Trabajo y
la Energía Cinética y tenemos que:

m∗v f 2
W= despejamos velocidad final
2

2W
v f 2=
m
W =45 J descomponemos J
W =45 m∗N descomponemos N
m∗Kg∗m
W =45 reemplazamosen la ecucaciónde velocidad
s2

m∗Kg∗m
2(45 )
s2
v f 2=
12 Kg
m2
90 2
2 s
vf =
12
2 m2
v f =7,5 2 determinamos la raíz cuadrada para ambostérminos
s
2

√ v f 2= 7,5 ms 2
√
m
v f =2,73
s

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante 3)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la unidad de medida de la potencia en el S.I. y cuáles

variables la componen?
La potencia se define como la rapidez con la que se realiza el trabajo.
El sistema internacional de medidas, mide la potencia en vatios (W)
Se puede representar con Ṕ
W J N ∙ m Kg ∙ m2
Ṕ= = = = =Watt=W
t s s s3

2. ¿Cuál es la diferencia entre el coeficiente de fricción estático y

dinámico y bajo qué condiciones se aplica?
La diferencia es que el coeficiente de fricción estático se produce cuando
dos superficies sólidas están en contacto y no existe movimiento,
 mientras que, en el caso del coeficiente de fricción dinámico, sí existe
movimiento. Además, podemos decir que el coeficiente de fricción
estático es mayor al coeficiente de fricción dinámico.
Se aplican en condiciones de superficies rugosas, las cuales, se oponen
al movimiento del cuerpo en contacto

3. ¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del

enunciado en base a las leyes de Newton?
El sistema de fuerza en base a las leyes de Newton se expresa como
P
F=
v
Despejada de la ecuación de la potencia P=F ∙ v

4. Para una fuerza constante, ¿cómo se expresa matemáticamente

el trabajo y su unidad de medida?
Se define el trabajo (W) realizado por una fuerza constante como el
producto punto de la fuerza ⃗ F y el desplazamiento ⃗s: W =⃗
F ∙ ⃗s Su
unidad de medida es el Julio (J)

5. ¿Bajo qué condiciones se suman cantidades vectoriales y

escalares?
Una magnitud escalar es aquella que está determinada con un número y
su unidad, y una magnitud vectorial, además de tener un valor numérico
y su unidad (módulo), posee una dirección y sentido.
La operación de suma de dos o más vectores da como resultado otro
vector. Para realizar la suma de vectores existen varios métodos, ya sea
de manera algebraica o mediante el uso de geometría analítica.
El método algebraico es conocido como método directo en el que se
suman los componentes de cada vector

Los métodos usando geometría analítica son conocidos como, el método

del polígono que es utilizado para sumar más de dos vectores, el método
del triángulo es el caso particular del método del polígono cuando
únicamente se suman dos vectores, y el método del paralelogramo
igualmente para sumar dos vectores.

Enunciado del ejercicio: Una retroexcavadora de 6,63 x 103 kg, tiene una
potencia bruta de 7,06 x 104 Watt y una velocidad máxima de operación de
7,49 m/s. A partir de esta información:

A. Determine la fuerza que realiza la retroexcavadora.

Datos:
m=6 ,63∗103 Kg
P=7,06∗10 4 Watt
m
v=7,49
s
 Sabiendo que: P=F ∙ v despejamos la fuerza y tenemos:
P
F= reemplazamoslos datos
v

7,06∗10 4
F=
7,49
F=9425,9 N

Se requiere que la retroexcavadora tenga la fuerza suficiente para abrir

carretera en 3 diferentes terrenos, desierto, selva y tundra, cada terreno
presenta una resistencia al avance de la retroexcavadora determinado por el
coeficiente de fricción cinético, desierto 0,252, selva 0,714 y tundra 0,087. A
partir de esta información determine:

B. las fuerzas efectivas que realiza la maquinaria en cada terreno.

N
⃗
x

Datos:
 desierto : μ k =0,252
selva: μ k =0,714
tundra: μ k =0,087

Para hallar el valor de la fuerza, usamos la ecuación ⃗f =μk ∗⃗

N
⃗ ⃗ ⃗
Sabiendo que N = P reemplazamos en la ecuación así: f =μk ∗⃗ P
P=m⃗g reemplazamos datos
⃗
P=6,63∗103∗9,8 ⃗
⃗ P=64974 N
Sustituimos los datos en la ecuación ⃗f =μk ∗⃗
P, tenemos:

En el desierto
⃗f =μk ∗⃗P
⃗f =0,252∗64974
⃗f =16373,45 N

En la selva
⃗f =μk ∗⃗P
f⃗ =0,714∗64974
⃗f =46391,44 N

En tundra
⃗f =μk ∗⃗P
⃗f =0,087∗64974
⃗f =5652,74 N

Si cada terreno presenta una distancia diferente, el desierto tiene una

extensión de 2,44 x 104 m, la selva 2,16 x 104 m y la tundra 1,93 x 103 m,
entonces:

C. Determine el trabajo parcial que realiza la maquinaria en cada terreno

Datos:
desierto=2,44∗10 4 m
selva=2,16∗104 m
tundra=1,93∗103 m
Para determinar el trabajo, usamos la ecuación W =⃗
F ∙ ⃗s
En el desierto
W d=F⃗ ∙ ⃗s
W d =16373,45 ∙ 2,44∗10 4
W d =3,99∗108 J

En la selva
W s= ⃗
F ∙ ⃗s
W s=46391,44 ∙2,16∗104
W s=1,00∗109 J
 En tundra
W t=⃗F ∙ s⃗
W t =5652,74 ∙ 1,93∗103
W t =1,09∗107 J

D. el trabajo total que realiza la maquinaria en todo el recorrido.

Para determinar el trabajo total usamos la ecuación
W TOTAL =W d +W s +W t reemplazamos datos

W TOTAL =3,99∗108 +1,00∗109 +1,09∗107

W TOTAL =1,41∗109 J

Conclusiones

 Podemos concluir que mediante la aplicación de la practica de forma

virtual el estudiante logra tener conocimiento de como se aplican las
leyes de newton en diferentes tipos de situaciones.
 Se logro desarrollar los 5 ejercicios propuestos gracias a la información
corroborada en las guías.
 Se determinó como la dinámica y energía puede servirnos en nuestro
diario vivir y más como profesionales en ingenierías.
Referencias bibliográfica:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana.

Las leyes de movimiento y sus aplicaciones: Páginas 107 a la 124.

Fuerzas de fricción: Páginas 124 a la 134.

Trabajo, potencia y energía: Páginas 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la

183.

Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton.

Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria.

Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria.