COMPETENTE COMPETENTE FORME DE COMPETENTE SPECIFICE FORME DE COMPETENTE FORME DE COMPETENTE FORME DE

GENERALE SPECIFICE PREZENTARE A CLASA a XI-a PREZENTARE A SPECIFICE PREZENTARE A SPECIFICE PREZENTARE A
CLASA a XI-a L1 CONTINUTURILOR L2 CONTINUTURILOR CLASA a XII-a L1 CONTINUTURILOR CLASA a XII-a L2 CONTINUTURILOR
 1.1 Tipuri şi 1.1 Identificarea Tipuri de Surse şi tipuri 1.1 Tipuri de
1. 1.1
Identificarea surse de ideilor principale în mesaje orale de mesaje Selectarea, texte orale şi
Receptarea Extragerea
ideilor mesaje orale: mesaje orale şi/sau şi scrise: orale: din texte scrise:
mesajelor esenţialului
principale din Texte de scrise referitoare la Texte de orale şi/sau Texte de
transmise din rapoarte
texte audiate/ lungime subiecte despre viaţa lungime Texte de scrise lungime
oral sau în orale,
citite, variabilă, care cotidiană şi despre variabilă care lungime referitoare la variabilă care
scris în discursuri,
referitoare la conţin şi domeniul de conţin şi variabilă care domeniul de conţin şi
diferite interviuri,
probleme de elemente de specializare elemente de conţin şi specializare, elemente de
situaţii de talk-show-uri
actualitate vocabular 1.2 Identificarea, în vocabular elemente de de informaţii vocabular
comunicare
nefamiliare: mesaje orale şi/sau nefamiliare: 1.2 vocabular şi opinii nefamiliare:
1.2
mesaje, scrise, de informaţii Oral Identificarea, nefamiliare, la relevante Texte orale/
Identificarea,
formale şi punctuale relevante, mesaje, emise în texte viteză normală, pentru a scrise de
prin citire
informale, pentru a rezolva o de cei din jur; audiate/ citite, în diverse rezolva o informare
rapidă, de
emise de cei sarcină de lucru conferinţe, a punctelor de registre: sarcină de generală /
informaţii /
din jur; 1.3 Decodarea discursuri, vedere, conferinţe, lucru specializate,
detalii specifice
înregistrări semnificaţiei unor prezentări atitudinilor şi prezentări, 1.2 descriptive şi
dintr-un text
audio-video pe elemente de orale, sentimentelor interviuri, Discriminare narative
mai lung,
teme de interes vocabular interviuri, exprimate rapoarte orale; a între Texte din
pentru a
programe nefamiliare, din rapoarte orale; transmisiuni informaţii mass-media
rezolva o 1.3 Analizarea
radio şi TV, context, prin transmisiuni radio şi TV, factuale şi (presă scrisă /
sarcină de lucru unor situaţii
talk-show-uri; asocieri / conexiuni radio şi TV, talk-show-uri; opinii, în audio-vizuală,
1.3 Corelarea, descrise în
convorbiri sau folosind talk-show-uri, texte mesaje orale anunţuri,
în mod coerent, texte orale sau
telefonice, materiale de referinţă publicitate, publicitare şi/sau scrise publicitate);
a mai multor scrise, în
inclusiv anunţuri orale; 1.3 Iniţierea Mesaje orale,
informaţii din scopul unui
mesaje publice; Tipuri de de acţiuni formale şi
diverse părţi studiu
telefonice. Scris texte scrise: adecvate informale,
ale unui text/ aprofundat/ al
Tipuri de texte / Texte de pentru emise de cei
din texte luării unor
mesaje scrise: fragmente lungime confirmarea din jur,
diferite, pentru decizii
texte de autentice de variabilă, în sau inclusiv
a rezolva o informare diverse clarificarea conversaţii
lungime
sarcină de generală, registre: sensului telefonice;
variabilă, în
lucru pagini Internet; texte autentice mesajului Povestiri/
diverse
1.4 registre, de texte de de informare rapoarte/
Identificarea, în dificultate popularizare: generală, pagini prezentări
mesaje orale şi medie: ştiri / articole Internet orale/ scrise,
texte scrise de presă, texte articole de interviuri,
diverse, a unor texte autentice publicitare; enciclopedie / conversaţii;
puncte de de informare texte /paragrafe lucrări de Mesaje scrise,
vedere şi opinii generală, descriptive şi popularizare cereri,
exprimate, pagini narative articole de reclamaţii.
pentru a le Internet; texte cu presă scrisă, Informaţii
compara cu articole de conţinut texte obţinute:
punctul de presă (ştiri, operaţional: publicitare informaţii
vedere personal texte cereri, texte specifice factuale/ date pe
publicitare); corespondenţă, domeniilor de teme diverse;
texte formulare, specializare; opinii, atitudini
funcţionale cu prospecte; Informaţii (pro, contra,
conţinut Materiale de obţinute: neutră).
operaţional referinţă: idei şi Moduri de
(formulare, dicţionare, informaţii acţiune:
corespondenţă, instrucţiuni, factuale pe întrebări,
prospecte). manuale, teme de limbaj
Informaţii prospecte, interes; corporal /
obţinute: Internet. opinii, atitudini nonverbal,
(pro, contra, verificarea
idei principale; neutră), sensului prin
informaţii sentimente; alte surse.
factuale, Limbaj:
detalii termeni
specifice; specifici mass-
opinii, puncte media;
de vedere. vocabular
specific
domeniului de
specializare.
 2.1 Oferirea şi Tipuri de 2.1 Elaborarea oral / în Tipuri de texte 2.1 Contexte: 2.1 Tipuri de texte
2.
Producerea solicitarea, oral / informaţii: scris de descrieri clare produse: Expunerea, social, Redactarea de produse:
de mesaje în scris, de Schimburi de şi detaliate pe subiecte Descrieri / oral şi / sau în academic, texte Eseuri şi texte
orale sau informaţii şi informaţii, legate de domenii de comparări de scris, a unor profesional funcţionale
funcţionale
scrise instrucţiuni clare oral / în scris, interes personal şi / sau obiecte, idei, opinii şi (situaţia structurate
adecvate şi precise pentru privind: profesional persoane, puncte de curentă, variate, (corespondenţă,
unor îndeplinirea unei informaţii 2.2 Prezentarea situaţii, vedere proprii proiecte de structurate, procese verbale,
contexte sarcini de lucru factuale, orală / relatarea în activităţi, şi susţinerea viitor, teme de după model, rapoarte, C.V.,
variate de aducând
2.2 inclusiv date scris a unui fapt evenimente lor cu cercetare) documente
comunicare
Prezentarea, personale; divers/film/întâmplări Povestire / argumente şi Opinii despre: argumente şi specifice
oral / în scris, instrucţiuni, / eveniment socio- Prezentare exemple persoane, exemple în domeniului de
de filme, cărţi, explicaţii, cultural sau orală / scrisă 2.2 Elaborarea, situaţii şi sprijinul specializare);
evenimente, sfaturi, profesional, subliniind Formulare, oral / în scris, evenimente; Povestiri /
opiniilor
experienţe, cu aranjamente elementele chestionare şi prin activităţi din Prezentări
sociale; semnificative domeniul de exprimate orale / scrise;
exprimarea alte documente sintetizarea de 2.2
sentimentelor / desfăşurarea 2.3 Completarea de informaţii din specializare. Paragrafe pe
specifice Prezentarea
reacţiilor unor documente diferite surse, a Tipuri de text diverse arii
evenimente; domeniului de oral / scris: unui monolog tematice,
personale în (formulare, unui raport/
activităţi în specializare; pe temă dată, inclusiv de
legătură cu chestionare etc.) de referat/ eseu / plan de idei,
situaţii de Paragrafe structurat, specialitate
acestea uz curent şi specifice prezentare, plan de
viaţă /texte scurte pe susţinut de Contexte:
domeniului de argumentate prezentare,
2.3 Prezentarea, diverse arii exemple din
cotidiene. specializare logic şi situaţii
oral / în scris, de tematice, paragraf; viaţa personală
Descrieri de 2.4 Elaborarea unui susţinute de specifice în
descrieri clare inclusiv de raport / referat sau din alte
persoane, text structurat pe exemple familie,
şi detaliate, pe specialitate / eseu / surse
locuri, subiecte cunoscute, pertinente din comunitate,
subiecte legate Plan de idei, expunere / 2.3
procese, pe baza unei structuri experienţa activităţi socio-
de domenii de schemă de Transmiterea,
activităţi, date, cu folosirea personală sau povestire / profesionale;
interes propriu prezentare
situaţii unui limbaj adecvat din alte surse prezentare; în limbaj clar Limbaj:
şi de domeniul Eseuri şi texte
Prezentare corespondenţă şi precis, oral vocabular
de specializare funcţionale 2.3 Redactarea
orală / scrisă, personală şi şi / sau în adecvat
2.4 Completarea expunere, structurate unor texte contextului;
Contexte: oficială / scris, de
de formulare şi povestire funcţionale vocabular
redactarea de personal şi administrativă informaţii
Contexte: variate mai specific
texte contexte social – situaţii ; corecte comun,
complexe,
funcţionale, cu sociale specifice în texte vizând relevant pentru
structurate şi
respectarea comune, familie, şcoală, funcţionale aspecte din domeniul de
convenţiilor comunitate; cu folosirea de
situaţii specifice domeniul de specializare.
specifice Limbaj: conectori
specifice în domeniului de specializare Tipuri de
familie, vocabular 2.4 Utilizarea 2.4 Emiterea, informaţii:
adecvat specializare.
comunitate, convenţiilor oral/ în scris, aranjamente şi
domeniul de contextului folosite în Convenţii şi de ipoteze şi activităţi
specializare. personal şi comunicarea limbaj în susţinerea lor sociale;
Tipuri de texte social; orală şi în scris, comunicare: cu câteva probleme
funcţionale: vocabular formală şi argumente în operaţionale în
pentru
formulare cu specific informală, cadrul unei situaţii de
utilizare comun, adecvând atingerea discuţii / viaţă
curentă; relevant pentru formatul şi scopului dezbateri cotidiene.
scrisoare, domeniul de limbajul la (tehnici de activităţi
chestionar, specializare context şi la argumentare, specifice
proces verbal, tipul de text formule de domeniului de
C.V. persuasiune). specializare.
Convenţii şi
limbaj în
comunicare:
pentru
exprimarea
raporturilor în
cadrul
comunicării
formule
standardizate
de comunicare
orală şi în
scris, formule
de politeţe.
 3.1 Solicitarea Tipuri de 3.1 Oferirea de Tipuri de 3.1 Oferirea de Tipuri de 3.1 Tipuri de
3. Realizarea
de adecvată, oral / interacţiuni: răspunsuri concrete şi interacţiuni răspunsuri, interacţiuni: Realizarea interacţiuni
interacţiuni în scris, a Conversaţii, de ordin personal la dialog, oral sau în Conversaţii, unui interviu Oral: dialog,
în ideilor, un chestionar / sondaj conversaţie, scris, la un derulate cu structurat pe conversaţie,
schimburi de
comunicarea opiniilor, sau în cadrul unui discuţie, chestionar pe viteză normală, baza unui discuţie,
orală sau părerilor opinii interviu dezbatere teme de chestionar interviu,
scrisă Dezbateri, în diverse
interlocutorului interviu, interes, în care deja elaborat, prezentare
discuţii 3.2 Exprimarea unor registre, pe
şi răspunsuri / chestionar, sunt motivate adăugând În scris:
Redactare de sentimente şi reacţii teme de interes;
comentarii sondaj de opţiunile câteva scrisoare,
scrisori (surpriză, bucurie, Prezentări, de
adecvate la opinii 3.2 Realizarea întrebări mesaj email,
Moduri de neplăcere, interes,
acestea scrisoare, de prezentări produse, de spontane telegramă,
interacţiune: indiferenţă, regret,
3.2 Verificarea mesaj email pe teme din servicii, pe felicitare,
uimire), în cadrul 3.2
înţelegerii şi faţă în faţă, în Contexte: domeniul de teme date, cerere,
unor interacţiuni Redactarea de
solicitarea / perechi / în situaţii sociale specializare, pe rostite la viteză invitaţie
orale şi/ sau scrise texte
oferirea de grup mic; informale, bază de Contexte:
referitoare la normală; funcţionale
reformulări / la distanţă (la situaţii materiale situaţii sociale
evenimente/ situaţii/ Moduri de pe diferite
clarificări / familiare, pregătite în informale,
telefon, prin experienţe trăite sau interacţiune: teme,
explicaţii, atunci situaţii de prealabil contexte
scrisori, aflate faţă în faţă, în adresate
când informaţia studiu; academice,
schimburi de 3.3 anumitor
nu este clar 3.3 Participarea la Moduri de perechi / grup; situaţii
mesaje) Redactarea de destinatari în
înţeleasă conversaţii folosind interacţiune: în faţa unui conflictuale;
scrisori / alte diferite
Contexte: un limbaj adecvat la faţă în faţă, în auditoriu situaţii
3.3 Susţinerea texte scopuri de
situaţii sociale context şi respectând perechi / în (prezentări); profesionale
unui punct de funcţionale comunicare
informale, convenţiile folosite în grup mic; tipice pentru
vedere în cadrul pe diferite la distanţă: (pentru a
situaţii conversaţie, normele la distanţă: la domeniul de
unei discuţii teme, către corespondenţă, exprima
sociale şi culturale telefon, specializare
orale/ al unui familiare, diverşi la telefon; intenţii, a
corespondenţă Moduri de
schimb de situaţii 3.4 Solicitarea în destinatari, în Contexte: obţine ceva, a
. interacţiune:
mesaje scrise, conflictuale; mod adecvat a diferite informa, a
Convenţii şi Conversaţii: faţă în faţă, în
pe teme de întâlniri şi opiniilor scopuri de convinge, a
limbaj în situaţii sociale perechi / în
interes interlocutorului şi comunicare invita, a
contacte comunicare: formale şi grup mic / în
3.4 Avansarea, comentarea succintă (a obţine refuza etc.)
profesionale pentru informale, faţa unui
oral sau în a părerilor exprimate ceva, a
informale; exprimarea 3.3 auditoriu;
scris, a unor de parteneri în cadrul informa, a situaţii
Schimburi de raporturilor în Verificarea la distanţă: la
ipoteze şi unei conversaţii/ convinge, a familiare,
cadrul înţelegerii şi telefon,
formularea de opinii: discuţii în grup pe invita, a situaţii
comunicării solicitarea / corespondenţă.
răspunsuri argumente în teme de interes refuza etc.), conflictuale;
(prieteni, oferirea de Convenţii şi
adecvate la susţinerea cu adecvarea
colegi, străini) interviuri, faţă clarificări / limbaj în
ipotezele emise unor idei / formatului şi
formule de în faţă sau explicaţii, comunicare:
de ceilalţi a limbajului
opinii comunicare telefonic; atunci când pentru
personale; standardizate, la subiect şi dezbateri, informaţia nu exprimarea
preferinţe, formule de la cititorul conferinţe este clar raporturilor în
ipoteze, politeţe intenţionat Prezentări – înţeleasă cadrul
formule de 3.4 comunicării
predicţii; contexte 3.4
iniţiere, Participarea (prieteni,
Convenţii şi întreţinere şi academice şi Adecvarea colegi,
la conversaţii,
limbaj: încheiere a unei profesionale formatului şi persoane
folosind un
formule de conversaţii limbaj formale şi a limbajului oficiale etc.)
iniţiere, adecvat informale. la subiect şi pentru
întreţinere şi funcţional la Tipuri de la interlocutor atingerea
încheiere a unei context şi texte / cititorul scopului
conversaţii, respectând funcţionale: (tehnici de
intenţionat,
normele argumentare,
limbaj corespondenţă, cu utilizarea
socio- formule de
nonverbal; felicitări, , convenţiilor persuasiune)
culturale, în
întreruperea invitaţii, folosite în formule de
funcţie de rol
politicoasă în şi de relaţiile reclame, comunicarea comunicare
conversaţie; cu anunţuri, cereri, orală şi scrisă standardizate,
vocabular interlocutorii chestionare, fişe formală şi formule de
adecvat Convenţii şi informală politeţe
contextului limbaj în
personal şi comunicare:
social; formule de
vocabular iniţiere,
specific întreţinere şi
domeniului de încheiere a unei
specializare. conversaţii,
limbaj
nonverbal;
convenţii
pentru
exprimarea
raporturilor în
cadrul
comunicării.
 4.1 Traducerea, Texte de 4.1 Redarea (oral Fragmente / 4.1 Texte de 4.1 Dialoguri
4. Transferul
şi medierea oral şi / sau în informare şi/sau în scris), prin texte de Rezumarea în informare Rezumarea, Fragmente /
mesajelor scris,din limba generală cuvinte proprii, a informare scris, într-un generală şi din oral şi / sau în texte de
orale sau Texte din unor mesaje / texte generală, număr de domeniul de scris, a specialitate
franceză în
scrise în domeniul de simple din domenii formulare, cuvinte dat, a specializare conţinutului Fragmente /
situaţii limba maternă/ specializare cunoscute prospecte unui text citit Diagrame, unui mesaj texte de
variate de din limba Tehnici de Opinii, grafice, tabele liber sau informare
4.2 Traducerea din 4.2 Transferul
comunicare maternă în utilizare a comentarii Opinii, funcţional generală
informaţiilor
limba franceză dicţionarului limba franceză în simple comentarii Rezumat
din texte 4.2
a unor texte/ Dialoguri limba maternă, cu (înregistrări referitoare la (înregistrări Tehnici de
Traducerea
mesaje de înregistrate / ajutorul dicţionarului, audio / video) domeniul de audio) utilizare a
din limba
dificultate interpretate a unor mesaje Dialoguri specializare în Dialoguri dicţionarului
franceză în
funcţionale / a unui (interpretate / diverse forme (înregistrate Tabele, grafice
medie, din limba
text de mică înregistrate) de prezentare sau
domenii de maternă / din
Tehnici de interpretate)
interes (în scris, dificultate 4.3. limba
utilizare a Tehnici de
cu ajutorul Traducerea maternă în
4.3 Luarea de notiţe dicţionarului utilizare a
din limba limba
dicţionarului) dintr-o discuţie de dicţionarului
franceză în franceză, oral
grup / lectură pe o
4.2 Redarea limba şi / sau în
temă de interes, în
(oral şi / sau în maternă / din scris, a unui
vederea realizării
scris), cu limba mesaj / text
unui raport / unei
cuvinte proprii, maternă în simplu din
informări
a spuselor altor limba domeniul de
persoane franceză, (în specializare,
scris, cu cu ajutorul
ajutorul dicţionarului
dicţionarului) (în scris – cu
, a unui text ajutorul
de dificultate dicţionarului)
medie din
4.3
domeniul de
Transferul
specializare
informaţiilor
factuale din
texte de
informare
generală în
diverse forme
de prezentare
TIPURI DE ACTIVITĂŢI ŞI EXERCIŢII RECOMANDATE PENTRU DEMERSUL DIDACTIC
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

- exerciţii de identificare de informaţii

- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului global dintr-un mesaj oral / text scris
- exerciţii de identificare şi discriminare între informaţii factuale şi opinii / puncte de vedere
- exerciţii de selectare de detalii specifice dintr-un text oral / scris
- exerciţii de identificare a sensului unor elemente de text nefamiliare într-un mesaj oral sau scris
- exerciţii de utilizare a unor materiale de referinţă pentru decodarea sensului unor elemente de text nefamiliare
- exerciţii de confirmare / clarificare şi de solicitare a confirmării / clarificării sensului
- exerciţii de desprindere / înţelegere a ideilor dintr-un text (descriere, raport, grafic, prezentare, povestire)
- exerciţii de completare de texte lacunare
- exerciţii de confirmare a înţelegerii prin efectuarea de acţiuni pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală / prin lectură
- proiecte individuale sau de grup
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare

- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri

- exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, prin întrebări şi răspunsuri,
- exerciţii de oferire şi solicitare de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
- exerciţii de solicitare/ oferire de clarificări/ explicaţii, când informaţia/ instrucţiunea nu este înţeleasă imediat
- exerciţii de elaborare de planuri de redactare / de prezentare
- exerciţii de prezentare, relatare / (re)povestire, monolog, descriere
- dialoguri, discuţii, conversaţii dirijate sau libere, comentariu, interviu, joc de rol, dezbatere pe teme date
- exerciţii de completare de formulare în situaţii de viaţă cotidiană
- exerciţii de prezentare orală / redactare pe bază de plan
- exerciţii de redactare: paragraf, rezumat, eseu structurat
- exerciţii de redactare de texte funcţionale generale (corespondenţă, cerere, raport)
- exerciţii de utilizare a unor materiale de referinţă pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite
- exerciţii de redactare în vederea dezvoltării acurateţei informaţiei şi limbajului: paragraf, rezumat etc.
- proiecte individuale sau de grup
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă

- exerciţii în perechi / grup, joc de rol, simulări: dialoguri, conversaţii, discuţii, dezbateri
- convorbiri telefonice, mesaje telefonice
- exerciţii de solicitare a opiniilor interlocutorului şi de răspuns la acestea
- exerciţii de confruntare de opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate
- exerciţii de solicitare / oferire de clarificări / explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă
- exerciţii de susţinere a unei prezentări (pe bază de materiale pregătite în prealabil)
- exerciţii de construire / formulare a unei argumentări
- exerciţii de lucru în grup: formulare / ordonare / esenţializare a unor idei / enunţuri
- exerciţii de construire / interpretare a unui interviu
- exerciţii de reformulare, clarificare şi adaptare la context a discursului oral
- exerciţii de adaptare a textului la context, la tipul de text, la subiect şi la cititorul intenţionat
- proiecte de grup
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare

- exerciţii de operare cu informaţii din texte generale şi de specialitate (corelare, completare de tabele, ordonare în ordinea logică a desfăşurării unor
evenimente etc.)
- exerciţii de transfer de informaţie în şi din coduri non-lingvistice (grafice, scheme, imagini)
- exerciţii de rezumare
- exerciţii de traducere şi retroversiune
- exerciţii de reformulare şi transpunere în alt registru funcţional
- exerciţii de transformare, oral şi în scris, a unui dialog / text dialogat în unul narativ
- proiecte individuale sau de grup