TEMA 1.

1 - Exemplu interesant

Tema din manual-Chimie,Editura Litera,pagina 42

PROIECT ,,METODE DE PREVENIRE A POLUARII APEI DIN SATUL NATAL”

“Apa,tu esti nu numai necesara vietii,ci esti insusi viata ;esti bogatia fara seaman pe Pamant,tu
esti cea mai delicata ,cea mai pura, tu esti sufletul Pamantului.”-Antoine de Saint-Exupery

Scopul proiectului

Elevii sa identifice sursele de apa,sa determine factorii poluanti si sa aplice metode de prevenire
a poluarii apei din lacalitatea noastra.

I.Moment organizatoric

-impartirea elevilor pe grupe de cate 4 elevi

- indicatii de realizarea a proiectului

-repartizarea sarcinilor de lucru

II.Implementarea proiectului

Activitati-sarcini de lucru

1.Veti vizita apele din zona noastra,raul Tutova si barajul Cuibul Vulturilor;

2.Veti culege informatii despre ele prin poze,filmare si probe de apa;

3.Veti creea un poster ce cuprinde informatii si imagini despre:

-sursele de apa din localitate

-analiza proprietatilor fizice ale apei din sursa

-sursele de poluare a apelor

-metodele de prevenire a poluarii

4.Veti realiza o machete in care sa fie reprezentati agentii poluanti ce afecteaza raul Tutova.Veti
folosi polistiren,materiale plastice,doze de aluminiu,plastilina,hartie betisoare,etc.

5.Veti realiza un eseu despre poluarea raului Tutova si barajul Cuibul Vulturilor.Specificati si
modalitati de prevenire a poluarii apei.

III. Evaluarea proiectului

Prezentarea proiectului in fata clasei pe grupe

Criterii de evaluare

-calitatea documentarii

-selectarea informatiilor relevante

-modul de prezentare

Feed-back primit ;

-cum au inteles colegii informatiile expuse

-intrebari de la colegi

- sugestii de la colegi

-aprecierea colegilor si a profesorului

Proiectul este o metoda de invatare si evaluare ce antreneaza toti elevii in realizarea multor
sarcini instructiv-educative.Prin realizarea acestui proiect elevii pot sa-si formeze si sa-si
dezvolte cele opt competente cheie.

1.Comunicarea in limba materna

Toti elevii din echipa sunt pusi in situatia de a cauta,a colecta,a analiza informatiile si de a
recepta opinii si idei de la colegi.Elevii vor exprima si interpreta idei,opinii atat in forma orala cat
si in scris. In contextual realizarii proiectului,elevii vor interactiona lingvistic,vor formula
pareri,vor schimba informatiile in cadrul unui dialog.

2.Comunicarea in limbi straine

Elevii vor identifica informatii orale sau scrise in limba engleza,folosind ca sursa de informare
prezentarea,,Protejati natura”sau alte materiale de pe internet.

3.Competente matematice si competente de baza in stiinte si tehnologii

Elevii vor interpreta date intr-o forma grafica,sub forma de diagrame dezvoltandu-se in acest fel
competentele matematice.Vor utiliza cunostinte de biologie educatie tehnologica pentru a
observa schimbarile determinate de activitatea umana si vor fi capabili sa aplice reguli simple
de mentinere a unui mediu curat.Prin acest proiect isi dezvolta competentele de baza in stiinte
si tehnologii.

4.Competenta digitala

In realizarea proiectului vor utiliza dispositive si aplicatii digitale pentru cautarea ,selectia si
prelucrarea unor resurse informationale. Ei vor folosi telefonul, calculatorul pentru a schimba
informatii.

5.A invata sa inveti

Pentru realizarea proiectului elevii isi vor organiza singuri propria invatare.Folosirea mediului ca
sala de clasa este modalitatea de a aduce elevii mai aproape de natura ,pentru a le stimula
creativitatea in exprimarea scrisa.Ei isi vor dezvolta capacitatea de a gandi critic si
creativ.Proiectul ajuta elevii sa capete o intelegere de baza privind functionarea
mediului,interactiunea oamenilor cu mediu si despre cum apar si cum pot fi rezolvate
problemele legate de mediu.

6.Competente sociale si civice

Elevii vor capeta un set de valori si sentimente de grija pentru mediu,motivatie si devotament
de a participa la mentinerea calitatii apei si respectiv a mediului.Daca elevii participa la un
proiect al comunitatatii pentru a ajuta la imbunatatirea calitatii mediului se ajuta pe sine si ajuta
si pe altii.Ei afirma propriile lor valori si vad ca actiunea lor conteaza.

7.Spirit de initiative si antreprenoriat

Elevii vor capeta abilitati necesare identificarii investigarii mediului (apei) si contribute la
rezolvarea problemelor Capata experienta in utilizarea cunostintelor si abilitatilor dobandite, in
vederea unor actiuni pozitivesi bine gandite care vor conduce la rezolvarea problemelor
mediului local.

8. Sensibilizarea si exprimarea culturala

Elevii isi dezvolta abilitatile de a actiona ca cetatean-de la scrierea efectiva a unei scrisori pana
la influentarea consiliilor locale sau a oamenilor politici.Ei sunt cei care pot influenta parintii si
alti membri ai comunitatii.

,,Nu puneti niciodata la indoiala faptul ca un grup mic de cetateni angajati poate schimba lumea
intr-adevar este singurul mod in care lumea s-a schimbat vreodata” -(Margaret Mead)

(Margaret Mead)