ŞCOALA GIMNAZIALĂ

DRAGĂNEŞTI DE VEDE/
RĂDOIEŞTI-DEAL AVIZAT DIRECTOR :
JUD. TELEORMAN

AVIZAT RESPONSABIL COMISIE  METODICA:

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS

LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2017-2018

Aria curriculară:Limbă şi comunicare. Manualul Editurii “Cavallioti”

Obiectul: Limba Franceză. Sem I-18 sãptãmâni
Clasa a VIII-a (L1)- 2 ore/ săptamâna. Sem. II-16 sãptãmâni
Prof. CIMPOERU RODICA MARIANA
În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 1, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5097/ 09.09.2009

UNITÉ COMPÉTENCES NR.

CRT.
NR.

CONTENU DE L’UNITÉ DATE RESSOURCES OBS.

D’APPRENDISAGE SPÉCIFIQUES HEURES
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj Le manuel, le Test
rostit în limbaj standard reçueil
Les différents visages de la initial.
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe teme cunoscute, d’exercices,
France. referitoare la activităţi, întâmplări, situaţii din universul fiches de travail.
1. Révision. imediat 2h S1
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de informaţii
relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text
2. Thème:La vie citadine : une 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj rostit în 8h
Par où limbaj standard
S2-S5 Le manuel,
métropole-Paris 2.1 Emiterea de mesaje explicative pe teme le dictionnaire,
commencer? Vocabulaire/orthographe : cunoscute, referitoare la activităţi, întâmplări, situaţii din des planches,
universul imediat
Artères, espace et mobilier 2.3 Exprimarea unui punct de vedere/ opinii revues
urbain proprii pe teme familiare scolaires,
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a
Monuments parisiens semnificaţiei sintagmelor necunoscute
le tableau
Grammaire : Le pronom on – dintr-un text citit noire.
révision, cas particulier de 4.3 Exprimarea în scris a unei opinii asupra
unor teme din universul apropiat
substitution manifestarea interesului pentru elementele de cultură şi
Le conditionnel présent – civilizaţie descoperite prin studiul limbii
franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultură.
révision.Synonynie/Antonymes
Communication : Raconter des
 événements ; situer en temps;
Civilisation :Visages de Paris.
Thème:La vie citadine: circuler
dans Paris.Personnages
célèbres :Zazie
Vocabulaire/orthographe :Les
transports parisiens
Grammaire : Les degrés de
3.
Dans Paris,en comparaison des adjectifs
irréguliers
métro…
Le conditionnel passé
Synonymie /Antonymes
Communication : Exprimer des
sentiments – l’admiration
Civilisation : Le métro parisien
– d’âpres Louis Désormais
Thème:Configuration du milieu
environnant : la Planète bleue.
Personnages célèbres. Un
capitaine de 15 ans
Vocabulaire/orthographe : Le
milieu océanique et marin.
Familles de mots.
Grammaire : Le si
4.
Mon héros conditionnelle – systématisation
préféré Les indéfinis Autre/meme
adjectif et pronom.
Communication : Décrire une
personne, un personnage
Le caractère, la personnalité
Civilisation : Lois Peyron –
navigateur français – héro du
quotidien.
5. Alerte au Thème:Objectifs touristiques et
culturels :Le Louvre
Louvre Vocabulaire/orthographe :
Aménagement d’un grand
musée. Synonymie/Antonymes
Grammaire :
Les degrés de comparaison des
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un Le manuel, le
mesaj rostit în limbaj standard
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un dictionnaire,
mesaj rostit în limbaj standard des revues, des
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/ opinii
proprii pe temefamiliare pliants,des
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de photos, etc.
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.4 Redactarea portretului unui personaj / al
8h S6-S9
unei personalităţi /descrierea unui peisaj
manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor realizări
remarcabile în domeniul ştiinţei/ culturii
franceze;
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o Le manuel, le Test
Conversaţie
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni dictionnaire,
verbale pe teme variate des photos,des
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a
semnificaţiei sintagmelor necunoscute albums, des
dintr-un text citit4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text lettres, des
4.4 Redactarea portretului unui personaj / al
unei personalităţi /descrierea unui peisaj
pliants etc
manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor realizări
remarcabile în domeniul ştiinţei/ culturii
franceze;
manifestarea interesului pentru elementele de cultură şi
8h
S10-
civilizaţie descoperite prin studiul limbii S13
franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultură.
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o 8h S14-
Conversaţie
S17
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni
verbale pe teme variate
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.4 Redactarea portretului unui personaj / al
unei personalităţi /descrierea unui peisaj
manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor realizări
 verbes irréguliers
Le subjonctif présent des verbes.
Communication : Décrire une
personne, un personnage 2, la
personalite.
Civilisation : Histoire de Louvre
– par Honore de Balzac.
Évaluation orale / écrite
Exercices de révision
6. Bilan
Thème:Les médias.Métiers et
occupations.
Vocabulaire/orthographe :Les
médias audiovisuel.Polysémie
Grammaire :Les pronoms
interrogatifs composés. Le
7.
En images et sur subjonctif présent des verbes
irréguliers.
les ondes.
Communication :Exprimer des
sentiments : l ' étonnement, la
surprise.
Civilisation :Les chaînes
françaises de radio et de
télévision.
Thème:Métiers et occupations :
restaurateurs et cuisiniers.
Vocabulaire/orthographe :La
cuisine , les ustensiles de
cuisine. Familles de mots.
Expressions figées.
8.
Des goûts, on en Grammaire :Les pronoms
relatifs simples-
discute…
systématisation .L ‘ accord du
participe passé avec le COD
Communication : Permettre,
interdire
Civilisation :La cuisine
française.
remarcabile în domeniul ştiinţei/ culturii
franceze;
manifestarea interesului pentru elementele de cultură şi
civilizaţie descoperite prin studiul limbii
franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultură.
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o Fiches de Test.
Conversaţie travail.
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni
verbale pe teme variate
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de
2h S18
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text
1.2 Identificarea secvenţelor logice ale unui Le manuel, le
mesaj audiat
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o dictionnaire,
Conversaţie les photos, les
2.1 Emiterea de mesaje explicative pe teme
cunoscute, referitoare la activităţi, întâmplări, situaţii din revues, les
universul imediat albums,des
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a
semnificaţiei sintagmelor necunoscute
imagines.
dintr-un text citit
8h
S19-
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii asupra
unor teme din universul apropiat
S22
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un Le manuel, le Test.
mesaj rostit în limbaj standard
1.2 Identificarea secvenţelor logice ale unui mesaj audiat dictionnaire, d, Scoala
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni des albums de altfel S25
verbale pe teme variate
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a famille, des
semnificaţiei sintagmelor necunoscute revues.
dintr-un text citit
4.4 Redactarea portretului unui personaj / al
unei personalităţi /descrierea unui peisaj
8h
S23-
manifestarea interesului pentru elementele de cultură şi
civilizaţie descoperite prin studiul limbii
S26
franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultură
 Thème: Inventions et
découvertes : la contribution
française.
Vocabulaire/orthographe :Scien
ce et inventions :la conquête de
l’espace.
Synonymes/Antonymes
Grammaire :Les pronoms
8. Eurêka ! personnels compléments doubles
dans la phrase assertive.
L’accord du participé passé avec
le pronom relatif.
Communication :Prévenir,
avertir ..
Civilisation : Grands savants et
inventeurs français.
Thème:Diversité dans l’espace
francophone.
Vocabulaire/orthographe :Lieux
, gens et institutions en
francophonie. Expressions
figées.Synonymes/antonymes.
9.
Ici on parle Grammaire :les pronoms
en/y ;systématisation, cas
français.
particuliers de substitution.la
voix passive.
Communication :Demander/don
ner des informations .
Civilisation :La France et les
francophones.
Évaluation orale / écrite
Exercices de révision
10. Bilan final.
DATA
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un Le manuel,
mesaj rostit în limbaj standard
1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori într-o le
Conversaţie dictionnaire,
2.3 Exprimarea unui punct de vedere/ opinii
proprii pe teme familiare des
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de imagines,
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
des dessins,
4.3 Exprimarea în scris a unei opinii asupra des
unor teme din universul apropiat albums,la
manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor
realizări remarcabile în domeniul ştiinţei/ culturii
7h S27-S30 carte.
franceze;
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o
Conversaţie
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni
verbale pe teme variate
3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a
semnificaţiei sintagmelor necunoscute
dintr-un text citit4.1 Organizarea logică a ideilor
într-un text
4.2 Redactarea de texte funcţionale
manifestarea interesului pentru elementele de
7h S31-S34
cultură şi civilizaţie descoperite prin studiul limbii
franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de
propria cultură.
1.3Reperarea relaţiei dintre locutori într-o Fiches de Test.
Conversaţie
2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni travail.
verbale pe teme variate
3.2 Selectarea din mai multe texte citite de 2h S35
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text
SEMNATURA